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1、人们常常赞美青春,因为它是人生最美好的年华。人生易逝,更何况美丽而短暂的青春时光。青春是热情向往,是积极沉淀,是我们不受任何约束而锐意进取,开始到社会峰谷中探险的年代。无数条成功的道路正在脚下延伸,无数成功就在眼前。正如诗人所说:“人生的道路虽然漫长,可要紧处往往只有几步,特别是当人年轻的时候。” 请大家翻开课本,我们首先来熟悉一下“吟诵青春”板块中,即将要学习的这些诗歌。,不同时代的青年人对于青春,有着不同的注解;对于自己肩负的历史使命,有着不同的领悟。接下来我们先去感受,二十年代青年人的豪情壮志和革命情怀。,沁园春 长沙,四川省江油市明镜中学校 刘海燕,毛泽东,中国现代政治家,思想家,军事
2、家,文学家和书法家.中华人民共和国开国领袖,湖南省湘潭韶冲人,生于1893年12月26日,逝世于1976年9月9日.,诗人介绍,写作背景,1925年2月,正是北伐战争的前一年,当时革命蓬勃发展,毛泽东直接领导了湖南农民起义,同时国共统一战线已经确立,但革命该由哪个阶级来领导,成为党内外斗争的焦点。这年深秋,毛泽东同志从上海回到韶山,从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下,毛泽东同志秘密离开韶山,准备到广州主持农民运动,经过长沙,并独自去了橘子洲头。事后作了此词。,(一)词:词兴起于唐,盛行于宋,配乐歌唱,始称“曲子”或“曲子词”,因句子长短不齐,故又称“长短句” . (二
3、)词的基本特点是:词有定格,句有定数,字有定声。组卷网,文体知识,(三)词的组成: 1.标题 是词的内容的集中体现; 2.词牌 是一首词的词调的名称,决定着词的字数、句数和平仄声韵。词以字数的多少分为小令(58字及以下)、中调(59-90字)和长调(91字及以上)。 (四)沁园春:沁园相传为东汉明帝女儿沁水公主园,后来被外威窦宪仗势夺取,有人作诗咏其事,此词牌由此而得名。,文体知识,整体感知,1.教师范读沁园春 长沙,学生听读,注意语气。(亦可播放课文录音) 2.学生有感情的朗读全词,教师作诵读提示。 3.学生自由朗读后用散文诗的语言描绘画面,可加入自己的合理想象与联想。,沁园春 长沙 深秋时
4、节,我独自站在橘子洲头,湘江 水日夜不息地向北奔流。远望层层叠叠地枫 树林,经霜染后,一片红火;近看碧绿清澈 的湘江,无数船只在争相行驶。雄鹰在高空 展翅飞翔,鱼儿在江水中自由自在地游泳, 宇宙间地万物都在竞相向上,蓬勃发展。面 对这一派勃勃生机地大千世界,怎能不思绪 万端:广阔无垠地大地呀,谁才是你的主人 呢?,回忆往昔,曾经同许多同志在这一带游览、聚会,度过了许多不平凡的岁月。那时侯,正当青春年少,风采焕发,才华横溢;同学们意气奔放,正显得遒劲有力,经常在一起评论国家大事,写出激浊扬清的文章,把反动统治者视为粪土。还记得吗,当年我们在江中游泳,激起波浪,几乎阻止了飞快前进的船只?,解题:
5、沁园春是词牌名,长沙是词题。,结构: 本文在词中属于长调,分上下两阕。上 阕侧重写景,由景生情。下阕回忆往事,巧妙作答。,写 景,时间、地点、 特定的环境,(前三句),湘江秋景图,山 林 江 舸 鹰 鱼,静景 (色) 动景,远景 近景,红染碧争击翔,仰视 俯视,万山红遍 层林尽染,橘子洲头,独立寒秋,湘江北去,抒 情,百侣曾游,忆往昔,风华正茂 书生意气 指点江山 粪土万户侯,曾记否,中流击水,设问 结 尾, 回答“ 谁主 沉浮”:投身 革命, 急流 勇进, 担负 大任.,语言极富表现力,看万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由,1、试比较“鹰击长空”与“鹰
6、飞长空”的区别:,“击”字写出了雄鹰搏击长空的豪迈,“飞”字则体现不出 这种气势。,2、试比较“鱼翔浅底”与“鱼游浅底”的区别:,“翔”字本用在鸟类上,用在这里,写出了鱼的自由轻快;“游”字则很常见。,3、试比较“万类霜天竞自由”与“万类霜天都自由”的区别:,“竞”字写出了万物都奋发自强、蓬勃发展的生机;“都自由“则只显示了一种状态,不能体现这种竞争性。,表现手法,情景交融 联想丰富,风 格,豪放派词风 大开大阖 一气呵成 吞月吐星 既有壮采的奇观 ,又富深广的内涵 豪语而以蕴藉出之,不是粗率,而是妩媚 骤驰而间以顿挫摇曳,不是滑润,而是错综 是力与美的融合, 豪放与妩媚的结合, 壮美与优美的
7、结合。,上阕记游写景,下阕回忆抒情,入境-审美感知,王国维人间词话:境非独景物也, 喜怒哀乐亦人心中之一境。,主人公:立看问忆 心情:昂扬之情 忧思之情 意气风发 主题:作品通过对大好河山的描绘,对国家前途命运的思,对往昔岁月的追忆,抒发了以天下为已任的伟大抱负、昂扬的革命斗志和顽强的革命精神。学.科.网,景物有什么特征? 明确:色彩绚丽.生机勃勃 引申讨论:“秋天”在诗词中常常充满了肃杀、感伤的情调,本诗为什么没有? 这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有关。他不是一介普通书生,是叱咤风云的一代伟人,胸怀大志的杰出的政治家。他有经天纬地之才,再造乾坤之志,他有博大的胸襟,崇高的风范,奋发向上的
8、永不消沉的乐观性格,不同于那些多愁善感的纤弱文人,所以他的诗词也不同凡响,充满豪情壮志。 知人论世,写作特色,体会本词景、情、志如何和谐统一的。 由景生情景中寓情情中显志.,典型例题,04年广西、海南、西藏、陕西、内蒙古 阅读下面这首宋词,然后回答问题。6分 鹧鸪天 晏几道 十里楼台倚翠微,百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语,不似流莺取次飞。惊梦觉,弄晴时。 声声只道不如归。天涯岂是无归意,争奈归期未可期。 在这首词中,作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?,答案: 古人认为杜鹃的啼叫声好像在说:“不如归去!不如归去!”这首词的主题是游子思乡,最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。,04年(吉林 、黑龙江、四川、
9、云南) 阅读下面一首宋词,完成后面的题目。(6分) 木兰花 宋祁 东城渐觉风光好,縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑?为君持酒劝斜阳,且向花间留晚照。 注 縠皱:皱纱。此处比喻水的波纹。 这首词的上半阙是如何描写春色的?试对此进行分析。对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字,你认为写得好不好?为什么?,答: 春天美景富有层次感:首先看到了东风乍起,春波绿水,波面生纹,如细皱纱縠;然后是杨柳初醒,嫩绿浅碧,遥望一片青烟薄雾;再望去杏花怒放,如喷火蒸霞。春的风光正是这样一层一层展开,故用了“渐觉”一语。 作者用一“闹”字,不仅使人觉得杏花绽放得热烈,甚至还让人联想到花丛中蜂蝶飞舞,春鸟和鸣,把一派春意盎然、生机勃勃的景色表现得淋漓尽致。,