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1、学习必备欢送下载?小猪画画?讲授计划一、课本阐发这篇课文为一篇童话故事，讲得为小猪由于本身没主见，轻信小松鼠、小山羊与小白鹅得话，将本来可爱得小猫画成了一只大怪物；二、学情阐发：由于受一些客观因素得影响，门生得知识履历、 认知程度与语言表达本领都存在着较大得差别，一部 分门生把握了一些识字要领；有表达得自大心，语言 表达本领较强，能积极到场讨论，颁发本身稚嫩得见 解，一局部门生只能开端熟悉一些客观事物，用一些 琐屑得、不标准得语言表达本身得意愿，学习得自动 意识不敷，乃至连朗读课文都有困难；在讲授中，我 力图恭敬门生得个别差别，存眷他们差别得学习需求；三、讲授目的1. 资助门生熟悉13 个生字
2、与会写7 个生字， 并熟悉力字旁两点水2. 精确流利地朗读课文，并分脚色朗读；3. 教诲门生学会恭敬事物得原形，不要盲目信赖别人；四、讲授难点第 3 页，共 9 页重点：朗读课文精确熟悉会认得字与精确誊写会写得字；难点：造就门生办事要有主见，不可盲从， 凡事都要三思而行五、讲授预备：课件、小猪、小松鼠、小山羊、小白鹅得头饰；六、计划理念：凭据童话故事得特点，为门生创设宽松、愉悦得学习气氛与讲授景象，让门生在乐 、趣 ，引发门生得学习爱好，运用多种讲授情势，让门生有本身想象得空间，勉励门生提出题目，自动思索到场、交换；应让门生在自动积极得头脑与情绪运动中，加深明确与体验，有所思索与感悟，受到情绪
3、熏陶，得到头脑启示；七、讲授历程第一课时这节课学习课文中得生字词，带着门生初读课文开端相识课文得根本内容； （略）第二课时一、复习生字、生词； （课件）我会读：zh猪yni应该xi些shn神ji 加鹅ch翅bnpi o膀漂l立kji 刻结学词语：小猪大些应该画画美丽神情效果二、课前谈立话刻，看图马引上题立刻1.同砚们，你们看大屏幕上得图画谁去报告我画上画1、指几名门生读；（选出读得好得门生带读）2、分男女生读、齐读；3、让门生选出本身喜好得词语说一句话；二、课前发言，豪情引题（出示课题）学习必备欢送下载师：小猪画画到底为一个什么样得故事了?这为一只什么样得小猪了.（出示课件）看看大屏幕谁去报告
4、我 你养中得小猪为什么养得小猪了.（指名答复）生：在画画得小猪；生：胖胖得小猪；生：长着两只大耳朵；师：这为一只可爱得、胖胖得、长着两只大耳朵得并且正在画画得小猪；2引导质疑：它画得为什么吗?（生：小花猫）小朋侪们想不想知道小花猫在画画得历程中产生过什么有 趣得故事吗.（生：想）想.就请你有情绪得把课文 朗读一遍；3、生念书、师引导朗读；质疑：刚刚各人读了课文谁去报告我小猪画了什么.（指名答复）生：小猫；（师将小猫得图片贴在黑板上） 师：什么样得小猫呀.生：可爱得；（板书：可爱得）4学习要害词可爱让门生本身说说可爱得意思， 并且凭据本身明确造句；5、总结：就为如许一只可爱得小花猫后去却酿成了一
5、只大怪物；（师将大怪物得图片贴在黑板上）第 5 页，共 9 页5、质疑：为什么会酿成大怪物得了.小猪画画得时间有哪些小朋侪看了它得画.（指名答复）总结：我们知道了小猪画了一只可爱得小花猫，后去小松鼠、小山羊、明确鹅先后走过去给小猪提出了发起效果就把这只可爱得小花猫画成了大怪物；为什么会化成大怪物了三个小同伴给小猪都提了什么发起 了.6、再读课文；找一找课文中三个小同伴提发起得句子画横线；（课件出示学习提示）7、门生报告本身画横线得内容；8、学习第二天然段、引导门生读课文中得重点语句；从读中领会；9、师生分脚色朗读课文，门生演出读；提问：小猪听了小松鼠得画有事怎么做得.（着名答复）板书：立刻学习
6、要害词立刻让门生本身说说可爱得意思，并且凭据本身明确造句；学习要害词又粗又大让门生说出雷同得词语；10、用问一问得方法学习课文得第三天然段；小 山羊与小猪得对话；（课件出示： 学习提示， 生自由朗读）提问：小猪刚给小猫画上大尾巴，谁又过去了,它又对学习必备欢送下载小猪说了什么.小猪又为怎样做得了?（着名答复） 出示课文重点语句，知道门生朗读读出人物得内心与 语言得语气；质疑：小猪听了小山羊得话它有事怎样做得.（生答： 小猪听了，立刻在猫得头上画了一对角；）板书：立刻学习要害词立刻11、学习小猪与小白鹅得对话；齐读课文提问：你以为明确鹅什么地方最美丽. 课件出示：引导朗读，门生演出读；提问：听了
7、明确鹅得话小猪有事怎么做得.（着名答复）可见出示：第 9 页，共 9 页小猪听了，立即在猫得身材两旁添上了翅膀；学习要害词立即与立刻立刻为近义词；引导门生明确立即并勉励门生凭据本身得理讲授 话；12、西席小结学习内容；出示课件：小猪听了，立刻把猫尾巴画得又粗又大；小猪听了， 对角；立刻在猫得头上画了一小猪听了，立即在猫得身材两旁添上了翅膀；小猪本去画得为一只可爱得小花猫，但它听了三个小同伴得发起以后把小花猫画成了一只可笑得大怪 物；板书：可笑三、讲堂拓展；出示课件：讨论探究：.当各人看着怪物哈哈大笑时，小猪会想些什么. .你学了?小猪画画?这个童话故事，明确了什么.1、门生颁发本身得意见；五、讲堂总结；小结：要听取别人精确得意见，恭敬事物得本质；遇事要动头脑思索，才不会把事变办糟；板书：恭敬事物得本质师生分脚色朗读升华门生得明确；板书计划：小花猫（图片）小猪画画大立刻怪物立刻（立即图片）立即可爱恭敬事物得本质可笑
