《二年级下册数学教案-5.2 长度单位的简单换算丨苏教版(1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册数学教案-5.2 长度单位的简单换算丨苏教版(1)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学内容长度单位的简单换算教材版本苏教版教学目标1、学生在实际活动中认识分米和毫米，知道分米、毫米和米、厘米的关系，2、让学生在实际测量的过程中，学会根据所测物体的具体情况恰当选用合适的长度单位并表述。教学重点探索长度单位的换算方法教学难点探索长度单位的换算方法教学准备每组一盒笔芯、直尺、米尺教学过程修注栏一、 课前预习第55,56页二、 小组讨论互相说说例3主要讲了什么内容。三、交流展示1、教学例1。谈话：请小朋友们拿出一枝自动铅笔的笔芯，老师测量出这枝笔芯长6厘米，笔芯的长度如果用毫米作单位是多少毫米呢？同桌之间互相说一说你们各自是怎样想的。指名汇报自己的想法。先想1厘米=10毫米，6厘米
2、就是6个10毫米，也就是60毫米。2、做“想想做做”第1题。指名读出题目的要求，小组交流。指定三人各就一道换算式说说自己是怎样想的。3、教学试一试（1）出示试一试指名读题。板书：0厘米=（ ）分米。自己先想一想，再在小组内交流。让两三个小组的代表汇报本小组的想法。重点让学生说出推想过程：10厘米=1分米，70厘米就是7个10厘米，所以70厘米=7分米。四、质疑拓展先估计第6题中的线段各长多少厘米，再测量线段的长度，验证估计结果的正确性，提问：如果测量的长度用毫米作单位是多少毫米呢？5、 检测反馈 1. 完成“想想做做”第2题 2、完成“想想做做”第3题。引导学生独立完成，学生交流，并说出思考过
3、程。学生独立完成，集体订正时一定要让学生说出思考过程。3完成“想想做做”第4题。学生独立完成，集体订正时一定要让学生说出思考过程。4完成“想想做做”第5题。六、小结反思今天你学会了什么？互相交流再回答.先让学生根据直观图自主学习、思考：1厘米=10毫米，6厘米里面有6个10 毫米是60毫米，所以6厘米等于60毫米。以小组为单位、结合例题思考、发言：因为10厘米=1分米，70里面有7个10厘米，也就是7个1分米，所以7厘米等于1分米。第2题，利用测量结果，让学生初步感知正方形的四条边都相等，长方形对边相等等特点。作业设计补充习题第26页板书设计 长度单位的简单换算 6厘米=60毫米 70厘米=（ ）分米。
