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1、学校规章制度之听课评课制度附课堂教学评价表 听课评课是学校管理的一项重要工作，也是教学教研活动的一种形式。通过听课评课活动，一方面，能使学校领导直接了解教师的课堂教学情况，便于领导对教师教学存在的问题直接给予指导；另一方面，通过教师之间互听课评课，使教师互相学习，取长补短，总结、完善和推广教学经验，以全面提高教师的整体素质，提高教学质量。一、听课、评课要求：1、规定听课节数。我们规定每学期校长、主管教学的副校长40节以上，教务主任、教研组长、备课组长25节以上，教师15节以上，见习期教师30节以上，青年教师要争取多听课。2、听课形式。独立听课。校领导及教研组长可随时到班听课，其他教师可跟随领导
2、到班听课。集体听课。学校组织的校级性公开课、观摩课、汇报课等。新教师与指导教师跟班听课。青年教师按学校要求的固定汇报课。外校学习听课。3、评课原则。当天听课当天评课，（特殊情况不超过三天）评课时，每位听课者必须发言（校级性要做记录），评课既要肯定示教教师的优点，又要敢于指出存在问题，提出自己的建议。要根据学校提出的评课标准，对示教教师作恰当的评价，达到取长补短、互相促进、共同提高。二、听、评课的组织1.教务处和教研组要认真组织好公开课、实验课、示范课、观摩课，开展优质课评比和教学基本功竞赛。教师特别是青年教师要积极开课参赛，要运用现代教育理论和原则，使用现代教学媒体，创造性地开展教学活动，展示
3、自己的教学风格，提高教学质量。2.教研组长要经常检查教师的听课评课情况，抽查教师的听课记录本，做好教师听课讲课的登记、统计工作，学期末应将教师听课评课情况报教导处。三、纳入常规管理，与业绩考评挂钩。为了把听评课落实到实处，我们把本项工作纳入教师奖惩制度，规定教师属校级性公开课、观摩课的必须进行先说课。学校要求教师参加听课的，若教师未到堂听一节课，该老师算旷教一节。全学期听课节数不够的，评课时经常未发言或发言马虎应付的等教师听课评课情况将列入教师考核内容，作为职称晋升、评选先进的条件。课堂教学评价表科目：授课教师：授课内容：授课班级：授课时间：年月日第节 评价 项目 评价指标 赋值 得分 详 细
4、 说 明 得分 教师 素质 （15分） 1、语言生动形象，文字准确、规范 5 2、教态自然大方，富有感染力 5 3、教学基本功扎实，教学技巧娴熟 5 教 学 内 容 （30分） 4、教学目标体现教学理念和要求，准确、具体，适切 5 5、精心组织教学，讲授内容正确，深入浅出 5 6、重点突出，难点讲清，化解得法 5 7、课堂教学容量和难度适合学生水平 5 8、学法指导得当 5 9、内容与时间分配适度 5 教 学 过 程 （45分） 10、导入生动新颖，激发学生兴趣，激活学生背景知识 5 11、课堂结构严谨，逻辑性强，教学活动紧凑，过渡自然 5 12、教学设计安排合理、教学过程优化 5 13、教学方法选择得当，运用准确自如 5 14、教与学活动比例合理，突出学生的主体地位 5 15、师生互动充分，学生积极参与，能恰当运用多媒体 5 16、活动形式多样、有效，注重学生个性发展 5 17、关注课堂学生表现，给予反馈，及时地调整 5 18、评价手段得当，有效促进学生学习 5
