2007年成人高考专升本教育理论考试真题附答案

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1、2007 年成人高考专升本教育理论考试真题及答案 教育学部分 一、选择题：本大题共 12 个小题。每小题 2 分，共 24 分。在每小题给出的四个选项中，只 有一项是符合题目要求的。 1、 苏联教育家阿募纳什维利提出了合作教育学的理论。合作教育学的核心是() 参考答案： A 2、 试图在心理学基础之上建立教育方法论，并提出了著名的阶段教学的教育家是() 参考答案： C 3、 教育科学现已形成了一个庞大的科学体系，这个体系中的基础学科是() 参考答案： A 4、 在教育的文化功能中，将存储形态文化转变为活跃形态文化是教育() 参考答案： B 5、 马克思主义观点认为，培养全面发展的人的惟一方法是

2、() B.知识分子与工人、农民相结合 C.德育与智育、体育相结合 参考答案： D 6、 在我国现代学制改革中，第一次规定男女同校、废止读经，并将学堂改为学校的学制是 () 参考答案： C 7、 19931 颁布的中国教育改革和发展纲要中曾提出“两基”的教育发展总目标。其中 两基”是指() B.基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲 C.基本完成教育体制改革，基本完善教育结构 D.基本完成课程改革任务，基本实施素质教育 参考答案： B 8、 学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有() 参考答案： D 9、 以围绕儿童的发展需要和兴趣为中心，以“做中学”为基本教学方法的课程形式是

3、() 参考答案： B 10、 认为教学的主要任务是传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无需特别 训练的观点属于教育史上哪种理论流派?() 参考答案： A 11、 针对当前出现的人口、能源、环境等危机，对学生进行的旨在树立一种积极的、和谐 的人与自然关系道德观念的教育被称为() 参考答案： D 12、 我国倡导的“三结合”教育是指() A.课内、课外和实践教育三结合 B.教师、学生和家长教育三结合 C.学校、家庭和社会教育三结合 D.国家、地方和学校教育三结合 参考答案： C 二、辨析题：本大题共 2 个题，每小题 6 分，共 12 分。先判断正确或错误，然后说明理由。 13、 “给我

4、一打健全的儿童，我可以用任意方法使他们改变，或者使他们成为律师、法官， 或者使他们成为乞丐、盗贼。 ” 参考答案：错误。(2 分)此说过分夸大了环境和教育的作用，易导致“环境决定论”和“教 育万能论”的错误。环境和教育在人的发展中虽然起着非常重要的作用，但它们并不是无条 件的， 还要考虑遗传、 人的身心发展的特点等影响。 教育并不能任意决定人的一切发展方向。 (4 分) 14、 在我国当前基础教育课程设置中，高中阶段应以设置分科与综合相结合的课程为主。 参考答案：错误。(2 分)高中阶段应以分科课程为主。为使学生在普遍达到基本要求的前提 下，实现有个性的发展。课程标准应有不同水平的要求，同时要

5、设置丰富的选修课供不同的 学生选修。初中阶段设置的课程才是分科与综合相结合的课程。(4 分) 三、简答题：本大题共 3 个小题，每小题 8 分，共 24 分。 15、简述教育目的个人本位论的基本观点。 参考答案： (1)教育目的是根据个人的发展需要而制定的。(3 分)(2)个人价值高于社会价 值，社会价值只是表现在它有助于个人发展。(3 分)(3)人生来就具有健全的本能，教育目 的就在于促使本能的发展不受影响。(2 分)。 (1)教育目的是根据个人的发展需要而制定的。(3 分)(2)个人价值高于社会价值，社会价值 只是表现在它有助于个人发展。(3 分)(3)人生来就具有健全的本能，教育目的就在

6、于促使 本能的发展不受影响。(2 分)。 16、良好师生关系的作用表现在哪些方面? 参考答案： (1)是教育教学活动顺利进行，提高教育教学质量的必要前提。(2 分)(2)可以 加快学生社会化进程。(2 分)(3)有利于学生健全人格的形成。(2 分)(4)有利于学生智力的 发展。(2 分) (1)是教育教学活动顺利进行，提高教育教学质量的必要前提。(2 分)(2)可以加快学生社会 化进程。(2 分)(3)有利于学生健全人格的形成。(2 分)(4)有利于学生智力的发展。(2 分) 17、德育过程有哪些基本规律可循? 参考答案： (1)德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。(2 分)(2)德

7、育过程是 促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。(2 分)(3)德育过程是组织学生的活动和交往、统 一多方面教育影响的过程。(2 分)(4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。 (2 分) (1)德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。(2 分)(2)德育过程是促进学生思想 内部矛盾斗争的发展过程。(2 分)(3)德育过程是组织学生的活动和交往、统一多方面教育 影响的过程。(2 分)(4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。(2 分) 四、论述题：本大题只有 1 个小题，满分 15 分。 18、结合教学实例论述一堂好课的基本标准。参考答案： (1)教师教的标准：教学目的

