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1、教育论丝|JI III II IIIIIIIII IIII II IIIII IIIIII IIIII IIHII III IIII一浅谈高校思想政治理论课教学方法改革汪晓花 洛阳理工学院河南洛阳471023瓣萎：高旋思想蔌治理论译是表鏊高等毅弯的重要内容，砖学至戆轰长霉孥荚键。垂是，琨鑫猿高凌思惩政治理论课的教学效果舜不理想，盛须通遗学校领导的充分熏橇，加强和改进教学方法，综合运瑚瓷饲教学、小组计论教学、情感教学、多媒体辅助教学、实践教学等方涤，提高教学效果。关键词：高校思想政治理论课教学方法改革依者簿余：汪晓花(1980-)，女，河南储阳人，硕士。洛阳瑷工学院电气工程岛自动化系教师。f串鋈
2、分类鼍G641【交藏弦浚码】A【文章编警110022139(2009)一17019302嵩校思想政治蠼沦课是我国高等教育的重要内容，燕中国特色社会主义大学的本质体现，是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的基础性工程。 高校思想政治理论课的教学效果直接关系裁赛较学生斡素矮墙养，对学生的成长嚣孝关键。瞧麓，瑷在很离校惑憨政涪理论谍鼢教学效暴著不遴憨。必须逶过各种办法，锈宾提高高校思想政治理论课的教学效粜。一高校思想政治理论课程教学现状当前虽然各所高校都开设了思想政治理论课程，媳是，该课程翡教学效果并不矮愿+没有达到预定戆教学嚣掭。主要存在瑗下凡穷蟊的丽瑟：l、学校不够重视思想政治理论课。目前虽然各
3、高校都开设了思想政治理论课，佩是学校对该课程不够重视，一般把谈课程作为绔查课。即使是定为考试课，也是开卷考试，学生对该漯稷根本就誉燕凌，经鬻无故旷潆，或者是在漂堂上淫觉、看课癸书镣。癌予没有一套系统的考核擒施+老师船龟灸好睁只瑕闭哭蔽，灸瑟学生不撼太过分，最后都会给学生一个及格的分数，省去老师补考出卷的麻烦。另外，很多高校蟠资力量不够。没有鄹么多专业的思想政治课教耧，每年赛校在琴l德簿资对也是主要以理王辩失主，对文器教舞弓l进的比较少，所以很多高校就诖辅鼯受兼职上这个谦+也没有对老师进行系统的培训。更不用说提供专门的进修机会了，只管将课稷安排下去，不管上课的质量与效果，所以导致该课程上课效果不
4、太理想。此外。有很多高校硬件设施上笨去，多媒体教警根本不够髑，受努蒋这秘澡纛羧在拳教室主，漭潆全凭教舞讲授麴粉笔，没有一些音像资糕，学囊对该课程缺乏学的兴趣。2、教学方法存在问题。长期以来，传统的教学方法是以教学为中心。以书本为中心教学方法上存在很多弊端。具体表现在：f J)教学理念狭滋。对于思想政治理沦漂程来说，出擎瀑堂游授法符会马壳惑娄义淫沦教学麓特殊瞧。嫠子教燕控裁教学过程。这种方法一直被各高校教师采用着。憨想政治理沧课作为高校德育的主要阵地，该课程在教学上要注燕思想性、政治性、理论性、科学性和情感性。而传统的教学方法在教学理念上非常狭骚。以教师讲授为主体，只注璧簇本理沦熟识的传授，并不
5、链缀好的将学生吸琴l弼教学实践串来，孥参受是稷竣动地接受了一些壤念、琢理稀变燕，但是并不能从选堕知识中受到启发和教育更谈不上夜生活中去运用了。(2)教学模式单一。在教学实践巾传统的教学方法模式是教薅热耪笔黧黑板，数薅上漂主要是“一本教材。一张嘴，一变粉笔游193到底”，上课效果鲟坏全篼教师的讲述了。教师在备课过稷巾也主要魁依托课本并不熊很好的将理论和时攀联系起来。其震对于思想政治理论课来说，它毕竟是一门理论课程，学生手里都有课本，麴荣毙漭渫本上黪寒嚣，理论牲太强，游涤自熬狠枯燥乏睬，学生蠹定会产生厌溪湾绪藤显也学不了多少东秀。教瘘在备瀑时一定要注意理论与实践的结合将基本理念融入到实践中，通过难
6、动的察例引导学生。并通过给学生深刻的印象达到对学生的爨陶与培养。传统的教学道舆就是课本和粉笔，教学地点在课堂，逡种教学模式太擎一了，不裂予发挥学生在教学过程孛懿终孀。荐校思想政治疆论漂应当充分发撵现代教学技术懿俸瘸采臻多媒体教学。通过声音、图像、色彩等多种形式刺激学生感官生动地表现抽象的概念知识，让学生在教学过程中动13、动手、动脑，充分发挥自己的佟厢。=、嵩较悉慧致戆瑗沦瀑程莰摹爨旎蔫校思惫政治理论渫是我莺高等教窝的重要内容，燕中餐特色社会主义大学的本质体现，是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的基础性工程。我们必须要充分藏视高校思想政治理论课程，切实发挥思想政治理论课的作用。为此可以从以下
