《对某词或字或句的深刻含义的题的技巧和方法(最好有题练)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《对某词或字或句的深刻含义的题的技巧和方法(最好有题练)（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、对某词或字或句的深刻含义的题的技巧和方法（最好有题练）一、常见题型：题型 1、词语在特定语境中的含义（语境义）题型 2、代词指代的内容题型 3、词语可否省略、调换、是否矛盾题型 4、动词、形容词的作用题型 5、加点词语的思想感情2、常见题型分类讲解：题型 1、词语在特定语境中的含义（语境义）（1）联系文章的中心思想理解词句在文中的含义。从全文看，题目“轻轻地抱住母亲”中的“轻轻” 一词用得很形象，请分析“轻轻”一词的含义。“轻轻 ”写出了儿子抱着母亲时动作的轻柔以及那种生怕有所闪失的心理，(1 分) 表现出对母亲的敬重、体贴(符合题意即可) （2）联系人物形象理解词句在文中的含义。(瞎婆婆 )
2、用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝色的土布兜里掏出一张皱巴巴的一元钱。我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的“一元钱”，眼泪已经夺眶而出。两个加点词的理解同样要联系文意和人物形象。“颤颤抖抖”既是瞎婆婆年事已高的体现，也是她对来之不易的“一元钱”做出“送” 的决定时的表现。“颤抖”则是“我”见到瞎婆婆的举动后倍受感动的心情的表现。（3）结合作者感情理解词句在文中的含义。语言的感情色彩，是作者抒情成分的体现。把握作者的感情色彩有利于准确地理解内容。（4）联系上下文理解词句的含义。如孔乙己：“我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。”“大约”表推测， “的确”表肯定，表面看自相矛盾不好理解，但联系上
3、下文便可想到，孔乙己是生活在封建末世的下层知识分子，他的死活无人关心，只能用“大约”，从他饱经摧残又被打折双腿的幸遭遇看，必死无疑，所以用“的确”。两个看似矛盾的词用在一起，既揭示了当时人们的冷漠麻木，又鞭挞了社会的黑暗、冷酷，表达了作者深沉冷峻的思考和对半封建半殖民地病态社会的批判。有时，加点词语处于文中的总起句中，这就需要我们根据下文的具体表述来理解加点词语在文中的含义；有时加点词语处于文中的总结句中，则需要我们根据上文的具体表述来理解加点词语在文中的含义。在近年全国各地的中考试卷中，许多分析词语含义的试题都需联系上下文来进行分析、理解，因此，这一方法尤其要认真掌握。（5）联系修辞特点来理
4、解词句的含义。作者在文中为表达的需要，常会运用一些修辞手法(多为比喻) 来表达深刻的意味。这样的词句，常常是含蓄难懂的。我们可以抓住比喻修辞的特点，通过将比喻还原为本体来透过表象去领悟其中的深意。 “我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常苦闷。”故乡“高墙”是比喻说法，这里既包含着作者对故乡的失望，也包含着和故乡人们（闰土、杨二嫂等人）的隔膜，而造成这种隔膜的原因是半殖民地、半封建社会和等级观念，而这正是作者悲哀的所在，也是小说主题所在。（6）联系词语的感情色彩理解词句的含义为了收到幽默或讽刺效果，可采用“说反话”的方法，形成褒义贬用或贬义褒用。如藤野先生开头写清国留学生“除下帽
5、来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了”。其中“标致”本是褒义词，但这里是用来形容清国留学生的丑态，表贬义。同一个词语用在不同语境中，也可表达不同的褒贬色彩。如海燕中“在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔”。“高傲”本是贬义，但文中是“自豪” 的意思，表现海燕对恶劣环境的藐视，是贬义褒用。回答公式：词语的基本义+引申义/比喻义/语境义(这三种意思应结合句子或上下文来选择）+表现了的什么特征等注意：A、得出的结果用代入法看是否符合文意。B、有时还应该审清题目再辨析词语的感情色彩：褒性词、贬性词、中性词。有的词的感情色彩会随作者的感受等而变化题型 2、代词指
