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1、居里夫人几则小故事：故事之一：荣誉就像玩具有一天，有位女士来居里夫人家作客。 她看见居里夫人的小女儿在玩一枚奖章。她仔细一瞧，发现是英国皇家学会发给居里夫人的金质奖章，感到十分惊讶，便不解地问:“玛丽，能获取这枚奖章，是件不容易的事情。这是极高的荣誉啊!您怎能给小孩子当玩具玩呢?” 居里夫人淡淡一笑，平静地对女友说:“我想让孩子们从小明白一个道理。 ” “什么道理?”女友急切地问。 “正确对待荣誉。在我看来，所有荣誉就像玩具一般，仅仅玩玩而已。孩子不能守着这种荣誉生活，不然，她将一事无成。 ” 女友不禁赞同地点头。故事之二：“钋”与“波”1897 年 7 月，居里夫妇历经千辛万苦，终于从含铋的
2、矿物中发现了新的放射性元素，它的化学性质与铋相似，但放射性比纯铀强 400 倍，居里夫人惊喜欲狂，叫道“钋，钋！” 原来在实验之前，居里夫妇就在商议新元素的名称时，玛丽说道:“假如存在新元素的话，我想叫钋,纪念我的祖国波兰!” 皮埃尔深知玛丽眷恋着自己的祖国，要用新元素的名称来争得祖国的荣誉和人民的光荣。居里赞同地说:钋，波兰!波兰，钋! 这样，被居里夫妇命名为“钋”的新元素便问世了。故事之三：镭必须属于科学，不属于个人在丈夫皮埃尔去世以后，居里夫人开始一人担负起抚养孩子的重担。当时她经济上拮据，还得补贴一部分给科研。有人建议她卖掉与皮埃尔在实验室里分离出的那 1 分克镭，这在当时价值 100
3、 万法郎。居里夫人则认为，不管今后的生活如何困难，决不能卖掉科研成果。她让女儿从小养成勤俭朴素、不贪图荣华富贵的思想，要求孩子用自己勤劳的双手去开拓自己的生活道路。居里夫人毅然将镭献给了实验室，把它用于研究工作。后来她带着两个女儿赴美国接受总统赠送给她的一克镭时，也同样告诫女儿：“镭必须属于科学，不属于个人。 ”教学步骤：第一课时1、导入有这样一位科学家，常年在这样一个实验室里工作着，夏天，炎热的仓库内弥漫着浓浓的烟雾，工作服被灰尘和汗水染得脏兮兮的，眼睛、喉咙也被烟熏得刺痛。冬天，窗户也必须随时开着，免得有毒气体无法排出而导致中毒，冻得连握笔做记录都成问题。可是，她仍坚持不懈地做着实验，提炼
4、矿石，在 1903年和 1911 年分别获得诺贝尔物理学奖和化学奖，大家猜她是谁呢？对了，她就是世界科学史上一个不朽的名字，功勋盖世但却淡泊名利：玛丽居里。今天，我们学习居里夫人晚年写的我的信念 ，体会她人格的美，了解她取得成功的原因。 2、作者简介玛丽居里（居里夫人） （1867.11.7 1934.6.5） 。法国物理学家、化学家。原籍波兰，原名 玛丽亚斯可罗多夫斯卡。生于波兰华沙。1891 年进法国巴黎大学深造。巴黎大学理学博士。1895 年与 皮埃尔居里结婚。他们共同就贝可勒尔在当时首先发现的放射性现象进行研究，先后发现镭和钋两种天然放射性元素。1906 年，皮埃尔居里逝世后，她继续研
5、究放射性，获得成就，并著有放射性通论放射性物质的研究等，推动了原子核科学的发展。因对放射性现象的研究工作，居里、贝可勒尔共获 1903 年诺贝尔物理奖，后又获 1911 年诺贝尔化学奖，从而成为科学史上一位富有传奇色彩的伟大科学家。她是巴黎大学第一位女教授，是法国科学院第一位女院士，同时还被其他 15 个国家聘为科学院院士。她共接受过 7 个国家 24 次奖金和奖章，担任了 25 个国家的 104 个荣誉职位。居里夫人不贪图钱财和享受，只是为了科学的发展而奉献自己。1934 年 7 月 4 日，因劳累，并长期与镭接触，这位伟大的科学家与世长辞了，但她的精神永远激励着后人。三、请同学们自由默读一
