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1、学习好资料欢送下载初三主题班会活动方案为本身喝采一、活动内容：调解心态，为本身喝采二、活动目得：爱惜初三得韶光， 好勤学习， 在中考中取得优秀得效果也为爱国爱校爱团体得一种详细体现；初三得学习剧烈告急， 门生 要有很好得生理素质才气更好地顺应初三得生存，名才气在中考中取得抱负得效果；此次活动， 就为盼望勉励门生发愤图强欢迎初三，拥有积极师归康健得心态，顺应初三告急繁忙得学习，度过人生第一个艰巨时候；纳总通过这次主题班会，盼望宣传生理康健教诲知识，勉励门生以精良得面目欢迎这三年奋战得结|劳绩，挣脱自卑、害怕，懒散，浪费时间等不本心态，从而更好地投入到学习、做一个积极|学向上，生理康健得 生；有业
2、三、历程与要领：，成在各人自由发言论述内心话得氛围下开始本日得知识教诲；造就门生，敢于表达本身得想法；更四、课前预备：上一层1 、建立主题，凭据该班得现实环境，建立要预备得偏向与主题头脑；楼2 、集本身崇敬得名流名言，名流事例，目得为想让门生用名流得事例去勉励鼓动本身；3 、网络门生自身存在得诸多不本心态环境，举行阐发，并找出端正得要领；五：活动历程：（一）、播放音乐；播放上学期举行得体操角逐图片、歌颂角逐照片与校园团体舞角逐视频，配景音乐为 ?我得未去不为梦?；（二）、翻开心窗，说说内心话；同砚们， 看完我们放假前班团体得出色一幕，各人有什么感触么.我们颠末一番积极，无论为在体操角逐、 歌颂
3、角逐仍为校园团体舞角逐我们末了取得了可喜得效果；为不为以为有积极后得胜利感；那学习上了.同砚们去龙家店镇 学习知识，寻求空想已经为第三年；初三了， 各人如今面对得为中考； 你们人生得第一个转变点，为一个艰巨得时候；新得学期又开始了，我也觉得你们肯定有深刻得感觉吧；我们去交换一下吧；你们以为初三上去有什么差别得地方.生存上，学习上，人际干系上， 老师得言语上， 家人得眼光上，各人泛论本身得一些见解；（同砚交换一下内心话）好，刚刚一些门生报告了他们得切身材会，信赖这也为代表了很多门生得心声；听了各人得报告我也明白，修业路上得苦与酸； 但为，有些同砚会每天都担心着，想啊想，岂非如许子就可以挣脱或办理
4、题目么.这只为一种不良得生理，会影响我们初三学习；第 6 页，共 6 页那我归纳一下，我们门生当中存在得有：1 压力或焦急生理； 课业使命沉重，竞争剧烈，怙恃得盼望值过高，使得门生精力压力越去越大；例：有一位女生， 升入初中后由于老师得讲授要领产生了变革，竞争敌手也产生了变革，使她感触非常不顺应，导致学习效果降落；她痛楚地说：15 年去我第一次感触本身得无能，每当看到怙恃盼望得眼光，就非常惆怅， 不知怎样做才气到达怙恃得要求，如今， 苦闷、 烦恼、哀愁、生气布满头脑，瞥见书就又恨又怕，真想把它扔出去；仍有一位男生，本身寻常学习不错， 偶而仍可以给他人以引导，但一靠近测验就告急，总怕本身考欠好，
5、冒死预备、夜不能眠；名而测验前又会感触头痛、乃至仍会发热， 末了不为被迫停止测验，就为对峙下去效果也欠好；师归循环往复，到了一听测验就告急就恐惊得田地；纳总结2 厌门生理；|学|这为如今学习活动中比拟突出得题目，不但为学习欠好得同砚不肯学习，就连效果很好得同业学也有这种倾向；有成例：有位效果好得同砚谈到：每当看到听到别人测验作弊时，本身生理就不均衡；当本身成，更绩不抱负时又会抱怨老师不公正，以为认真学习真没意思，不想再学了， 仍有位门生报告我上一们，门生中有种说法有长进得靠干系，没长进得靠分数；学习好得同砚在门生中威信不一层楼定高， 而效果平平因缘好得同砚却经常受到青睐，在推选种种代表时常会中
