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1、乌丢丢的奇遇阅读思考题一、选择正确的答案填在（ ）里。（分）1、乌丢丢的奇遇这本书的作者是（）A、黄蓓佳 B、秦文君 C、金波2、神秘的小脚印是谁留下的（）A、可人 B、吟老 C、乌丢丢3、妈妈送给珍儿的生日礼物是（）A、泥娃娃 B、丑娃 C、项链4、可可七姐妹是谁送给吟老的（）A、乌丢丢 B、可人姑娘 C、珍儿5、“蝌蚪人”是（）A、吟老小时候画的画 B、池塘里的小蝌蚪 C、木头人6、跳跳舞比赛的冠军是（）A、“诗篓子” B、布袋爷爷 C、乌丢丢7、芸儿的梦想是（）A、做一个旅行家 B、让鸡蛋发芽 C、做一个雕塑家8、乌丢丢在树林里遇到的蛇叫什么名字（）A、草上飞 B、飞毛腿 C、独脚大侠9
2、、蘑菇人跟随乌丢丢他们去干什么（）A、寻找可人 B、寻找一颗心 C 寻找布袋爷爷10、布袋爷爷所在的村子叫（）A、口袋村 B、童话村 C、魔力国11、布袋爷爷最后（）A、见到了乌丢丢 B、变成了小口袋 C、生病死了12、雕塑家用花头巾盖着少女雕像的脚是因为（）A、脚里面藏着东西 B、脚被凿掉了 C、怕弄脏了13、乌丢丢的身体是怎么弄丢的（）A、跑丢的 B、被水泡了 C、救火烧了14、乌丢丢有心跳了没有（）A、有 B、没有15、珍儿的腿好了是因为（）A、找到了好医生 B、乌丢丢把脚给了他 C、吃了有魔力的药丸16、“诗篓子”是（）A、小木偶 B、吟老家的纸篓 C、一位大诗人17、吟老家的不倒翁是
3、怎么来的（）A、可人送的 B、爸爸送的 C、买的18、为什么可人走了（）A、生气走了 B、去治病 C、去了一个没有年龄的国家19、可人走了之后用什么和吟老联系（）A、电话 B、信件 C、喇叭花20、 从诗篓子里跳出来的丑娃娃戴着一顶小尖帽，帽顶上缀着一个红红的( )。A 珍珠 B 水晶 C 绒球 D 蝴蝶结21 珍儿给“小脚丫”取名（ ）A 丑娃 B 独脚大侠 C 耍乌丢丢 D 独脚大侠乌丢丢22、“诗篓子”认为自己可以教乌丢丢学习写诗,成为( )A 第一诗人 B 第二诗人 C 第三诗人 D 第四诗人23、15 岁的吟痴和可人常常以敲墙作暗号,晚上敲两下是( ),早晨敲三下是( )。A 你好啊
4、 B 晚安 C 快起床 D 玩耍吧24、在“跳跳舞”比赛中，有一种叫“单腿跳”的舞蹈形式很特别，所有的女孩子都是（ ）着地，男孩子只能（ ）跳。A 双脚 B 单腿 C 左脚 D 右腿25、芸儿想让鸡蛋发芽、开花，她想象，鸡蛋花应该是（ ）的，它的花蕊是（ ）的。A 粉红 B 金黄 C 白色 D 浅黄26、对吟老来说，可人姑娘生活在（ ）里。A 没有年龄的国度里 B 没有时间的国度里 C 没有空间的国度里 D 没有阳光的国度里二、 写一写你的感受。1 通过阅读乌丢丢的奇遇这本书，你认为“爱”的含义是什么？（14 分）2 在乌丢丢的奇遇这本书里，你最喜欢的人物是谁？为什么？（14 分）3 在乌丢丢
5、的奇遇这本书里，有许多优美的诗歌和琅琅上口的童谣，选两首背给你的爸爸妈妈听。（20 分）乌丢丢的奇遇阅读指导一、推荐乌丢丢的奇遇（1）推荐理由：这部作品是一部充满美丽幻想的诗体童话。它在艺术形式上用十五首十四行诗有机地构架在一起，给人以新鲜的艺术感受。在这部作品中，作家为我们塑造了两个可爱的童话形象：独脚大侠和诗人吟老。吟老领着乌丢丢去寻找布袋爷爷，他们的经历构成了一幅壮美的人生图卷。老诗人和乌丢丢是两个象征人物，由于作家心血的灌注，由于幻想的诗情画意，由于情节的起伏，由于语言的轻灵，作品在昭示作家心灵深度的同时，也具有了较高的美学价值。（2）点击作者金波，原名王金波。1935 年 7 月 3
