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1、小学素质教育活动方案 小学素质教育实施方案篇一：小学素质教育实施方案素质教育实 施 方 案为了进一步贯彻落实中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，全面贯彻教育方针，面向全体学生，提高学生素质，特对我校素质教育实施方案拟定如下：一、指导思想以邓小平理论和党的十七大精神为指导，以全面提高教育质量，大力培养合格人才为目标，进一步解放思想，改革教学方法，更新教育手段，逐步构建我校素质教育特色，为把我校建成“校园环境优美，管理科学规范，教风学风严谨，教学手段优化，氛围积极向上”的“和诣校园”而努力。二、组织领导组 长：范雪梅副组长：师玉娟成 员：袁丽娜 王高昂三、工作目标(一)认真学习素质教育
2、理论，树立现代教育观念一是要加强邓小平理论、“三个代表”、“八荣八耻”社会荣辱观重要思想的学习，提高理论水平；二是要加强国家教育方针、政策、法规的学习，增强法纪意识；三是要加强有关教育理论的学习，提高自身素质；四是要加强校际间交流，增强竞争意识；五是要加强有关教育改革文件的学习，增强改革意识。(二)加强干部、教师队伍建设，培养高素质的干部、教师队伍1、加强干部队伍建设，提高学校制度化科学化管理水平。一是要加强思想作风建设，着重提高校长、中层干部的依法办学意识、素质教育意识、教育改革意识、科学管理意识、民主管理意识以及廉政、勤政作风，增强事业心和责任感。二是要加强人事制度改革，实行中层干部竞争上
3、岗制度。2、加强师资队伍建设一是要优化教师结构：完善科学结构，加强音、美、体、劳技、电教等专职教师的配备及使用。二是要加强“三师”工程的建设。以师德、师能、师魂为主要内容，采取多种形式，立师德、强师能、铸师魂。把教书育人的责任心、技能技巧和对教育及教育艺术的修炼与追求有机结合起来，使师资队伍的面貌焕然一新。三是要加强科研兴教工程。教育科研是提高教师教育教学水平的重要途径。四是要加强制度建设。一是岗位责任与目标责任相结合的责任制度改革；二是教师考核评价制度的改革；三是教师奖惩制度的改革；四是进一步完善学校有关管理制度。(三)强化学校的教育教学工程管理。宗旨：学校一切工作必须坚持“三个面向”。教育
4、要面向现代化，面向世界，面向未来，走改革和创新之路，促进全体学生全面发展、主动活泼地发展为宗旨。四、工作重点1、 德育工作：总要求：以小学德育纲要和中小学生守则、小学生日常行为规范等为基本依据，以教会学生学会做人（关心他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌）为基本目标，注意德育工作的针对性和实效性。（1）坚持以思品课、班会课、少先队活动为德育主渠道，坚持各学科教学的德育渗透。（2）坚持抓好班、少先队的集体建设，抓好创文明班活动，树立良好的校风校纪、班风班纪。（3）狠抓学困生的帮教转化工作，提高德育考核优良率、合格率，降低违纪率，控制非正常流失率，杜绝违法率，消灭犯罪率。（4）坚持做好学校、社会、家
5、庭教育三结合，积极开展社会实践活动。（5）强化学生的心理健康教育，及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。2、教学工作：总要求：以课堂教学为素质教育的主阵地，以教学学生学会学习（方法、习惯、能力、意志）为目标。学科课程：严格执行课程计划和课程标准，开全课程，开足课时，保证教学进度。 落实教学常规管理，建立教学质量监测制度。因材施教，切实做好待进生的辅导。严格控制学生学习总量、活动总量，减轻学生负担，不搞集体补课。 以本校实际出发，全面组织开展学生的社会实践教育活动、科学技术活动、文学艺术活动和体育卫生活动。积极解决师资、设备等方面的问题。执行活动课程计划，保证时间，落实内容，
