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1、云南省曲靖市会泽县茚旺高级中学2019-2020学年高二语文下学期期中试题（含解析）考生注意：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。4.本卷命题范围：人教版必修15、选修中国古代诗歌散文欣赏。一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文章，完成各题。人类精神文化主要包括三个方面，即道
2、术、道德和艺术。在西方文化中，道术主要表现为科学，宣扬科学真，道德善，艺术美。而在中华文明精神价值中，真、善、美则表现为中、和、乐。也就是说，中华道术、道德和艺术，所体现的是对人的精神生命最具关切性和重要性的属性，即道术中，道德和，艺术乐。在中华文明中，道术主要表现在对人道的探索中，而“中”便是中国人人道真理观的最高体现。“中”即不偏不倚、适中、中正、中道、中庸。至于老子的“守中”、庄子的“养中”等学说，无疑也是对早期“中”思想的继承与弘扬。无独有偶，佛家以中道为最高真理，大大丰富了中华中道观。“和”即和合、协同、合作、亲和。在先秦时期，“和”的价值是在与“同”的比较中凸显出来的。西周时期的史
3、伯就曾指出:“夫和实生物，同则不继。以他平他谓之和，故能丰长而物归之；若以同裨同，尽乃弃矣。”他认为，“和”即不同事物和美整合，“同”是同一事物简单积累。后来，孔子进而将“和”“同”引申为道德范畴:“君子和而不同，小人同而不和。”在这里，孔子所强调的也是“和”与“同”的区别。所谓“和”，是指不同的事物结合，又处于一种和谐的状态。因而，和而不同又意味着兼容并包与追求和平。早在夏、商、周三代，中国人就赋予了音乐以道德意义和教化功能，甚至将其与“礼”并称，因而中国早期的艺术精神主要体现在音乐之中。音乐的功用是让人快乐，正如礼记所说“乐也者，圣人之所乐也”。鉴于音乐之“乐”与快乐之乐”的这种密切关系，
4、对音乐的重视必然导致对快乐的追求。中、和、乐被奉为重要价值范畴，至春秋、战国乃至在后来儒、释、道三足鼎立的局面中，它们一直是各家各派共同尊奉的基本价值，分别体现了中国人的真理观、道德观和艺术观，故三者足以构成中华文明的精神价值。我们说西方精神价值为真、善、美，中华精神价值为中、和、乐，是就各自的核心价值而言的，并不是说中华精神价值中没有真、善、美，西方精神价值中不存在中、和、乐，也不是说它们就是中西精神价值的全部。各种具有民族色彩的“潜在的人类共同价值”，是可以相互融通、相互补充的。世界上各个族群、各个文明之间只有相互学习，相互吸收，取长补短，才能更加强大，世界一体化的进程才能更加平稳，更加踏
5、实，因而中西价值系统的互鉴与融通势在必行。（摘编自光明日报中和乐:中华文明的精神价值）1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A. 人类精神文化的道术、道德和艺术三方面在东西方文化中各有不同的表现。B. 人类精神文化中的“道术”在中华文明中的具体体现便是“中”，即“道术中”。C. 中华文明精神价值中，“和而不同”与“同而不和”二者中的“和”的意思不同。D. 中西方的核心精神价值虽然有所不同，但它们之间并非壁垒分明，互不相容。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章首段比较了东西方文化中人类精神文化的具体表现，然后把视角转向中华文明。B. 文章以史伯的例子论证了“和的价
6、值是在与同的比较中凸显出来的”这一观点。C. 文章依次从道术中、道德和、艺术乐三个方面具体阐述了中华文明的精神价值。D. 文章属总分总结构，开头比较中西方核心精神价值，结尾谈正确认识二者关系。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是A. 老子的“守中”、庄子的“养中”均属中华中道观，但佛家中道不在其中，它属于外来文化。B. 西周史伯的论述突出“和”“同”之间的关联，孔子则强调了“和”“同”之间的区别。C. 只要中西文明相互学习、中西价值系统能够互鉴与融通，世界一体化进程就能变得平稳、踏实。D. 真、善、美和中、和、乐只是中西精神价值的局部，因此彼此都不能夜郎自大。【答案】1. C 2. B 3
7、. D【解析】【1题详解】试题分析：本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。C项，“二者中的和的意思不同”有误。结合“他认为是指不同的事物结合，又处于一种和谐的状态。因而，和而不同又意味着兼容并包与追求和平”分析可知，文中没有比较“和而不同”“同而不和”二者中“和”的意思，两个“和”的意思是相同的。故选C。点睛：解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要
8、内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。【2题详解】试题分析：本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否
