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1、肖 RD 老师 初中语文 新王牌教育 1初一语文讲义 17第一部分 古诗词复习江城子 密州出猎 宋苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平岗。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。注释：聊：姑且 狂：豪情。黄，黄犬。苍，苍鹰 。擎，举，向上拖住。 太守：此指自己孙郎：以孙权自指 千骑：形容从骑很多 尚：更 节：兵符，带着传达命令的符节。 持节：是奉有朝廷重大使命。霜：白 会：将要 挽：拉。雕弓，弓背上有雕花的弓。“持节”二句：词人以魏尚自比，希望得到朝廷的信任 天狼：隐指西夏译文：我姑且兴起少年打猎
2、的狂热，左手牵着黄犬，右手举起苍鹰。随从将士们戴着华美鲜艳的帽子，穿着貂皮做的衣服，千骑席卷平展的山冈。为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，看我亲自射杀猛虎犹如昔日的孙权。 我虽沉醉但胸怀开阔胆略兴张，鬓边白发有如微霜，这又有何妨？什么时候皇帝派遣人拿着符节去边地云中，像汉文帝派遣冯唐。我将使尽力气拉满雕弓，朝着西北瞄望，奋勇射杀西夏军队中心：作者在词中抒发了为国效力疆场、抗击侵略的雄心壮志和豪迈气概。蝶恋花 宋 柳永伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。注释：柳永，原名三变，字景庄，后改名永，
3、字耆卿伫：久立 危楼：高楼 望极：极目远望 黯黯：心情沮丧忧愁烟光：飘忽缭绕的云霭雾气 会：理解 阑：同“栏” 拟把：打算疏狂：狂放不羁 强乐：勉强作乐。强：勉强 衣带渐宽：指人逐渐消瘦译文：我久立在高楼上微风拂面一丝丝一细细，望不尽的春日离愁，沮丧忧愁从遥远无边的天际升起。碧绿的草色，迷蒙的烟光掩映在落日余晖里，默默无言什么人会理解我独自凭栏的深沉含义？ 打算让放荡不羁的心情喝得醉醉，举杯高歌，勉强作乐反而觉得毫无意味。他日渐消瘦下去却始终不感到懊悔，宁愿为她消瘦得精神萎靡神色憔悴。中心：全词巧妙地把飘零异乡的落魄感受，同怀恋意中人的缠绵情思融为一体，表现了主人公的坚毅性格与执着的态度，也暗
4、喻着词人的人生理想和远大目标。如梦令 宋 李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。肖 RD 老师 初中语文 新王牌教育 2知否，知否？应是绿肥红瘦。注释：李清照，宋代女词人，号易安居士。与辛弃疾并称“济南二安”。疏：稀疏 骤：急猛 浓睡：酣睡 卷帘人：侍女 绿肥红瘦：绿叶繁茂，红花凋零中心:刻画了一个年轻女子爱春，惜春的细腻感情。惜花实际是惜春，惜自己如花的青春年华。绝句（每周一诗） 【宋】志南古木阴中系短篷， 杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。注释：志南，南宋诗僧，志南是法号，生平不详。系：栓。短篷：带蓬的小船。杖藜：用藜做的拐杖。杏花雨：清明节前后杏
5、花盛开时节的雨。译文：在古木的树荫下拴着一只小船，我拄着藜干制的拐杖过了桥东。春天的天气时雨时晴，杏花开时的蒙蒙细雨落在身上，衣服欲湿未湿，柔和的杨柳春风吹在脸上一点儿也不觉得寒冷。中心：真切的写出了早春二月的细腻感受，令人心醉神怡。题都城南庄（每周一诗） 唐崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。注释：崔护（？-831）字殷功都：唐时的京城长安。人面：一个姑娘的脸。第三句中“人面”指代姑娘。 笑：形容桃花盛开的样子。译文：去年的今天，就在这长安南庄的一户人家门口， 我看见那美丽的面庞和盛开的桃花互相映衬，显得分外绯红。 时隔一年的今天，故地重游，那含羞的面庞不知道