6、下课文，读完了的看到黑板上的生字词，先思考一下，查查资料也行，等会儿请同学上来写。字词解释：执著（zh zhu)：文中指坚持不懈鞭策（bin c)：用鞭和策赶马，比喻督促。盛名（shng mng)：很大的名望。报酬（bo chu)：由于使用别人的劳动、物件等，而付给别人的钱或实物。奢望（sh wng )：过高的希望。蹂躏（ru ln)：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。呵责（h z)：大声的斥责。懊恼（o no )心里别扭；懊悔烦恼。沉醉（chn zu )：大醉，比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。迷醉（m zu )：迷恋，陶醉；沉迷。猝然长逝（c rn chng sh）：突然死亡。猝然，突
7、然问心无愧( wn xn w ku )：反躬自问，没有什么可惭愧的或对不起人的地方获益匪浅（hu y fi qin）：形容受到很大的益处和启迪。获益匪浅害人匪浅匪夷所思。坚韧不拔（jin rn b b）：形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。坚强不屈、坚定不移 、不屈不挠、坚持不懈。第二课时：1、梳理课文，把握内容再读课文1、大声自读，你读到了居里夫人的什么信念？2、从文中各段中分别找出关键词语或信息(用四个字的短语归纳)。教师巡视、指导。3、小组合作形成共识。4、小组将这些词语分成三类，看看按什么标准分类。思想宗旨、环境需求、工作态度5、班级讨论、总结：各段中能体现居里夫人信念（人格美）的关键词
8、语：坚忍不拔 树立信心 执着勤奋 目标集中 探讨真理 保持安静珍惜时间 不图财富 追求自由 克制自己 沉醉科学 献身科学思想宗旨：探讨真理 不图财富 克制自己 沉醉科学 献身科学（指导自己一生做什么，不做什么的坚定信念。 ）环境需求：保持安静 珍惜时间 追求自由工作态度：坚忍不拔 树立信心 执着勤奋 目标集中(一)科学工作者的宗旨是探讨真理，而不是“谋求物质上的利益 ”。居里夫人把自己的科学事业称为“纯粹研究” ，是纯粹为着探讨真理而研究的，丝毫不存名利之想。镭的发现，本可以获得一笔巨大的财富，然而居里夫妇淡然处之，连申请专利的热情也没有。科学可以发现世界的优美，科学本身具有伟大的美。这种美，
9、具有无穷的魅力，使人兴趣盎然，好像一个小孩子置身在大自然的景色之中，又“好像在梦幻中一般” ，又“好像迷醉于神话故事一般” 。这种兴趣使人乐此不疲。(二)环境需求：科学工作需要自由，需要宁静，需要时间。1.科学研究需要自由。居里夫人说她的“惟一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作” 。自由是从事科学研究的前提。在侵略者的铁蹄下，在专制主义的干预下，是无法顺利进行研究工作的。2.科学研究需要安静。为了安静，就要避免人事纠纷，所以居里夫人甘愿逆来顺受，竭力克制自己，使自己温和沉静，受了刺激也不懊恼。为了安静，她淡泊名利，与世无争。3.科学研究需要时间。为了赢得时间，居里夫人家庭
10、生活力求简单，甘愿清苦，尽量减少家务。为了赢得时间，她甘于寂寞，即使青春时代，也不图青春的欢乐，一个人专心致力于求学。(三)工作态度：科学研究需要献身精神。1.目标要始终如一:居里夫人50年攻关，锲而不舍，执著地探索，终于发现了 镭;2.要有信心:相信我们对每一件事情都具有天赋的才能。信心使人不怕暂时的失败，信心给人失败了再干的勇气;3.要坚韧不拔;工作条件再艰苦也不能动摇自己的意志，工作中挫折再多也不能动摇自己的信心;4.要勤奋努力:居夫人致力科学研究近五十年，专心致志，勤奋工作，持之以恒，终于取得伟大成就.二、整体感知1、齐读课文，初步感知文中居里夫人对自己理想、信念的揭示。2、正音正字生
11、朗读 P42“读一读，写一写”中字词，并加以解释，检查预习。三、梳理信息1、默读，搜集、筛选信息：师：下面请同学们默读课文，并独立思考，试着用四字短语归纳居里夫人的行为特点。生自读课文师：现在请同学们将归纳出来的词拿出来讨论：坚韧不拔 树立信心 执著勤奋 集中目标 献身科学 探讨真理 生活俭朴 重大发现 保持安静 不图财富 珍惜时间 追求自由 克制自己 热爱生活 沉醉科学2、概括纲要，归纳整理：全班讨论，将有关信息分门别类，从而分析居里夫人的人格魅力。明确：科学工作宗旨（探讨真理、沉醉科学）工作环境（保持安静、追求自由、珍惜时间）工作态度（目标如一、树立信心、坚韧不拔、执著勤奋）第二课时一、探
