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1、人们常常赞美青春，因为它是人生最美好的年华。人生易逝，更何况美丽而短暂的青春时光。青春是热情向往，是积极沉淀，是我们不受任何约束而锐意进取，开始到社会峰谷中探险的年代。无数条成功的道路正在脚下延伸，无数成功就在眼前。正如诗人所说：“人生的道路虽然漫长，可要紧处往往只有几步，特别是当人年轻的时候。” 请大家翻开课本，我们首先来熟悉一下“吟诵青春”板块中，即将要学习的这些诗歌。,不同时代的青年人对于青春，有着不同的注解；对于自己肩负的历史使命，有着不同的领悟。接下来我们先去感受，二十年代青年人的豪情壮志和革命情怀。,沁园春 长沙,四川省江油市明镜中学校 刘海燕,毛泽东,中国现代政治家,思想家,军事
2、家,文学家和书法家.中华人民共和国开国领袖,湖南省湘潭韶冲人,生于1893年12月26日,逝世于1976年9月9日.,诗人介绍,写作背景,1925年2月，正是北伐战争的前一年，当时革命蓬勃发展，毛泽东直接领导了湖南农民起义，同时国共统一战线已经确立，但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东同志从上海回到韶山，从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，准备到广州主持农民运动，经过长沙，并独自去了橘子洲头。事后作了此词。,(一)词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，始称“曲子”或“曲子词”，因句子长短不齐，故又称“长短句” . (二
3、)词的基本特点是：词有定格，句有定数，字有定声。组卷网,文体知识,(三)词的组成: 1.标题 是词的内容的集中体现； 2.词牌 是一首词的词调的名称，决定着词的字数、句数和平仄声韵。词以字数的多少分为小令（58字及以下）、中调（59-90字）和长调（91字及以上）。 (四)沁园春：沁园相传为东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外威窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。,文体知识,整体感知,1.教师范读沁园春 长沙，学生听读，注意语气。（亦可播放课文录音） 2.学生有感情的朗读全词，教师作诵读提示。 3.学生自由朗读后用散文诗的语言描绘画面，可加入自己的合理想象与联想。,沁园春 长沙 深秋时
4、节，我独自站在橘子洲头，湘江 水日夜不息地向北奔流。远望层层叠叠地枫 树林，经霜染后，一片红火；近看碧绿清澈 的湘江，无数船只在争相行驶。雄鹰在高空 展翅飞翔，鱼儿在江水中自由自在地游泳， 宇宙间地万物都在竞相向上，蓬勃发展。面 对这一派勃勃生机地大千世界，怎能不思绪 万端：广阔无垠地大地呀，谁才是你的主人 呢？,回忆往昔，曾经同许多同志在这一带游览、聚会，度过了许多不平凡的岁月。那时侯，正当青春年少，风采焕发，才华横溢；同学们意气奔放，正显得遒劲有力，经常在一起评论国家大事，写出激浊扬清的文章，把反动统治者视为粪土。还记得吗，当年我们在江中游泳，激起波浪，几乎阻止了飞快前进的船只？,解题：
5、沁园春是词牌名，长沙是词题。,结构： 本文在词中属于长调，分上下两阕。上 阕侧重写景，由景生情。下阕回忆往事，巧妙作答。,写 景,时间、地点、 特定的环境,（前三句）,湘江秋景图,山 林 江 舸 鹰 鱼,静景 （色） 动景,远景 近景,红染碧争击翔,仰视 俯视,万山红遍 层林尽染,橘子洲头,独立寒秋,湘江北去,抒 情,百侣曾游,忆往昔,风华正茂 书生意气 指点江山 粪土万户侯,曾记否,中流击水,设问 结 尾, 回答“ 谁主 沉浮”:投身 革命, 急流 勇进, 担负 大任.,语言极富表现力,看万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由,1、试比较“鹰击长空”与“鹰
6、飞长空”的区别：,“击”字写出了雄鹰搏击长空的豪迈，“飞”字则体现不出 这种气势。,2、试比较“鱼翔浅底”与“鱼游浅底”的区别：,“翔”字本用在鸟类上，用在这里，写出了鱼的自由轻快；“游”字则很常见。,3、试比较“万类霜天竞自由”与“万类霜天都自由”的区别：,“竞”字写出了万物都奋发自强、蓬勃发展的生机；“都自由“则只显示了一种状态，不能体现这种竞争性。,表现手法,情景交融 联想丰富,风 格,豪放派词风 大开大阖 一气呵成 吞月吐星 既有壮采的奇观 ，又富深广的内涵 豪语而以蕴藉出之，不是粗率，而是妩媚 骤驰而间以顿挫摇曳，不是滑润，而是错综 是力与美的融合， 豪放与妩媚的结合， 壮美与优美的
7、结合。,上阕记游写景，下阕回忆抒情,入境-审美感知,王国维人间词话：境非独景物也， 喜怒哀乐亦人心中之一境。,主人公：立看问忆 心情：昂扬之情 忧思之情 意气风发 主题：作品通过对大好河山的描绘，对国家前途命运的思，对往昔岁月的追忆，抒发了以天下为已任的伟大抱负、昂扬的革命斗志和顽强的革命精神。学.科.网,景物有什么特征？ 明确:色彩绚丽.生机勃勃 引申讨论：“秋天”在诗词中常常充满了肃杀、感伤的情调，本诗为什么没有？ 这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有关。他不是一介普通书生，是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的杰出的政治家。他有经天纬地之才，再造乾坤之志，他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上的
8、永不消沉的乐观性格，不同于那些多愁善感的纤弱文人，所以他的诗词也不同凡响，充满豪情壮志。 知人论世,写作特色,体会本词景、情、志如何和谐统一的。 由景生情景中寓情情中显志.,典型例题,04年广西、海南、西藏、陕西、内蒙古 阅读下面这首宋词，然后回答问题。6分 鹧鸪天 晏几道 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。 声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。 在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?,答案： 古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不如归去！”这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。,04年（吉林 、黑龙江、四川、
9、云南） 阅读下面一首宋词，完成后面的题目。（6分） 木兰花 宋祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 注 縠皱：皱纱。此处比喻水的波纹。 这首词的上半阙是如何描写春色的？试对此进行分析。对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好？为什么？,答： 春天美景富有层次感：首先看到了东风乍起，春波绿水，波面生纹，如细皱纱縠；然后是杨柳初醒，嫩绿浅碧，遥望一片青烟薄雾；再望去杏花怒放，如喷火蒸霞。春的风光正是这样一层一层展开，故用了“渐觉”一语。 作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还让人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然、生机勃勃的景色表现得淋漓尽致。,
