《_第一单元 古代文明的产生与发展 暑假作业—高一历史人教统编版2019中外历史纲要下》由会员分享，可在线阅读，更多相关《_第一单元 古代文明的产生与发展 暑假作业—高一历史人教统编版2019中外历史纲要下（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、暑假作业（1）古代文明的产生与发展1.在有关原始社会后期的考古发现中，人们居住的房屋出现了明显区别，富人的房屋宽敞明亮，墓葬中随葬品丰厚；穷人的房屋则矮小破旧，墓葬中随葬品很少或几乎没有。这主要反映了( )A.农业和手工业的发展B.私有制的产生C.人类已进入定居状态D.国家开始形成2.汉谟拉比法典原文刻在一段黑色玄武岩石柱上，故又名石柱法。石柱上端是汉谟拉比王站在太阳和正义之神沙马什面前接受象征王权的权标的浮雕。其寓意体现了( )A.天人合一B.君权神授C.天赋人权D.法律至上3.在两河流域，楔形文字初创之时仅是一种记账的工具，朴素而简陋。其后，两河流域的居民用楔形文字来辅助记忆。接着，楔形文
2、字成为记录口头语言的体系。最后，楔形文字则成为表达和沟通思想的工具。这表明( )A.文字必须适应社会的发展需求B.文字的功能经历了一个不断完善的过程C.文字产生之后就具备完善功能D.文字的书写经历了一个由繁到简的演变4.古埃及人赞扬法老说：“威令在你的口中，认知在你的心中，而你的舌头可以产生正义。”材料表明( )A.古埃及人崇拜神灵B.法老崇尚理性C.法老具有至上权威D.法老以法治国5.古代埃及人制定了世界上第一部太阳历，将一年分为三季，每季四个月，年末另加五天为节日。古代埃及制定该历法的主要目的在于( )A.揭示尼罗河定期泛滥的规律B.彰显法老对于科技文化的重视C.指导农业以合理地安排农事D
3、.探索自然奥秘以神化专制统治6.摩奴法典规定：刹帝利辱骂了婆罗门，要罚款100帕那(银钱单位)。如果是吠舍骂了（婆罗门），就要罚款200帕那。要是首陀罗骂了（婆罗门），就要用滚烫的油灌入他的口中和耳中。此规定说明了( )A.四个种姓的职业世袭不改变B.四个种姓的宗教生活界线分明C.四个种姓的宗教权利不平等D.四个种姓的法律地位不平等7.释迦牟尼说：“我的法好像深广的大海，无论什么都能包容。在我的法中，贫富、贵贱、种姓、阶级都是虚妄的假名”材料表明释迦牟尼主张( )A.世间一切皆苦B.世人都要拥护种姓制度C.世间众生平等D.世人都可进入极乐世界8.按一般希腊人的观念，城邦就是人，完全不是城墙和船
4、舰本身。城邦可以在本地，也可以集体迁徙到外地，甚至可以迁移到海上。对此理解正确的是( )A.公民集体是城邦的核心B.城邦是全体希腊人的城邦C.希腊城邦重视航海事业D.城邦可以脱离地域而存在9.柏拉图说：“在民主制中，没有专门的领导阶层，领袖人物取决于人民的喜好，因此，他们的行动在于维护他们自己的名誉和地位。默许人民的要求使政治领导能力受到了削弱民主使智慧边际化。”材料表明他认识到( )A.限制权力的必要 B.直接民主的弊端C.体现了主权在民 D.精英政治的必要10.起先，埃及人和马其顿人是以征服者和统治者的身份去东方的，他们强制推行希腊化模式。但是在这一过程中，他们自己也发生了变化，希腊化文明
5、成为了一个“混合物”而非“移植物”。这说明文化交流( )A.是相互的B.以军事实力为后盾C.是政治行为D.应尊重当地文化传统11.公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。该帝国( )A.确立了民主政治制度 B.宣扬国王权力来自耶稣C.在地方实行行省制度 D.官僚政治体系尚不完善12.“亚历山大在所征服地区，兴建许多城堡逐渐发展成为经济和文化中心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的新文明诞生。”以上材料说明亚历山大帝国的征服( )A.推动了希腊化时代的到来B.导致希腊文明走向衰落C.导致东