6、增强效果，发挥活动课程的育人功能。3、体育卫生工作：总要求：以学校体育工作条例、学校卫生工作条例为基本依据，以增强学生体质、教会学生学会生活（重在有生活自理能力）为宗旨。（1）严格按照体育课程标准要求组织教学。（2）认真组织好学生课外体育锻炼活动，切实保证学生每天一小时体育活动时间。（3）把提高学生运动水平同增强学生体质结合起来，把传授体育技能同培养学生养成良好的体育运动习惯结合起来，加强体育安全教育。（4）加强常见病、传染病的宣传教育和防治工作，加强健康教育（生理卫生、生活卫生、饮食卫生、学习卫生和运动卫生等，）增强学生生活自理能力。（5）坚持每年一次的运动会。4、美、劳育工作：总要求：摆正
7、美、劳育的位置，培养学生鉴别美、创造美的能力和劳动素质。（1）努力配齐美、劳育方面的师资和设备。（2）切实按照美、劳育课程标准要求组织美、劳育教学和活动。（3）建立、健全美、劳育考核评价制度。5、进行学生素质个体评价：（1）根据素质教育质量目标要求，结合本校实际，修订学生素质个体评价方案，注意评价内容的全面性，评价观点的科学性，评价操作的可行性和评价结果的效力性。（2）积极探索有利于全面提高学生素质的学生管理制度和评价制度。（3）实施各年级学生学习成绩等级评定制度。6、加大教育教学力度宗旨：寻求全面、显著提高学生素质的有效途径和方法。成为学校实施素质教育的根本动力。基本要求：1、切实健全学校教
8、研教改的组织队伍，充分发挥教研组、骨干教师的积极作用。2、全面、系统地制订教育科研、教改计划，建立教改目标责任制度，全员参与，全程参与。3、积极深入地进行教学方法、教学模式、教学手段等方面的改革试验。4、检验教研教改成效的标志是教师教研水平和教学水平的同步提高、学生素质的全面、主流发展。五、保障服务(一)、改善办学条件，创造良好的素质教育环境。1、加强各专用室场建设，设专（兼职）管理员，严格执行管理制度，加大体卫艺、图书设备的经费投入。2、加强校园环境“三化”建设、校园文化建设，办好广播、宣传橱窗、展览室。(二)、建立社会参与机制。1、协调各有关职能部门对学校周边环境进行整治，为学校全面实施素
9、质教育提供良好的外部条件。2、认真抓好学生劳动基地和社会实践基地的建设。3、制定小学家长委员会章程，成立学校家长委员会。办好家长学校，提高家长素质，指导家长开展家庭教育，调动广大家长积极性，开创全社会都来关心和保护青少年的健康成长，形成社会、家庭、学校教育一致的局面，使教育质量上新台阶。李庄小学素 质 教 育 实 施 方 案 20_年3 月篇二：小学素质教育实施方案召公镇召光小学20_20_学年度素质教育实施方案20_年9月召公镇召光小学20_20_学年度素质教育实施方案一、指导思想以转变教育思想和教育观念为先导，以提高全体教师的思想认识为推动力，以育人为根本，以建设一支高素质的教师队伍为核心
10、，以进行教育教学方法的改革为途径，全面推进我校小学素质教育进程，制定本方案。二、总体目标全面实施素质教育，基本构建起有特色的素质教育模式。是我校的学生都能适应时代发展的要求。为把我校建成一流的农村学校而奋斗。三、实施办法（一）确定一个目标。实施素质教育，就是要全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，使学生德智体全面发展，做到合格加特长。具体说：合格，各文化学科成绩及格，包括讲普通话、写出规范汉字等；体育达标、心理健康、思想品德合格。特长，会画画，能歌会舞，擅长一两项体育项目。（二）抓住两条渠道1以培养学生能力为总目标，以课堂教学为主渠道。课堂教学是教育活动的主渠道，要研究素质