6、去了哪里，只有满树桃花依然是旧样，笑对着盛开在这和煦春风中！中心：通过今昔对比，表现了诗人怅然若失的心情和对少女一往情深的思慕。第二部分 古文复习陋室铭作者：刘禹锡，字梦得，唐代文学家 选自全唐文“铭”古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来发展成一种文体。中心：作者通过对陋室的描写和赞颂，抒发了作者安平乐道、洁身自好的思想感情，展现了不慕富贵、不与世俗同流合污的高尚节操。爱莲说作者：周敦颐，北宋哲学家 选自周元公集“说”是一种文体，可说明事物，也可发表议论或记叙事物，都是为了阐明道理。肖 RD 老师 初中语文 新王牌教育 3中心：文章通过对莲花形象和品质的描写和赞美，歌颂了君子“出
7、淤泥而不染”的美德，表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的世态的鄙弃和厌恶。王顾左右而言他作者：孟子，名轲，字子舆，儒家代表人物之一 选自孟子中心：短文告诉我们，在进行批评教育的时候，既要观点正确，又要注意方式方法，有时间接的批评比直接的批评要有效得多。公输作者：墨子，名翟，墨家的创始人 选自墨子 公输盘，有人说他就是传说中的鲁班中心：课文通过记载墨子以实际行动阻止楚国攻宋的故事，生动地表现出他的艰苦实践精神和反对不义战争的“非攻”思想。曹刿论战选自左传，是我国第一部编年体史书，相传是春秋时期的左丘明所作。中心：通过长勺之战的史实，告诉大家要取信于民、善于掌握战机。并表现了曹刿深谋
8、远虑，善于把握战机，有卓越的军事才能。邹忌讽齐王纳谏选自战国策，战国策由西汉刘向所编。中心：告诉当权者，只有广开言路，采纳群言，虚心接受批评意见并积极加以改正，才有可能成功。第三部分 古诗文练习一 默写1、二月巴陵日日风， 。海棠不惜胭脂色， 。2、枕中云气千峰近， 。要看银山拍天浪， 。3、门外青山翠紫堆， 。只看云断成飞雨， 。4、荷尽已无擎雨盖， 。一年好景君须记， 。 5、三月残花落更开， 。子规夜半犹啼血， 。6、莫道谗言如浪深， 。千淘万漉虽辛苦， 。 7、天街晓色瑞烟浓， 。绣幕家家浑不卷， 。8、中庭地白树栖鸦， 。今夜月明人尽望， ？9、凉月如眉挂柳湾， 。兰溪三日桃花雨，
9、。10、好峰随处改， 。 霜落熊升树， 。11、群山万壑赴荆门， 。 一去紫台连朔漠， 。 12、画图省识春风面， 千载琵琶作胡语， 。13、胜败兵家事不期， 。 江东子弟多才俊， 。 14、去年今日此门中， 。 人面不知何处去， 。15、斯是陋室， 。苔痕上阶绿， 。谈笑有鸿儒， 。可以调素琴， 。无丝竹之乱耳， 。南阳诸葛庐，。孔子云：“ ？”16、予独爱莲之 ， ，中通外直 ， ， ， 。 予谓菊， ；牡丹， ；莲， 。噫！菊之爱， ；莲之爱， ？牡丹之爱， ！肖 RD 老师 初中语文 新王牌教育 417、老夫聊发少年狂， ， 。锦帽貂裘， 。为报倾城随太守， ， 。酒酣胸胆尚开张，
10、， ？持节云中， ？会挽雕弓如满月， ， 。18、簌簌衣巾落枣花， 。牛衣古柳卖黄瓜。 ，日高人渴漫思茶。 19、伫倚危楼风细细， ， 。草色烟光残照里， 。拟把疏狂图一醉， ， 。衣带渐宽终不悔， 。20、一曲新词酒一杯， 。 夕阳西下几时回？ ， 似曾相识燕归来。 。 21、昨夜雨疏风骤， ， 试问卷帘人， 。知否，知否， 。二 诗词理解江城子密州出猎1、这首词选自 ，作者是 （人名） ，他是 （朝代）的 家，号 ，他与父 、弟 合称“ ” ，三人同列为“ ” 。2、词中的“太守”是指 ；“孙郎”这里借指 。3、词的上片 ，描写了 的宏大壮阔的场面；词的下片 ，抒写了词人 的豪情壮志。4、下列对这首词理解不恰当的一项是 （ ）A、起句中的“狂”字贯穿了全篇，统摄了全词。B、这首词表达了作者希望建功立业、报效朝廷的愿望。C、这首词体现了词人敢于为蒙冤受屈的将领直言的形象。D、这首词抒发了词人渴望抗敌戍边的雄心壮志和豪迈气概。如梦令1、这首词选自 ，作者是 （人名） ，他是 （朝代）的 人，号 。她是 派的代表。2、词中的“卷帘人”是指 。3、 “知否，知否？应是绿肥红瘦”运用了 的修辞手法，把词人那种 的声情神态，惟妙惟肖地表现了出来。4、这首词作者以 的形式刻画了 的细腻情感。惜花实际上是惜 ，惜 。5、词中的“绿肥红瘦”的意思是 。6、下列对这首