6、方文明走向衰落D.导致东西方文化被毁灭13.依据下侧知识卡片中的内容，可以判断该国是( )A. 法兰克王国B. 奥斯曼帝国C. 古罗马帝国D. 俄罗斯帝国14.形式逻辑是研究演绎推理及其规律的科学，最基本的规律之一是同一律。托马斯阿奎那用形式逻辑论证基督教教义的目的是( )A.教皇与国王利益一致B.宣扬基督教信仰C.教权与王权互相竞争D.教义系统化利于统治15.古希腊历史学家希罗多德曾经说，希腊人原来没有文字，是腓尼基人把文字带给他们的。这说明腓尼基文字( )A.属于象形文字B.推动了希腊文明发展C.是海外殖民的产物D.发展了楔形文字16.汉朝和罗马这两个国家处于欧亚大陆的东西两端，一条蜿蜒在
7、它们之间的、横跨数个文明带和气候带的“道路”将它们间接连接起来。这条“道路”是( )A.罗马大道B.丝绸之路C.波斯御道D.中国驰道17.阅读材料，回答问题。材料 (胡夫)强迫所有的埃及人为他做工他们分为10万人的大群来工作，每一个大群要工作3个月金字塔本身的建造用了20年金字塔是用磨光的石块，极其精确地砌筑而成的。（1）结合上述材料，你如何评价金字塔?（2）胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了什么?18.阅读材料，完成下列要求。材料一 西域都护定远侯班超遣擦(属员)甘英使大秦、条支，穷西海，皆前世所不至，莫不备其风土，传其珍怪焉。及安息西界，临大海，欲度，船人谓英曰：“海水广大
8、，往来者逢善风，三月乃得度，若遇迟风，亦有二岁者。故入海，人皆资三岁粮，海中善使人思土恋慕，数有死亡者。”英乃止。资治通鉴第48卷材料二 (大秦)“以金银为钱，银钱十当金钱一。与安息、天竺交市于海中，利有十倍。其人质直，市无二价。谷食常贱，国用富饶。邻国使到其界首者，乘驿诣王都，至则给以金钱。其王常欲通使于汉，而安息欲以增彩与之交市，故遮阂不得自达。至桓帝延熹九年(166年)，大秦王安教遣使自日南(汉朝郡名)微外(塞外)献象牙、犀角、玳瑕，始乃一通焉。其所表贡，并无珍异，疑传者过焉。”后汉书西域传（1）阅读并分析材料二，概括罗马国家的社会经济状况。（2）汉朝与罗马帝国是当时世界上的两大强国，两
9、国官方都有建立直接交往的愿望。根据材料一、二，这种愿望长期未能实现的共同原因是什么?（3）根据材料一、二并结合所学知识，概括汉朝与罗马帝国交往的特点。（4）根据材料和所学知识，汉朝与西亚(安息)、欧洲(大秦)通商关系发展起来的主要条件有哪些?答案以及解析1.答案：B解析：材料显示原始社会后期人们居住的房屋和随葬品出现了贫富差别，这说明随着社会发展，私有制出现，从而导致贫富差距，B项正确。2.答案：B解析：汉谟拉比法典“石柱上端是汉谟拉比王站在太阳和正义之神沙马什面前接受象征王权的权标的浮雕”，说明国王的权力是神授予的，B项正确。“天人合一”是汉代董仲舒的观点，排除A项；“天赋人权”是近代资产阶
10、级启蒙思想的内容，排除C项；“法律至上”虽然体现了法律的重要性，但其不是材料主旨，排除D项。3.答案：B解析：材料表述了楔形文字的发展过程，由单纯的记账工具到辅助记忆，再到记录口语，最后成为表达和沟通思想的工具，可以看出文字的功能是不断完善的，B项正确。适应社会的发展需求是文字发展完善的一个重要特征，但这两者间不存在必然联系，A项太绝对，排除；C的表述不符合实际，过于绝对，排除；材料体现的是文字功能的演变，不是文字书写，D项与材料无关，排除。4.答案：C解析：从材料中可以看到“威令”“认知”“正义”都出自法老，这表明法老具有至上的权威，C项正确。5.答案：C解析：依据所学知识可知，埃及人为了合
