《部编版七年级道德与法治下册：4.1《青春的情绪》教学设计和教学设计和学案共3篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版七年级道德与法治下册：4.1《青春的情绪》教学设计和教学设计和学案共3篇（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教案比赛一等奖：万焕妹附件 4教学设计模板所用教科书书名道德与法治所教年级初一所教册次、单元下册第二单元设计主题青春的情绪1. 整体设计思路、指导依据说明本课内容是课标“成长中的我”的内容，目的是帮助学生认识青春 期的情绪变化，学会正确处理负面情绪。新课标要求教师起引导作用， 充分发挥学生的主体作用，展现学生的思维，为此本教案也利用谜语、 表演、视频等途径来辅助教学，让学生积极参与到课堂中来，体会情绪的不同感受，激发学生的学习兴趣，从而能更好地实现教学目标。2. 教学背景分析教学内容分析：本单元承接上个单元青春期的生理变化和心理变化，关注学生在成长过程中情绪和情感的变化。而本课是本单元的基础，
2、情绪与青春期的心理变化密切相关，但又不完全受青春期心理变化的制约。 本课的重要特点是帮助学生认识青春期的情绪，引导学生认识情绪的基础上，保持乐观的心态，从而更好地引领学生成长。学生情况分析：学生在生活中经常会产生情绪和情感，但对于初一学生来说他们仅仅局限于体验的层面，对情绪的特点、影响比较陌生。学生内心渴望得到自己所想知道的知识，为本节课提供了动力。3. 教学目标（含知识目标、技能目标、情感目标）情感目标：热爱生活、自信开朗，乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活技能目标：能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因，把握情绪的多样性；辨别分析不同情绪可能带来的不同后果，保持乐观心态。知识目标：知
3、道人最常见的情绪种类；懂得情绪产生和变化的原因；了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。4. 教学重点、难点教学重点：情绪的作用教学难点：情绪产生变化的原因5. 教学方法讲授法、讨论法、事例分析法6. 教学过程设计(中文为主+所教学科目标语言）教学环节教学内容学生活动教师活动设计意图一、导入新课青春的情绪 学生猜谜底： 情绪 猜谜语：它犹如六月的天， 说变它就变 , 一会乌云密布，一会阳光， 晴朗，它和心 情是一家，请 猜两个字的词 语吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。二、讲授（一）情绪面面学生思考以下情遇到以下情让学生结合日新课观境：境，你会有怎常生活谈谈不样的感受？同的情绪感受(1) 当你听
4、到女排获得里约奥运会金牌时，我感到：（2）下课铃声响了，老师还在拖堂时，我感到：（3）过生日收到好朋友送的礼物时 ,我感到：（5) 自己喜欢的书，被同学遗失了，我感到：二、讲授1.情绪的基本（1）学生猜图片（1）展示里约让学生更直观新课类型中的情绪，总结情奥运会运动员感受到人的情绪的基本类型有 :喜、怒、哀、惧的各种表情绪时丰富多样的（2） ）学生回答老师展示的问题；喜、怒、惧、哀（3） ）学生派代表到讲台表演课件 展示的四个成语， 后面同学猜他表 演的是哪一个词 语（2） ）下面古语分别表达了哪种情绪？冠草木皆兵哀民生之多艰（3） ）活动一：我演你猜。眉开眼笑 怒发冲冠 抱头痛哭 心惊胆战让
5、学生进一步了解情绪的基本类型。活跃课堂气 氛，让学生了解到我们的情绪表达是丰富多样的。二、讲授2影响情绪变化学生回答问题。指导学生阅读通过阅读教材新课的原因总结：情绪受个人的生理周期、对某教材 35 页“相关链接”，思让学生了解到影响情绪的原件事的预期、周围考以下问题：因。的舆论、自然环境影响情绪变化等因素影响。的因素有哪些？二、讲授新课3.情绪的作用学生观看杯弓蛇影视频并思考问播放视频杯弓蛇影并思通过视频，让学生更直观的题。考：对比两种情绪总结：情绪的作用杯弓蛇影对人的影响是非常神奇，影响着中有哪两种情完全不同的我们的观念和行动。它可能激励我绪？它们对身体健康产生了客服困难。努力向怎样的影响