6、1 日生于北京，祖籍河北冀县（现冀州市） 。社会职务：中国作家协会儿童文学委员会委员，北京作家协会儿童文学创作委员会主任、理事，中国音乐文学学会副主席。文学创作情况：五十年代中期开始文学创作。在北京师范学院学习期间（1958 年）创作歌词勤俭是咱们的传家宝 。谱曲后，向全国推广传唱，并收入音乐教材。截止到目前为止，出版诗集回声 、 会飞的花朵 、 我的雪人 、 红苹果等二十余部；童话集、歌词集、评论集以及幼儿文学读物等约七十余册。此外，还发表了歌词作品和歌词评论约三百余首（篇） 。获奖情况：五次荣获中国作家协会全国优秀儿童文学奖。连续三届荣获“五个一工程一本好书奖” 。三次荣获宋庆龄儿童文学奖
7、。两次荣获陈伯吹儿童文学奖。六次荣获北京市文联优秀作品奖。1992 年，荣获国际安徒生奖提名。1992 年，荣获台湾杨唤儿童文学特殊贡献奖。二、师生共读1、读各章节可设计以下问题：第一章（1）老诗人看到小脚印后,觉得那小脚丫是怎样的?（2）后来老诗人发现都是左脚的脚印，又觉得“小脚丫”是怎样？你觉得“小脚丫”会是怎样的？（3）事实上老诗人看到的“小脚丫”又是怎样的？师生共读第二章（1） “布袋爷爷” 是谁？珍儿又是谁？（2）珍儿想把小脚丫安在丑娃娃身上时，珍儿的妈妈为什么不同意？（3）后来为什么珍儿的妈妈把小脚丫安在丑娃娃身上？（4）为什么小脚丫喜欢和自己原来一样，只要一只脚？（5）珍儿为什么
8、给小脚丫起名为乌丢丢？师：乌丢丢和珍儿生活在一起的日子过得很快乐，但他还是悄悄地离开了珍儿。他还是很想念“布袋爷爷”，喜欢和“ 布袋爷爷” 一起演出，换来孩子的笑声和掌声第三章（1）为什么叫“诗篓子” 而不叫“ 纸篓子”？（2）为什么“诗篓子” 说自己是老诗人家的第二诗人？师是珍儿把生日礼物给了“小脚丫”，才使“ 小脚丫”变成一个完整的“ 人”。老诗人告诉乌丢丢别忘记珍儿，她给了乌丢丢爱，乌丢丢要懂得用爱回报。其实我们大家也一样，要懂得珍惜爱，要懂得用爱回报。第四章（1）可可是谁？（2）可可是谁送给吟老的?（3）丢丢和可可讨论关于“快乐”问题。可可认为快乐是一种感觉，当你心中感到温暖的时候，你
9、就得到快乐。可可还认为孤独并不等于忧伤。那么你觉得快乐是什么？第五章（1）少年时的吟痴是一个怎样的人？（2）小吟痴和可人有着怎样纯真的友谊？第六章、第七章（1）你读懂了什么？第八章为什么蝴蝶要逆风而行？你体会到什么？第九章（1）小姑娘为什么哭？（2）为什么大家要笑话小姑娘？（3）觉得芸儿傻吗？第十章（1）为什么乌丢丢想要两条腿走路？（2）为什么乌丢丢想做一个真正的人。第十一章（1）为什么叫蘑菇人？（2）你觉得蘑菇人怎样？（3）什么在一场暴风雨过后，新来的一群蘑菇人更壮美、更健美、更挺拔，而且还拥有了一颗心？第十二章（1）什么是爱？第十三章（1）口袋村是个怎样的村庄？（2）探访口袋村的结果怎样？
10、（3） “别人的记忆是你给的，是你用行动写在他心上的。 ”你怎么理解？第十四章（1）你知道乌丢丢有几个家？（2）哪里着火了？（3）珍儿为什么会困在火海里？（4）乌丢丢后来怎么样了？2、读后交流（1）你读完乌丢丢的奇遇这本书后，能用自己的话来说一说这个故事的主要内容吗？（2） 乌丢丢的奇遇这本书中，乌丢丢被布袋爷爷弄丢后，开始了自己人生的奇遇，在这次奇遇中他遇到了哪些人物呢？你最喜欢哪一个？（3 在乌丢丢的这次奇遇中，有许多人、许多事感动着乌丢丢，乌丢丢又做出了许多感动人的事。在这其中，最感动你的是哪一个情节呢?（4 请翻开书，找到最令你感动的那个情节，划出最令你感动的相关段落或句子，读一读。和我们大家一起分享分享你的读书感受。 （自由读、划）（5 想听听最令老师感动的是哪段话吗？我读给大家听，一起来分享（138 页读“生命的存在形式并不重要在感受着生命中爱的真谛”）三、后期活动（1）这么好、这么美的一部童话作品，你能来为它写一段推荐词吗？你能来为它续编一个结尾、另一段故事吗？（2）写一写读书心得。