11、理安排农事，制定了太阳历，C项正确。揭示尼罗河定期泛滥的规律亦是为了指导农业以合理地安排农事，排除A项；B项说法不符合史实，排除；历法的制定与专制统治无关，且 材料没有体现相关内容，排除D项。6.答案：D解析：雅利安人进入古印度以后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”。材料没有涉及四个种姓职业世袭的问题，排除A项；材料没有涉及四个种姓的宗教生活问题，排除B项；材料没有涉及四个种姓的宗教权利问题，排除C项；材料说明四个种姓的法律地位不平等，故选D项。7.答案：C解析：依据材料可知，释迦牟尼主张世间众生平等。故选C项。8.答案：A解析：根据所学知识可知，城邦是具有共同血缘和地域
12、的公民团体。再结合材料中的“城邦就是人”“可以集体迁徙到外地，甚至可以迁移到海上”等信息可以得出，公民集体是城邦的核心。所以，A项正确。奴隶和外邦人不享有民主权利，B项说法错误。C、D不是材料的主旨，故排除。9.答案：B10.答案：A解析：由材料可知，希腊化文明成为了一个“混合物”，原因是征服者在强制推行希腊化模式的时候也受到了被征服地区文明的影响，即文化交流是相互的，A项正确。B、C、D项与材料主旨不符。11.答案：C12.答案：A解析：据材料“使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的新文明诞生”并结合所学知识可知，这反映了亚历山大远征促进了东西方文化交流，推动了希腊化时代到来，A项
13、正确；B、C、D三项说法错误，排除。13.答案：C解析：根据材料“地中海曾经变成了它的内海”“和汉朝通过丝绸之路，有间接地经贸和文化交流”“4世纪末帝国分裂为东西两部分”结合所学可知，公元前27年，罗马帝国建立，在图拉真统治时期，罗马帝国达到全盛时期，成为一个横跨欧、亚、非三洲的大帝国，将地中海变成了它的内海，中国的丝绸等通过丝绸之路到达罗马地区，4世纪末罗马帝国分裂为东罗马帝国和西罗马帝国，C项正确。法兰克王国是公元481年到843年由日耳曼人的一支法兰克人在西欧建立的封建王国，不符合题意，A项错误；奥斯曼帝国存在的时间是1299-1923年，与材料时间不符，B项错误；俄罗斯帝国是1721年
14、彼得一世加冕为皇帝后，至1917年尼古拉二世退位为止的俄罗斯国家，不符合题意，D项错误。14.答案：D解析：托马斯阿奎那用形式逻辑论证基督教教义，目的在于使教义系统化，维护基督教会和封建主的统治，D项正确。教皇与国王利益不完全一致，A项错误；B项与题意不符；教权与王权互相竞争在材料中未体现，C项排除。15.答案：B解析：腓尼基文字传入希腊，形成希腊字母，有利于希腊文明的传承与发展，故选B项。16.答案：B解析：古代罗马和中国汉朝主要是通过丝绸之路建立了联系，B项正确。17.答案：（1）评价：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶；金字塔的修建，反映了
15、古埃及法老的无限权力；金字塔也是奴隶主压迫奴隶的历史见证。（2）反映了王权的逐渐衰落。解析：（1）问评价金字塔要从正反两个方面切入，金字塔既是古埃及文明的象征，也是奴隶遭受压迫的见证。（2）问金字塔是王权的象征，金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。18.答案：（1）经济繁荣，物产丰饶(“谷食常贱，国用富饶”)；使用金银货币，市场管理规范(“银钱十当金钱一”)，商品经济发达；交通发达(“乘驿诣王都”)；对外贸易发达(“与安息、天竺交市”)。（2）海洋的限制；被安息人(在大秦和汉朝之间从事转手贸易，获利丰厚)“遮阂”，即阻隔。（3）从间接经贸和文化交流到直接交往；通过丝绸之路交往；以经济联系为主。（4）汉朝丝织业等的发展；秦汉、波斯、罗马对道路开通的贡献(重点是张骞通西域)；汉朝在西域设西域都护(保障丝绸之路畅通)；大国间交往的愿望等。解析：本题考查罗马帝国与汉朝的交往。第（1）题，罗马经济状况直接依据材料信息概括即可。第（2）题，从材料可以看出是由于海洋阻隔和安息的阻挠。