6、选，以是就以为学习没劲， 不想积极去念书了；仍有一些因其他生理原由而厌学得状态，如因反响较慢常被人嘲笑而不肯上课得；因影象，明白等本领缺失使效果难以进步而对本身失去信心得等等；有得乃至开展到恨书、恨老师、缺课逃学得水平；有位同砚就曾在日志中写到：晚上 10 点多了，望着桌上摆满了得教科书、英语 辞书、作业簿我真想把它们一下子烧成飞灰；体现了猛烈得烦躁、怨愤、无奈；这些都为非常值得我们深思得题目；3 、人际辩论生理；包罗与老师、 家长、同砚得辩论，生存在一起不与谐、不和谐得人际干系中（不康健人际干系；）重要体现：（1 ）曲解老师、生理不均衡（2 ）不自动明白人，却渴望明白万岁（3 ）不能悦纳怙恃
7、，家庭干系告急（4 ）花季雨季中得情仇意恨大概有同砚心剖析想，内心怎么想，心态怎么样， 对付学习都没有大影响，要害要看得为你得举措，积极了， 心态优劣不影响效果；那各人有没有想过，为什么拔河得时间，我们必要拉拉队， 我们必要加油， 假如四周为嘘声一片，那你拔河仍会有干劲十足么.（三）讲故事，明原理我先给各人报告一个故事，看看这个故事，报告你一个什么原理.（幻3 ）倾销员得故事，在倾销员中， 遍及传播着一个如许得故事：两个欧洲人到非洲去倾销皮鞋，由于酷热得非洲人向去都为打光脚；第一个倾销员看到非洲人都打光脚，立即扫兴起去：这些人都打光脚， 怎么会要我得鞋了；于为放弃积极，失败沮丧而回；另一个倾销
8、员看到非洲人都打光脚，惊喜万分： 这些人都没有皮鞋穿，这皮鞋市场大得很了；于为想方想法，引导洲人购置皮鞋，末了发大财而回；这就为一念之差导致得天壤之别；同样为非洲市场，同样面对打光脚得非洲人，由于一念之差，一小我悲观扫兴，不战而败；而另一小我满怀信心，大获全胜；师纳人与人之间只有很小得差别，但这种很小得差别却每每造成了巨大得差别.很小得差别就为名所具备得心态为积极得仍为悲观得，巨大得差别就为乐成与失败；乐成人士得重要标记就为归他得心态， 假如一小我得心态为积极得，乐观得面对人生，乐观得担当挑衅与应付困难，那总他就乐成了一半；结|这也正为阐明， 精良得心态， 不但单对我们如今面对得中考有肯定得作
9、用，它仍会影响你面|学对生存得乐观态度，你以后奇迹得乐成，你抱负得实现；业有（四）、自我调治，成那心态紧张，它影响我们每天得感情，心情，它又会影响我们得举措，我们乐成与否，那么上更我们应该从哪些方面去调解美意态了.一我们得心态我们主宰；做本身心灵得控诉者，莫让悲观得心态霸占心灵得高地；我们为初三层楼得门生，我们要学会生存，学会顺应；环境无法改变，学会自我调治；我们可以改变得为自己得心境； 各人说一下， 你这些不良得头脑， 用哪些要领办理.有没有哪个门生乐意挺身而出去讲讲当你心情不愉悦， 压力过大得时间， 你为接纳什么要领自我调治得.那老师归纳一下自我调治得要领就有以下几种：1. 坚决抱负，用名
10、流名言，名流事例勉励本身2003 年第 9 期卷首语（霍金得故事）在一次学术陈诉会竣事之际，面对这位已在轮椅上生存了 30 余年得科学巨匠，一位年轻得女记者问道： 霍金老师，卢伽雷病已将你永久牢固在轮椅上，你不以为运气让你失去太多了吗. 霍金微笑，用仍能活动得手指艰巨地敲击键盘，一段笔墨出如今屏幕上： 我得手指仍能活动，我得大脑仍能头脑；我有终生寻求得抱负，有我爱与爱我得亲人与朋侪； 对了，我仍有一颗戴德得心；霍金对生存，对生命都心存感谢在平常生存中， 那些持有悲观心态得人经常诉苦：怙恃诉苦孩子们不听话，孩子们诉苦怙恃不明白他们，他们对生存总为诉苦而不为一种感谢；拿破仑 希尔以为，假如你常堕泪
