《2011-2012学年度第二学期八年级语文学科半期考试试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2011-2012学年度第二学期八年级语文学科半期考试试卷（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、12011-2012 学年度第二学期八年级语文学科半期考试试卷（考试时间：150 分钟，总分：100 分） 命题人：王德华审核人：xx一、积累运用（共 24 分）1、把下列字写在方格内，力求正确、规范、美观。（2 分）成功源于自信 知识成就未来2、下列加点字注音无误的一项是 （ ）(2 分)A、轩 xun 邈 凛 ln 冽 驰骋 pn 炽 ch 热B、教诲 hu 文绉绉 zhu 酷肖 xio 执 拗 oC、诘 ji 责 禁锢 g 虐 n 待 杳 yo 无消息D、馈 ku 赠 憔悴 cu 锃 chng 亮 滞 zh 留3选出下列词语中没有错别字的一组是（ ） （2 分）A意趣盎然 诚惶诚恐 藏污
2、纳垢 暗然失色 B冥思遐想 油光可鉴 无可置疑 抑扬顿挫C郁郁寡欢 正襟危座 粗治滥造 盛气凌人 D美不胜收 不可明状 长吁短叹 海誓山盟4、下列有关作家作品内容有误的一项是（ ）（2 分）A.再塑生命海伦凯勒美国作家B.托尔斯泰茨威格奥地利作家C.五柳先生传陶渊明晋诗人D.雪郭沫若现代诗人5.下列对四大名著中人物和情节的描述不正确的一项是（ ） （2 分）A、赵云是蜀国五虎将之一，以骁勇善战著称。一杆长枪，两救幼主，征战无数，屡建奇功。 （三国演义 ）B、王熙凤的性格是多面性格的交融：协理宁国府，机警能干；弄权铁槛寺，敛富贪财；毒设相思局，阴险毒辣。 （红楼梦 ）C、菩提祖师住在灵山台方寸山
3、斜月三星洞，是传授美猴王武艺的师傅，对三教九流、长生之术、七十二变、腾云驾雾等样样精通。 （西游记 ）D、宋江原是一刀笔小吏，怒杀阎婆惜后被逼上梁山。人称 “孝义黑三郎”的他，在回沂州接老父时，曾杀了四只吃掉老父的老虎。 （水浒传 ）6、下列作家、作品及内容搭配有错误的一项是（ ） （2 分）A、 列夫托尔斯泰名人传茨威格 列夫托尔斯泰B、 我的母亲胡适自传胡适母亲C、 扁鹊见蔡桓公韩非子韩非子秦越人D、 藤野先生朝花夕拾鲁迅 藤野先生学校 班级 姓名 学号 27古诗文默写填空：（共 8 分） ，天涯若比邻。 ，独怆然而泪下。人生自古谁无死， 。抽刀断水水更流， 。天街小雨润如酥， 。山坡羊潼
4、关怀古中的主旨句是： , ； , 。赞曰：黔娄之妻有言：“ ， 。 ”春蚕到死丝方尽， 。8、依照画线句子的格式，在空格处写上两个与前边意思相连贯的句子。（2分）让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，_ _，能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。9. 完成下面名著题。(2 分)海底两万里是一部纯虚构的科幻小说，作者是 ，他被公认是“现代科学幻想小说之父”。这部小说主要讲述 号潜艇的故事。二、现代文阅读（40 分）（一）阅读下文完成 9-13 题 （11 分）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十
5、分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。
6、他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。 “我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个他的谎话。 “为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。3将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。 9、 藤野先生选自 的散文集 。 （2 分）10、加点的“他们”分别指什么？（2 分）1） （2） 11、 “但在我，这一声却特别听得刺耳。”作者觉得“特别听得刺耳”的原因是（ ）（2
7、 分）A、叫声特别响，使人听了很不舒服。B、日本青年的叫声极大地刺伤了作者的民族自尊心。C、是日本学生的发出的叫声，而作者是中国人。D、叫声违反了课堂纪律，影响了听课。来源:中.考.资.源.网12、“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”这句话运用了什么样的修辞手法？表达了作者什么样的思想感情？ （2 分）13、“但在那时那地，我的意见却变化了。”“那时那地”是指什么时候？什么地方？“意见却变化了”指作者的什么想法？（3 分）（二）完成 1417 题（20 分） 海燕 （11 分）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地
8、直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧 起一层层巨
9、浪，恶狠狠地把它们 到悬崖上，把这些大块的翡翠 成尘雾和碎末。海燕叫喊者，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它 着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！狂风吼叫雷声轰响 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的4深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 暴风雨！暴风雨就要来了！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的
10、预言家在叫喊： 让暴风雨来得更猛烈些吧！14 文中的大海具有怎样的特点？（1 分） 它的变化对表现海燕有怎样的作用？（1 分） 15第一段中“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”一句用了什么修辞？有什么作用？为什么反复出现在文中？（3 分）修辞： 作用： 反复出现的原因是： 16在横线上填写恰当的动词，并体会其作用。 （4 分）表现狂风的动词： ；作用： 表现海燕的动词： ；作用： 17运用比喻手法，依照“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”的示例，按照下边意思各造一个比喻句。 （2 分）（1）形容列车在原野上疾驰。 （2）形容月亮又圆又亮。 （三）完成 1824 题现在文阅读。 （18 分）假如给我
11、三天光明美海伦凯勒(1) 我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日去惦念它。于是饱食终日，无所事事。(2) 有的时候，要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊！这就更能显示出生命的价值。如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。(3) 我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人就更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们这些天赋。他们视而不见，充耳不闻，无任何鉴赏
12、之心。事情万万就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。(4) 我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某一阶段瞎上几天、聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真正领略喧5哗的快乐。(5)最近一位朋友来看我，他刚从林中散步回来 d 我问他看到些什么，他说没什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答，我真会大吃一惊。我终于领会了这样一个道理，明眼人往往熟视无睹。(6)我多么渴望看看这世上的一切，如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许有人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。在明眼人的世上,视力这种天赋不过增添一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义。(7)假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用眼睛” 。教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。(8)请你思考一下这个问题；假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会从你眼前升起，你又将如何度过这宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？18第段中加点的“事事”二字，前一个“事”的意思是_，后一个“事”的意思是_。 （2 分）1