6、代的内容代词有：这、这些、那、那些、之、此、它、如此及具体内容的指代。代词一般代人、事、物寻找方法：通常到前文找，偶尔也在后文找，由远及近代词指代内容原文都有，一般可以抄原句，但有时要筛选概括。得出的结果用代入法看是否符合文意。题型 3、词语可否省略、调换、是否矛盾分析步骤：A、判断：一般情况都是不能省略、调换、不矛盾。B、分析词语含义C、分析用原词时句子的意思，省略或换词时句子会变成什么意思，不符合实际。D、结论：因此，原词搭配恰当，不能省略（调换）不矛盾。例:黄龙洞绿得幽,屏风山绿得野,九溪十八涧绿得闲. 问:句中“ 幽”,“ 野”,“ 闲” 三个字能否调换,为什么?答:不能调换.因为幽是
7、幽深的意思,与洞相搭配;野是不受拘束的意思,与山相搭配; 闲是悠闲的意思,与溪水相搭配.因此原词搭配恰当,不能调换.回答公式：不能省略/不能调换/不矛盾+原词含义+ 原词在句中的意思 +表现了什么特征+ 省略或换词时句子会变成什么意思+调换后与原义不符/不能体现语言的准确严密性/生动形象性不能调换+调换前原句的意思+ 调换后句子的意思+ 调换后与原义不符题型 4、动词、形容词的作用分析步骤：A、分析动词、形容词的作用：生动、形象、准确地描写了。B、分析句子的表层意思（字面意思）。C、分析句子的深层意思（联系语段或上下文所表达的中心）。例：摩托车声音攀上楼来,钻进窗内,搅得我睡意全消.形象生动写
8、出了楼下摩托车声的难以阻挡及对“我”的影响, 突出了“我”心里的难受,烦躁.答题公式：生动、形象、准确地描写了+句子表义+句子深意（表现了，突出了）题型 5、加点词语的思想感情所谓思想感情,是指文章中所表现出来的好恶,褒贬之情.具体而言有喜、怒、哀、乐、爱、恨、情、仇,它包括作者的思想感情和文中人物的思想感情 .通常的思想感情有：喜悦、欢快、高兴、兴奋、激动、自豪、热爱、爱戴、崇敬、思念、依恋、怜惜、关爱、体贴、赞美、怀念、感激、忧虑、痛苦、失望、愤恨、仇恨、讽刺等。A、作者的思想感情：作者通过文学作品中的人和事而表现出的作者自己对世界、对社会、对人生甚至是对某类人或事的态度和看法，支持或反对
9、，批评或赞成等。B、作者的思想感情是隐含在文章的字里行间的，是内在的一种态度，只有认真分析，细心品味才能得知，但文章的感情基调，文章中对主要人物客观性的评价等常常是我们找寻作者思想感情的桥梁。C、文中人物的思想感情：文中人物的思想感情是文中人物形象对人与事的态度和看法，这直接由文章内容表现出来。如：2008 年广西南宁市中考试题（伟大的悲剧）14结合语境，品析下列句子中加点词语所包含的思想感情。(4 分)(1)但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们的上面补写了可怕的“我的遗孀” 。“悲伤地 ”表现了他要与妻子永别时的痛苦(1 分)； “坚决地划去”表现了他对处境的清醒认识(
10、1 分)。(2 分)(2)在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。“跪下来 ”表达了国王对英雄的沉痛悼念和崇高敬意。(2 分)提示：对能理解的词义，但不知如何表达，可从以下方面入手解释词语：A 描述式解释法。从词语反映出的形态、作用等方面来描绘词语的意义。如,高手：形容技能特别高明的人。B 比喻形容法。如，花里胡哨：比喻浮华而不实在。C 词语替代法。如，奉还：归还。D 拆分法。如，奉养：侍奉赡养。E 反义解释法。如，陌生：不熟悉。F.语境联系法。如：我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们。“狡猾”在文中是调皮、机灵的意思。【阅读演练词语含义理解一】 零 优 点 毕淑敏一位做儿童心理研究的朋友告