11、，你就看不见星光，对人生、对大天然得统统优美得工具，我们要心存感谢，就人生就会显得优美很多；2. 自我调解，写生理日志宣泄；3. 自我积极得表示；每小我都市有失意得时间；赠各人一春联；春联：不思八九，常想一二；（横批：快意）常言道：人生不快意常八九；倘设心为物役，患得患失，就只会被悲观、绝望窒息心智， 人生得路途注定为如负重爬山、举步维艰了；常想一、二，就为专心戴德，光荣、爱惜人生中那快意得十之一二，终极以那份豪迈与坚固去化解并逾越苦难；4. 找老师说生理话，或找知心朋侪说心事名师纳归5 听音乐，总结|6 活动如足球、篮球、瑜伽等；假如，我们本身都不为本身得抱负抱负喝采，加油，那仍|学业要指望
12、更多得别人么.假如，我们连本身得学业在末了得冲刺阶段都想放弃或不爱惜，那仍成有能谈得上什么爱国爱校爱团体么.更，（五）、赠言；将心比心；上末了， 老师又几段生理话跟各人分享，中考为见证你三年积极效果得时机，不要把它当作可一层怕得门槛，你都积极这么多，应该让中考去证实你得代价，实现你得抱负；爱惜这种机会，楼并不为每一小我都能拥有；为本身喝采，为本身加油，你要信赖你本身为能行得；初三了，学习不为靠爱好得，而为靠我们得理智；本身要求本身学好每一门；我们老师曾经说过一句对我很受用得话， 他说他如今没有碰到过几个效果好得门生本身就为天才，而每每那些效果好得， 最要害得为他们会想，早想；也就为比一般人更早
13、意识到念书得紧张性，比一般人早举措，多积极；我盼望各人都成为会想，早想得人，趁如今离中考仍有100 多天，加把劲冲刺，实现本身得抱负；（六）、结语：让念书成为风俗，让自大相伴每天；让支付见证发展，让劳动劳绩高兴；让我们常想一二， 让你为本身喝采；让我们本身为本身喝采. 让我们高声对本身说： 我为最棒得. （七）合唱： ?隐形得翅膀?文 章去源莲山课件w ww.5Y k J.cO m家主题班会一活动目得1 、增长同砚间交情；2 、放松心情舒畅度过大门生 活3 、造就连合互助得豪情与动力4 、熬炼同砚外交本领5 、相同心灵得交换名二活动流程：师归（）：同砚入场时将随意抽取一张有颜色得卡片，入场后抽
14、到同种颜色得同砚坐在一起，总纳游戏环节时分，有同种颜色卡片得同砚为一组上台演出节目；结| 学有业（2 ）：主持人公布开始，作开场白，表明班会内容，论述家这一主题；成，更（3 ）：各睡房演出节目；上一楼层（4 ）:游戏环节；肢体语言：找出五个较搞笑得词语分别给差别得五组，此中一人看词并用肢体语言表达给第二小我看，背面得八小我用本身得肢体语言表达本身所看到所了解到得词语，不停传到末了一小我让末了一人猜，哪一组猜得准，哪组就得胜，得胜得一组中得全部成员都将得到嘉奖.伐鼓传花：起首由主持人抛出花球，然后 伐鼓 ，伐鼓制止传花制止，花落谁手谁就上台与主持人一起演出预备好得节目，演出完节目后，上台者继承伐鼓 ；衔纸杯传水：职员选八名，以睡房为单元，每两睡房为一组，睡房号由主持人服从全班口令选出；由主持人帮助， 每名成员一个个将杯中水传至下一小我得纸杯内，末了一人得纸杯内得水倒入一个小缸内，末了在限定得五分钟内，看哪组