12、究研读：1、学生阅读课文，完成下列思考题。（体会居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。 ） 第一段中，居里夫人认为，做事情需要有怎样的精神？明确：坚韧不拔，有信心。 第三段中，居里夫人说“孤独地过着求学的岁月” ，作者却把它当成是“美好快乐的记忆” ，为什么“孤独”也会成为“美好快乐的记忆”？明确：求学时虽然很孤独，但居里夫人一个人精心读书，大有收获，回忆起来，觉得没有虚度年华，这样的大学生活美好快乐。说明了她对科学的渴求，对科学研究的热忱。 第四段中可以看出，作者追求的是怎样的工作和生活环境？明确：宁静的工作环境，简单的家庭生活。 第五段中，怎样理解“我的唯一的奢望，是在一个自由国家中
13、，以一个自由学者的身份从事研究工作”这一句？明确：因为她曾经生活在被占领的波兰，缺少自由，缺少宁静的科研环境的氛围；而科学是无国界的，科学研究需要和平的环境，自由的精神。第七段中，就常人看来，科学研究应该是艰深的、枯燥的，作者却说科学家也应当是“一个小孩儿” ，为什么？这反应作者怎样的心态？明确：科学本身具有伟大的美，魅力无穷，这种美，这种魅力，如神话故事，在这美妙的科学世界面前，科学家就好像是迷醉于神话故事中的小孩儿一般。反应在科学研究中如痴如醉的心态。从全文看，居里夫人的人格美表现在哪些地方？她取得的巨大成就与她的性格特点有哪些联系？明确：其一，坚忍不拔的精神和坚强的信心，她那顽强的意志，
14、不达目的不罢休的精神；其二，淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗所诱惑的品格；其三，以自由学者的身份在自由国家进行自由学术研究的渴望，对科学研究的极度兴趣和极大热情。这些构成了居里夫人的人格美，也正是她取得瞩目的巨大成就的关键之所在。2、再次研读课文，学生提出疑问提问可能涉及：居里夫人所说的“讲究现实的人”与“梦想家”各有什么特点？明确：讲究现实，是通过工作取得物质利益，因为生活毕竟需要金钱。获得很多的报酬才能享受很好的生活，这也是居里夫人肯定的。 “梦想家”就是献身事业，全身心地投入事业，完全不存在物质利益的观念。“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我正如蚕被鞭策着去结茧一般。 ”某种
15、力量指什么力量？明确：居里夫人所以没有明确地说出来，而用一个比喻含蓄地点出，大概是因为这种力量是难以明确表述的。这种力量是一种复合的因素。指的是：完成某件事的决心；对真理的渴求；科学魅力的吸引；进行科学研究、造福人类的崇高使命感。二、拓展延伸：1、学生自由谈谈对文章语言的看法。教师点拨：文章语言的质朴、真诚，有些话可视为格言或警句，表现居里夫人作为一位科学家的性格特点和人格力量，能够给我们以深刻的启迪和思考。2、说说你知道的名人为科学探索研究的故事 。 （开放性题目，学生自由发挥)四、语言品味1、教师指导学生体会、品味语言。理解这种朴素而平实的语言风格。不重文采，而重写实，是传记类作品的特点。
16、如果学生感到有难度，教师可引导学生与文学作品语言作比较，就容易理解了。2、找出课文中带有哲理性的句子，试着进行赏析。参考：生活对于任何人都非易事。人类需要讲究现实的人但是，人类也需要梦想家。科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿。五、教师小结读了这篇文章，就如同与伟人对话。我们深深地被居里夫人的人格魅力所打动。如果说我们过去没有生活目标，现在我们明确了人生；如果说我们过去一味贪图安逸，现在我们学会了艰苦；如果说我们过去只能依赖他人，现在我们懂得了奉献；如果说过去我们意志薄弱，现在我们拥有了信念。让我们在居里夫人的光辉照耀下，把自己的人生也献给人类的进步事业。
