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1、自然条件对聚落的影响,教学设计 大寺中学 袁桂春,1,学校教课,课标的要求,课标要求 “举例说明地表形态对聚落分布的影响。”这是新课程标准对本教学内容的要求。 根据新课标的要求，学习的重点是了解自然地理要素（地形、气候、水、矿产）对城市分布的影响，并形成科学的人地观。,教材分析,教材分析 本节内容选自高中课程标准中中图版必修课程1的第四章自然环境对人类活动的影响中的“自然条件对城市形成和发展的影响”；作为第一节的第一部分的内容，是“地理环境的整体性和区域差异”和“水循环”知识的进一步印证，也是必修课程2的人文地理部分的必要知识基础，具有承前启后的作用。,教学设计思想,新课标呼唤新型的师生关系，
2、这要求广大地理教师要转变传统的教学观念，注重对学生创新意识、动手能力的培养，启发学生发现问题、提出问题、探究问题和解决问题。在设计本节课时，笔者坚持以建构主义学习理论为指导，以学生的发展为中心，引导学习主体主动参与，让学生成为学习的主人；因此，本教学设计注重学生的学习过程、重视能力的培养，充分利用多媒体教学资源，以达到“知地明理说理析事”的教学目标。,三维教学目标,知识和能力 1、了解地形、气候、河流等自然地理要素和自然资源因素对城市的影响； 2、结合课文插图及资料理城市分布与自然条件的关系，能举例说明沿河分布城市的几种区位类型； 3、结合天津市或所居住的村镇的形成进行具体分析自然条件对城市的
3、影响； 4、能运用、结合文字或图像资料，综合分析某城市的形成和发展变化。,过程与方法 1、通过对图片、文字材料的分析和探究，掌握观察问题、分析问题的方法，提高自主学习和探究问题的能力。 2、充分发挥教师的主导作用，与突出学生主体地位相结合，使学生在学习中进一步形成读图、用图、综合分析问题的能力，运用知识解决实际问题的能力，养成学以致用的习惯。 3、通过从不同侧面分析自然环境对城市的影响，培养、发展学生创新精神、发现问题、解决问题的能力。,三维教学目标,三维教学目标,情感、态度、价值观 1、激发学生学习地理，探究身边世界的兴趣和热情； 2、学会主动与他人交流、沟通、合作； 3、通过自然条件对聚落
4、的影响的学习，认识世界万物之间是相互联系的，事物发展变化是有规律的，树立正确地认识自然、运用自然规律改造自然的观念，进一步理解人地关系的协调统一。,学法指引,1、利用景观图、政区图、地形图、资源分布图等进行分析观察，把握聚落分布的规律并分析成因； 2、采用个案分析法进行学习； 3、运用理论联系实际的方法，分析当地聚落分布与自然条件之间的关系，并运用所学知识解释成因； 4、分组讨论，让学生学会合作学习。,学习的重点和难点,学习重点 地形、气候、河流和自然资源对城市形成和分布的影响。 学习难点 1、自然条件对城市区位的影响，是通过影响人口的分布而发生的； 2、城市临河分布的原因。,教学方法,多媒体
5、辅助教学 师生互动、合作学习法 读图分析法 理论联系实际法,教学用图,中国地形图 中国百万人口以上城市分布图 世界特大城市分布与地形图 中国南方主要沿河分布的城市图 兰州城市鸟瞰图,课程资源开发利用,教材 多媒体课件 学生已有知识、生活经验 课外资源（网络、书籍）,自然条件对聚落的影响,教学设计 大寺中学 袁桂春,13,学校教课,教学过程,人类的居住地聚落 聚落是人们居住、生活、休息和进行各种社会活动的场所，也是人们进行生产的场所。,城市,乡村,是以农业活动和农业人口为主的聚落,乡村,是以非农业人口为主的聚落，规模较大，是一定地域范围内的政治、经济、文化中心。,城市,观察这四个地形区的特点，如
6、果让你选择定居的地方，你会选择什么地方定居呢？说说你的理由。,影响城市区位的自然因素,地形,气候,河流,地形与城市区位,2、中国城市分布与地形的关系,1、世界城市分布与地形的关系,地形与城市,探究：分析我国城市在地形三级阶梯上的分布情况。,所占面积 比例,所占城市 数目比例,第一级阶梯,第二级阶梯,第三级阶梯,城市数目,我国大城市和特大城市主要分布在东北平原、华北平原、长江三角洲和珠江三角洲等地势平坦的地区，形成了我国的四大城市群；（辽中南城市群、京津唐城市群、长江三角洲城市群、珠江三角洲城市群） 山地、高原等地形崎岖海拔高的地区城市稀疏。,地形与城市,中国人口分布与主要城市分布之间有何关系？
7、,地形通过影响人口的分布进而影响城市的分布。,读图分析,探究：读“世界特大城市分布与地形的关系图”,说明世界上的大城市多数位于什么地形区?,地形与城市,学生分组讨论: 为什么世界上大多数城市分布在平原地区?,平原地区地形平坦，交通便利，人口集中，是城市发育的理想环境。,地形与城市,地形与城市,读“兰州地形与城市发展”图，说出甘肃的省会兰州市分布在什么地形上,兰州市的空间分布呈什么形状。,探究：读“巴西地形图”，分析巴西的城市为何大多分布在南部的巴西高原上，而北部的亚马孙平原上却很少呢？,地形与城市,地形与城市 平原是城市建设发展的理想地形 山地、丘陵地区城市发展常受到地形条件的制约 地处热带湿
8、热的气候条件下，城市则会选择高原地区,地形与城市,气候与城市,1、世界城市分布与气候的关系,2、中国城市分布与气候的关系,城市主要分布在气温、降水适中的中低纬度地区,气候与城市,思索： 南北极圈内无特大城市分布，为什么？ 赤道横穿的地区特大城市也很少，为什么？ 这两个地区的气候特点如何？,气候与城市,世界特大城市主要分布在气温、降水适中的中低纬度地带。 原因：气候条件优越的地区人口稠密，所以城市很多。相反，气候恶劣地带的城市很少，如：俄罗斯的亚洲部分、加拿大北部、撒哈拉沙漠区以及我国西部的青藏高寒区和西北干旱区等。,气候与城市,探究：我国分布在毫米等降水量线西北的百万人口城市有哪些。为什么大部分城市分布在该线的东南地区？,气候与城市,乌鲁木齐,包头,兰州,岷 江,嘉 陵 江,汉 水,赣 江,长,江,西,江,北,江,东,江,巴黎城市变化与河流的关系,塞,纳,河,重庆的位置,小结,一、自然条件对城市形成和发展的影响 1、地形 平原是设城的理想条件 山区城市分布在地势相对平坦的谷地 热带地区城市分布在高原上 2、气候 世界城市主要分布在中低纬度沿海平原地区 3、河流 城市主要分布在河流中下游平原地区,课后探究,课后探究： 结合本节所学，课后搜集天津地理的相关资料，综合分析天津市的形成和发展与当地的自然环境（如：气候、地形、河流）之间的关系。,欢迎大家提出宝贵意见！,谢谢！,