11、诉我，他发给孩子们一张表，让每人填写自己的优缺点和美好的愿望。孩子们很认真地填好了，把表交上来，他一看，登时傻了眼。很多孩子填的是优点零，愿望零。我对世上是否存在没有优点的成人，不敢妄说。但我确知世上绝无没有优点的孩子。我或许相信世上有丧失愿望的老人，但我无法想象没有愿望的孩子，将有怎样枯萎的眼神。不知道愿望和优点，这两样对人激励重大的要素，假若排出丧失的顺序，该孰先孰后?是因为丧失了愿望，百无聊赖，才随之沉没，成为没有优点的少年，还是一个孩子首先被剥夺了所有的优点，心如死灰之后再也不敢奢谈一丝愿望?也许它们同绞缠在一起的铅丝，分不出谁更冰冷僵硬?没有愿望，必是一个死寂的世界。孩子不再期望黎明
12、，因为每一天都被功课塞满，晴天看不到太阳，阴天看不到雪花，日出日落又何尝有不同?不再留意鲜花，因为世界一片苍白，眼中暗淡了温暖的色彩。不再珍视夜晚，因为眼镜遮挡了星光，即使抬头也是泪眼蒙陇。不再盼望得到师长的嘉奖，因为那不过是些层层加码裹了蜜糖的手段没有优点的孩子，内心该是怎样痛楚地喘息?见过一个胖胖的男孩，当幼儿园老师第一次问：谁觉得自己是个美男子?他忙不迭地从最后一排挤到前面，表示自己属于其中一员。可惜他紧赶慢赶，动作还是晚了一点。另有好几个男孩抢在前面，在老师面前排成自豪的一排。没想到教师伶牙俐齿地向他们说，还有你们这么不知天高地厚的，竟觉得自己是美男子，臊不臊啊?后来，那几个男孩子，开
13、始为自己的容貌羞涩，无法像以前那样快活。这是一个简单的例子，但也可以说明一点问题。每一个渐渐长大的孩子，如果成人爱他，他也会认为自己是可爱的。他会感觉到自己是天地间的一个宝贝，他的生命的存在就是一个大优点。假若有人粗暴地打击他，奚落他，嘲讽他，鞭挞他，那脆弱的小生灵，就会被利剪截断双翅，从此萎靡下来，或许跌落尘埃一蹶不振。看不到自身优点的人，必也看不到他人的优点。他们的谦恭，可能是高度自卑下的懦弱。他们的服从，可能掩饰着深刻的妒忌和反叛。他们的忍让，可能埋藏着刻毒的怨恨。他们的赞美，可能表里不一信口雌黄我以为愿望是人生强大的动力之一，假若人类丧失愿望，世界就在那瞬间停止了前进的引擎。因为有跑的
14、愿望，人们有了汽车。因为有说话的愿望，人们有了电话。因为有传递和交换的愿望，人们有了互联网优点和愿望是孩子们的双腿。希望有一天看到他们填写的表格上这样写着优点多多，愿望无限。1第 5 段中“裹了蜜糖的手段”指的是什么?2第 8 段中“他们” 指的是什么样的人?3作者以为 “愿望是人生强大的动力之一，假若人类丧失愿望，世界就在那瞬间停止了前进的引擎。”这句话有什么深刻含义？4这篇文章针砭时弊，发人深省，孩子们的自我评价令人为之悲哀。请问，第1 段中哪几个字强化了这种感受?5作者认为造成孩子们填写“优点零，愿望零”的根本原因是什么 ?改变这一现象的根本途径又是什么?【阅读演练词语含义理解二】你在伞
15、里吗雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道：“你在伞里吗?”“妈妈，在 !”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了期中考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵可就
16、是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵战栗!肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她 9 岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼。那满足的眼神让我几乎不敢面对为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗?” 女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”。到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那，我呆住了女儿几乎全身湿透!但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸首：“它没湿，还热着呢？”泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来