8、明 确;内容正确;结构合理;方法恰当;语言艺术;板书有序;教态从容自如。(每个 要点 1 分，答出其中 5 点，即可给 5 分) (2)学生学的标准：注意力集中;思维活跃;积极参与;个别学生得到照顾。(每个要 点 1 分，答出其中 3 点，即可给 3 分)(3)上述要点要求结合实例论述，根据论述情况酌情给 17 分。 心理学部分 五、选择题：本大题共 12 个小题。每小题 2 分，共 24 分。在每小题给出的四个选项中，只 有一项是符合题目要求的。 19、神经系统基本的活动方式是() 参考答案： A 20、看到一个苹果，它的形状、大小等属性都会在人脑中同时得到反映。这种心理活动是() 参考答案

9、： B 21、学生上完第一节课后，不受这节课饶有兴趣的内容的影响，自觉地做好上第二节课的准 备。这是() 参考答案： D 22、阅读鲁迅先生孔乙己时，脑出现穿长衫、站着喝酒的孔乙己的形象。这种心理过程 是() 参考答案： C 23、 “龟与熊掌不可兼得”引起的动机冲突是() 参考答案： A 24、个体活动积极性的内在源泉是() 参考答案： A 25、智力技能的特点有动作对象的观念性，动作进行的内隐性和动作结构的() 参考答案： B 26、高级神经活动强、平衡、不灵活，与之对应的气质类型是() 参考答案： C 27、卡特尔将人格特质分为() 参考答案： D 28、下列选项中，属于行为主义学派常用

10、的心理咨询方法是() 参考答案： B 29、 “将心比心” ， “以己度人”体现的印象形成效应是() 参考答案： D 30、教师根据成绩对学生进行表扬或者批评，这些强化方式体现了班都拉提出的() 参考答案： C 六、辨析题：本大题共 2 个题，每小题 6 分，共 12 分。先判断正确或错误，然后说明理由。 31、知觉选择性受人的需要和兴趣的影响。 参考答案：正确。(2 分)知觉的选择性就是人根据自己当前的需要和兴趣，有选择地对具有 重要意义的刺激物进行选择和反映，而忽视其他刺激与信息的选择加工过程。(4 分) 32、校内学习竞赛对不同成绩学生学习动机的影响是相同的。 参考答案：错误(2 分)校

11、内学生竞赛对于不同水平的学生影响不同。竞赛对成绩中上的学生 影响最大，因为他们可以通过力不断提高名次;对成绩极优或极差者的影响甚微，因为成绩 极优者会认为自己无需努力也能成功，而学习落后者可能会认为自己努力也没有成功的希 望。(4 分) 三、简答题：本大题共 3 个小题，每小题 8 分，共 24 分。 33、简述如何根据记忆规律促进知识的巩固。 参考答案：(1)明确记忆的目的，增强学习主动性。(2 分)(2)理解学习材料的意义，建立知 识之间的内在联系。(2 分)(3)对学习材料进行精加工，促进对知识的理解。(1 分)(4)运用 组块化学习策略，合理组织学习材料。(1 分)(5)运用多种信息编

12、码方式，提高信息加工处 理的质量。(1 分)(6)注重复习方法，防止知识遗忘。(1 分) (1)明确记忆的目的，增强学习主动性。(2 分)(2)理解学习材料的意义，建立知识之间的内 在联系。(2 分)(3)对学习材料进行精加工，促进对知识的理解。(1 分)(4)运用组块化学习 策略，合理组织学习材料。(1 分)(5)运用多种信息编码方式，提高信息加工处理的质量。 (1 分)(6)注重复习方法，防止知识遗忘。(1 分) 34、简述情绪的定义及其功能。 参考答案： (1)情绪是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验。(2 分)(2)情绪 的功能表现为以下三个方面：适应环境的功能。(2 分)调

13、节认知活动的功能。(2 分) 信息传递的功能。(2 分) (1)情绪是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验。(2 分)(2)情绪的功能表现为 以下三个方面：适应环境的功能。(2 分)调节认知活动的功能。(2 分)信息传递的功 能。(2 分) 35、简述智力的定义及影响智力发展的因素。 参考答案：(1)智力就是一般能力，指大多数活动所共同需要的能力。观察力、注意力、记 忆力、想象力、逻辑思维能力等都属于智力。(3 分) (2)影响因素：遗传与营养。(4 分)早期经验。(1 分)教育与教学。(1 分)社会实践。 (1 分)主观能动性。(1 分) (1)智力就是一般能力，指大多数活动所共同需要的能力。观察力、注意力、记忆力、想象 力、逻辑思维能力等都属于智力。(3 分) (2)影响因素：遗传与营养。(4 分)早期经验。(1 分)教育与教学。(1 分)社会实践。 (1 分)主观能动性。(1 分) 八、论述题：本大题只有 1 个小题，满分 15 分。 36、联系教学实际论述如何培养学生良好的思维品质。 参考答案：(1)培养学生良好的思维品质： 加强科学思维方法论的训练。(2 分) 运用启发式进行教学，提高学生学习的积极性。(2 分) 加强语言交流训练。(2 分)发挥定势的积极作用。(2 分) 培养解决实际问题的思维能力。(2 分) (2)结合教学实际论述，酌情给 15 分。