11、教育的课堂教学模式，树立科研兴教的思想。要增强课程的整体性意识。课程是教育的载体，要坚持开全、开足、教好的原则，淡化主科与副科的区别，淡化单纯的分数意识，侧重培养能力。要优化教育内容和教育方法，提高教育效率和效果。各年级首先要研究学科教学，研究如何在课堂教学中培养学生的能力，这个能力是学生独立学习、终身学习的能力。2建立以活动课为载体，以特长训练活动为主要形式，以培养学生个性特长为重点的辅渠道。各类活动课都是教学计划所规定的课程，也是素质教育的重要渠道，学校要认真上好活动课，保证课时，保证质量，在确保活动课课时的前提下，学校根据实际，开展特长训练活动，并不断创造条件，提高质量，使受学生真正达到
12、合格加特长。（三）注重三个方面。1注重面向全体学生。所有教育教学活动的着眼点必须是全体学生，这是提高全民族素质的需要，也是素质教育与应试教育的根本区别。2注重培养学生的素质。实施素质教育必须注重培养学生素质，培养学生良好的思想品德素质、文化知识素质、身体素质和心理素质，使学生真正掌握强身健体的本领、终身学习的本领和服务于社会的本领。3注重发挥主体作用。实施素质教育就是要使学生主动发展。要坚持学生为主体，教师为主导，训练为主线，思维为核心，能力为目标，育人为目的的原则。教学中教师要引导学生发现问题，揭示问题，解决问题，调动学生积极性，激发学生学习兴趣，促使其主动学习，掌握知识，形成能力。（四）强
13、化三项工作。一是强化学困生转变工作；二是强化教学常规管理。强化常规教学管理，主要抓好教学五认真认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导，认真考核； 三是强化德育工作。加强思想道德教育，是关系到学生一生乃至国家民族前途命运的大事，也是实现由应试教育向素质教育转轨的首要任务。我校德育工作改革，首先从课堂教学开始，除利用思品课和少先队活动对学生进行系统的思想品德教育外，要求任课教师在全部教学活动中渗透爱国、公德意识和民主法制意识教育，培养学生良好的学习态度、学习习惯和良好的意志品格，促使学生养成文明的行为习惯。形成学校、社会、家庭三结合的立体教育网络，全方位地推动德育工作。（五）处理好四个关系。1
14、处理好实施素质教育和“普九”工作的关系。普及九年义务教育是素质教育的重要前提。素质教育是面向全体适龄少年儿童的教育，入学率、巩固率及其它条件达不到标准，素质教育就没有落实，真正实现了“普九”，素质教育才具有真正的意义。实施素质教育，提高全民族素质是“普九”工作的宗旨，不断地提高素质教育的质量，是巩固和发展“普九”成果的必需，是推进“普九”工作的有效保证。2处理好实施素质教育和文化考试的关系。要克服那种一提考试就是“应试教育”的思想倾向。要把作为具体方法的考试与作为一种思想的“应试教育”区别开来。素质教育是一种教育思想，也是一种实践模式，文化考试也同其它教育过程一样，是“模式”中的一个环节，是检
15、验教学质量的一种手段。素质教育不反对考试，但反对把考试成绩做为“唯一标准”，改进并完善考试内容和方法，将推进素质教育的健康发展。3处理好面向全体和因材施教的关系。面向全体，是面向有差异的每一个个体，因材施教；发展特长是素质教育的一个基本方法，承认差别就必须因材施教。面向全体必须是因材施教的面向全体，因材施教是面向全体的因材施教。4处理好全面发展和培养特长的关系。我们的培养目标是德智体美劳诸方面都得到发展。培养特长是在全面发展的基础上使学生在某一方面形成浓厚的兴趣，进而掌握一定特长。只注重发展特长，忽略全面发展是片面的教育；只注重忽略个性特长的培养也是不完全的教育。结合学校实际，搞好学生的特长教育。篇三：20_-20_第二学期长潭小学推进素质教育实施方案20_20_学年度第二学期长潭小学推进素质教育实施方案为深入贯彻落实中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，全面贯彻党的教育方针，促进学生的全面发展和我校基础教育持续、健康、稳定地发展。根据中华人民共和国教育法、中华人民共和国义务教育法等法律法规，以及国家教育部、省、市、区教育部门关于推进中小学素质教育的意见，结合我校实际，特制定本实施
