《一年级下册科学教案-7《找空气》苏教版 (1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册科学教案-7《找空气》苏教版 (1)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、找空气教学设计一、教学目标1、 通过在不同地点装空气的活动，发现我们周围有着一种能将袋子撑得鼓鼓的东西。2、 通过做将袋子里的空气放出来的活动，调动多种感官，感知空气的存在。3、 通过憋气活动，知道人类的生存离不开空气。二、教学难点重点：知道我们的周围有空气难点：运用多种方法、调动多种感觉器官，感知空气的存在三、教学准备塑料袋4个、安全图钉、口哨、水槽四、教学过程（一）、猜一猜，揭示【空气】存在师：拿出一个袋子，问：里面有东西吗？生：说一说师：慢慢收紧袋口，让学生摸摸、拍拍揭示【空气】（二）、找一找，发现【空气】无处不在师：你认为都哪里有空气呢？生：猜一猜，说一说师：接下来两人一组，用塑料袋在
2、不同的地点兜空气。限定范围：教室和操场上，注意安全。示范如何兜空气，收紧并捏紧袋口，保证空气装得鼓鼓的。生：寻找空气，兜空气，完成活动手册第7页内容（三）、试一试，将【空气】放出来1、利用各种感官感受空气的存在师：用不同的方法将空气从塑料袋里放出来，用皮肤感受、耳朵听、眼睛看，通过多种感官参与，感受空气的存在生：试一试，说一说师：总结2、借助工具感受空气的存在师：播放视频，演示如何使用哨子感受空气的存在生：动手试一试师：将袋子扎一个小孔，孔要在水里，不能在水的上面生：分组动手实验（四）、憋气活动，体验空气的重要性师：接下来我们要亲身体验一下空气的重要性，憋气活动，示范：用手捏住鼻子，口不要呼气 注意：感觉不舒服时，及时停止憋气生：体验憋气，谈一谈感受师：人类的生存离不开空气，空气是生命之源。播放视频、动画教育学生不要长时间待在空气不流通的地方。（五）、小结师：说一说你这次课的收获生：总结归纳师：空气在我们的周围无处不在，空气是生命之源，人类和动植物都离不开空气。