6、？上，也可能让我们因为某个小小的挫折而止步不前。二、讲授（二）情绪的青1.学生思考并讨1.指导学生阅通过阅读教材新课春色调1.青春期的情论回答问题。总结：情绪反应强读教材第 36页的“相关链总结出青春的情绪特点并懂绪特点烈、情绪波动与固接”，思考问得判断青春的执、情绪的细腻题：青春的情情绪特点性、情绪的闭锁绪特点有哪性、情绪的表现些？性。2.学生判断回答情境 1:情绪反应2.指导学生阅强烈情境 2：情绪的细读第 37页探究与分享，判腻性、断上述情境体情境 3：情绪波动现了青春期的与固执哪些情绪特点情境 4：情绪的表现性二、讲授2、激发正面的学生观看视频并播放视频熊播放动画片吸新课情绪，积极面对
7、思考回答问题出没节选片引学生注意负面情绪总结：做一个乐观段并思考：通力，让他们分积极向上的人， 我过熊大熊二的析如何面对情们的生活可与变做法我们得到绪问题。得徇烂多彩， 积极什么启示？面对负面情绪， 善于将负面情绪转化为正面情绪。三、课堂巩固学生做题展示课件的习题并讲解巩固本课所学内容，做到学以致用四、课堂回顾本课所学内通过本节课的让学生总结提小结容学习，我们了升，提高自己解了情绪的种的概括能力的类、因素、作用，青春的情同时能回顾所学知识，温故绪特点等知而知新。识，希望我们能做自己情绪的主人，学会控制好情绪。7.板书设计青春的情绪一、情绪面面观1、情绪基本类型2、影响情绪变化的原因3、情绪的作
8、用 二、情绪的青春色调1、青春期的情绪特点2、善于激发正面的情绪感受，学习积极面对负面情绪第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱第 1课时青春的情绪 教 学 目 标 1情感态度价值观( 1) 体验情绪的多样性、复杂性。( 2) 体会青春期情绪的特点，激发正面的情绪感受。2能力目标能够认识和把握自己的情绪。3知识目标( 1) 了解情绪的分类。( 2) 了解影响情绪的因素和情绪对个人观念和行动带来的影响。( 3) 了解青春期的情绪特点，积极面对自己的情绪。教学重点和难点重点：情绪面面观。难点：情绪的青春色调。教学设计思路 1教材分析青春的情绪所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认
9、识自我”。具体对应的内容标准是：“理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态”。本课由“情绪面面观”和“情绪的青春色调”两目内容组成。第一目旨在帮助学生从认知角度多方面认识情绪，了解情绪的分类、特点、产生的原因、作用等，为第二框“情绪的管理”的学习奠定基础。第二目基于学生成长阶段和身心发展规律，引导学生了解青春期的情绪特点，帮助学生正确看待青春期情绪的具体表现，要善于激发积极正面的情绪感受，同时要正确面对成长中的负面情绪。2. 学情分析(请按学生的实际情况进行补充。)3. 教学方法情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法 教学准备 教师：制作多媒体课件。 教学过程
10、教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入多媒体播放：动物们的喜怒哀乐相关配图。教师过渡：通过图片，我们可以从表情、动作等看到动物们有着不同的情绪。那么，人的情绪是怎样的呢？步入青春期的我们了解自己的情绪吗？ 今天，我们一起来学习青春的情绪。学生欣赏图片， 观察动物们的动作和表 情，感受它们的情绪。利用生动的图片，吸引学生的注 意力，增添学习的 趣味性，使学生初 步感受情绪的多样 性，引入课题学习。一、情绪面面观探究新知教师组织学生进行教材第34页的“运用你的经验”活动，并对学生的回答进行点评和引导。1. 人有哪些情绪？展示知识点：人的情绪是复杂多 样的，基本情绪包括常见的喜、怒、哀、惧等。多媒
11、体展示：喜怒哀惧 教师组织学生阅读教材第35页的“相关链接”，引导学生了解情绪的成分以及四种基本情绪的表现特点。播放视频： 人的七种情绪。学 生根 据 这 些情境，积极举手发言分享当时自己的情绪感受。学生认真听讲， 观察所示图片， 阅读教材相关材料。通过活动使学 生形象直观地认识 到情绪的丰富多样 性，并引导学生根 据 情 绪 的 具 体 特点，进一步思考如 何更全面地认识情 绪、把握自己的情 绪，从而开启本框 内容的学习。通过图片、“相关链接”、视频、设疑和游戏等，帮助教师提问：除了四种基本情绪， 还有哪些情绪？情绪对我们的生活有 什么影响？教师引导学生进行讨论，师生共同总结：还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。各种各样的情绪丰富了我们 的生活。教师组织学生以学习小组为单位完成游戏。你做我猜：游戏规则：每个小组选出一人站在讲台上，面对同学，根据其他组员做出的动作猜出 相应的词语。其他组员根据屏幕出现的词语做 出相应的动作， 不能说