9、有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。B项，“以史伯的例子论证”错误。结合“西周时期的史伯就曾指出:夫和实生物，同则不继。以他平他谓之和，故能丰长而物归之；若以同裨同，尽乃弃矣。他认为，和即不同事物和美整合，同是同一事物简单积累”分析可知，此处是引用论证，引述史伯关于“和”同”关系的论述证明自己的观点。故选B。【3题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。A项，“佛家中道不在其中，它属于外来文化”
10、错误，原文表述为“佛家以中道为最高真理，大大丰富了中华中道观”。B项，“西周史伯的论述突出和同之间的关联”错误，结合“西周时期的史伯就曾指出:夫和实生物，同则不继。以他平他谓之和，故能丰长而物归之；若以同裨同，尽乃弃矣。他认为，和即不同事物和美整合，同是同一事物简单积累”分析，他也是讲二者之间区别的。C项，“只要就”条件关系错误。结合“世界上各个族群、各个文明之间只有相互学习，相互吸收，取长补短，才能更加强大，世界一体化的进程才能更加平稳，更加踏实，因而中西价值系统的互鉴与融通势在必行”分析可知，应为“只有才”。故选D。（二）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成各题。材料一：中国家庭财富日益增加
11、、中国家长对子女教育日益重视及中国以考试为主导的录取方式，使得我国课外辅导在教育行业中占据着至关重要的位置。据统计，2017年中国城市学生每周平均花费10.6小时进行课外辅导。随着升学压力的增长以及对优秀学业成绩的期望增加，越来越多的家长为孩子选择课后辅导。特别是随着求学阶段临近高考，中国学生的K12课外辅导参与程度逐级提高，在高中阶段有超过一半的学生参与K12课外辅导。大量持续而稳定的生源将推动中国课后辅导市场保持稳中増长。2017年中国各阶段学生课外辅导参与程度（单位:）（选编自温程辉课外辅导市场规模将突破4000亿线上教育成发展新趋势材料二：不少家长出于从众心理，为孩子学习加码，甚至将无
12、数的兴趣班当成了学习的另一种工具。而部分培训机构的种种洗脑式营销也在消费家长们的焦虑，进一步刺激家长的功利教育观，加剧揠苗助长，违背了教育育人为本的初心。教育专家指出，教育有竞争，但不全是比赛，让教育回归本真，重视孩子成长发展的规律，是当前很多执着于“拼娃”却“越拼越迷失”的父母急需补上的一课，也是教育者需要正视的命题。从2018下半年伊始，特别是在6月和8月，年初整顿教培政策进入落实检查阶段，整个教育培训行业迎来一次真正的震荡和洗牌。2018年2月以来，教育部会同有关部门先后印发了关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知关于健全校外培训机构专项治理整改若干工作机制的通知
13、等，推动开展为期1年半的校外培训机构专项治理行动。8月份，囯务院办公厅印发了关于规范校外培训机构发展的意见。9月，教育部发布关于面向中小学生的全国性竞赛管理办法（试行），竞赛及竞赛产生的结果不作为中小学招生入学的依据。整改的成果是截止到12月12日，全国校外培训机构整改完成率达到90。教育部开发的全国中小学生校外培训机构管理服务平台也将上线，要实现联网查询。（选编自于忠宁教育这件事，再不疯狂就晚了吗，工人日报2018年12月28日）材料三：现任教育部基础教育司司长吕玉刚表示，要通过深化招生考试改革、提高学校教育教学质量、提高课后服务水平、转变家长教育观念、克服“剧场效应”、完善政府教育评价等途
14、径，深化综合施策，用好组合拳，经过一段时间持续改革发力，切实减轻中小学生过重课外负担。教育部将加强对各地调研指导，促进经验交流，推动各地健全经费保障机制，完善教师激励政策，丰富课后服务内容，努力解决课后“三点半”家长接孩子难题，缓解学生下课后去校外培训机构的压力。整治校外培训机构乱象，最关键的是要把培训等级证书、培训成绩与初中、小学入学脱钩。培训机构热火朝天，很大一部分原因在于家长认为上了培训机构，孩子就能考出好成绩，有择校机会。因此，遏制校外培训乱象，要从落实就近入学政策入手。（整改完成率达90校外培训机构不容再疯狂，新华网2019年1月14日）4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是
15、A. 我国课外辅导市场的兴旺源于家长重视、招生考试体制等多种因素，同时也与家庭财富的日益增长等有关。B. 2017年我国城市学生课外辅导时间随年级递增急剧增加，同时，参与高中阶段课外辅导学生的比例明显高于初中、小学。C. 不少家长送孩子去培训机构与培训机构的营销策略有关，但有的却是出于盲从心理，其功利教育观违背了孩子的成长发展规律。D. 从2018年下半年开始的教育培训行业大整顿对这一行业冲击比较大，经过治理后，教育培训行业的运作将会更加规范、健康、稳定。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A. 材料一概括了我国教育培训行业发展的动力、现状及未来的趋势，并重点分析了初高中学生参与K12课外辅导的情况。B. 材料二在材料一关于课外辅导现状的基础上进一步分析了家长的动机及教育观等问题，然后重点介绍了校外培训机构治理整顿的原因。C. 从教育部2018年2月以来下发的一系列文件来看，国家对于教育培训机构的治理行动可谓是下决心、下实手，求实效的。D. 材料三概括了基础教育司司长吕玉刚对于教育部关于治理校外培训机构乱象的一系列后续构想和意见，其最终目的在于强化学校教育地位。6. 综合以上材料，你认为怎样才能给培训热降温，从而有效减轻学生课外负担？【答案】4. B 5. C 6. 家长要转变教育观念，改变功利教育观，改变从众心理，不攀比；教育部门要深化招生考试改革，完善