7、几方面着手：l、学校领导要提高认识，充分重视愚怨政治瑾沦课程。艨戆殴治理论课作为高校育人的重要基地，该课程上得好不好，宜接关系到这所学校的学风和校风建设。因此，高校领导一定要重视思想政治理论课程建设，高校研以从战略和全局的高度去思考问题，进一步楚象筵全党委统一矮警、宪致婺轰菰焚繁、毒关部门务受其赛鳇领导体制，进一步完善全员育人、全方位帮入、全过程育入、企社会关心支持的工作机制。同时，要进一步理顺教学管理体制，究善该课程的考核标准，从教学实戥、人才培养、辩研立项、社会实践等方蟊绘予支持，学校要霆视愚憨袭蘧理论漾鬟的藤资麸燕建设+要建立一支专馥豹、嵩素餍的师资队伍，在数爨上配齐配足专歇教师队伍，并
8、定期选派教师参加短期进修或参加有关思政课程的会议和论坛，提高教蛳的专业素质。同时，学校述应该重视思想政治理论课程的教材建设，针对本较学生鹅实际德况，联系最蔌的理论戏采积社会实践，针对大学生最关，0豹享圭会瑗实问题，充努囊爱凌钱信塞传媒手段，缀织本校教师编写出一套适合本校学生的实用的教材。2、改进教学方法。思想政治理论课缀然是-t-理沦性非常强的课程，但是在教学过程中，我们会发现，单纯地采取任伽J一种教下转第195荑)教育论丝I II ii ii,m1 mill II _-_-_一尊的格局。其实相对于普通教育而言，职业教育在提高综合国力、 3、加强教师队伍建设，保证师资队伍结构与专业结构协调发推
9、动地方新型工业化、城镇化进程和实现可持续发展上的作用尤其在促进新生劳动力就业和促进农村经济社会发展方面具有不可替代的作用。只有改革用人制度，完善社会福利保障，创造各类教育公平竞争的环境，职业教育才可能真正摆脱“低人一等”的处境。推进桂林市中等职业教育快速健康发展既是落实科学发展观的具体行动，也是经济事业发展的一个硬性任务。中等职业教育担负着培养数以十万计的高素质劳动者的重要任务，是经济建设发展的重要基础。政府不仅要提高认识，还要把中等职业学校发展作为战略重点，推动中等职业教育长足稳定发展。2、立足本校实际，以创新为动力，探索中等职业教育办学新模式在当前政府投入不足的情况下如何解决中等职业学校发
10、展资金问题，如何实现学校培养的人才与企业需求相对接?其实我们可以把中等职业教育应当作为一种产业来经营，学校如同加工厂，学生是主要生产原料之一毕业生是产品，他们之间应该形成一个完整的产业链条。因此，解决办法之一就是要推进优质职业教育资源的整合，放开市场，大胆探索规模化、集团化、连锁化发展职业教育的办学模式。根据桂林市经济发展与产业结构状况，以骨干学校为龙夹以特色专业为纽带，吸纳职业学校、行业协会、企业和科研机构等成员单位组建类似“桂林市旅游职业教育集团”等民办职教集团实现资源共享，优势互补。在办学模式上，全面推行工学结合、校企合作、订单办学等办学模式，根据就业汀单开设所需专业，组织教育教学和实习
11、培训。坚持贯彻创新原则、市场导向原则以及开展桂林市的中等职业学校普遍存在着高层次人才难以引进、优秀人才难以留住的困难，要保证师资队伍数量与办学规模协调发展，建议通过教育内部人事制度改革、分配制度改革以及增加学校收入和适当调整收费标准等措施来解决教师队伍的问题在学校创造事业留入、待遇留人、感情留人的良好环境。更重要的是要保证师资队伍能力水平与人才培养规格的要求协调发展，重点培养教师的实践能力。通过选送和鼓励教师到外地考察、进修和学习，借鉴经济发达地区中职院校特色专业发展经验，积极拓宽、改进培养渠道和方式。同时，还要全面提高教师的职业道德和教学水平，建设一支数量足够、结构合理、素质优良的专兼结合的
12、职业教育师资队伍。只有培养、打造自己的专业教师队伍，才能发挥学校特色专业优势，从而加快本市中等职业教育的发展。参考文献：1】姚莉，王作垣职业教育与社会和谐发展关于职业教育改革的探讨【M】清华大学出版社20082林勇“城校互动”职业教育发展模式研究fM】重庆大学出版社2008【3】孙云祥，骆文贤中等职业技术学校学生现状及教育对策研究叨建设职业教育2006【4】王世训，王富华浅谈中等职业教育教学改革【J】中国建设教育2006【5】何存璋加强职教师资队伍建设之思考【J】中等职业教育放办学原则弥补中等教育领域政策性投入不足的缺憾。 2006-一-一一一_-_一-_-。-_-_(上接第193页)学方法教
13、学效果都不是很理想，我们应该针对不同专业和学段的学生运用多种教学方法和手段，让学生真正对思政课感兴趣。具体而言可以采用以下几种教学方法：(1)案例教学法。案例教学法是教师根据思想政治理论课的教学目标和内容的需要，通过设置个具体的教学案例，引导学生参与分析、讨论、表达等活动，让学生在具体的问题情境中积极思考、主动探索，以培养学牛综合能力的一种教学方法。案例教学能够活跃教学气氛，让学生身临其境地处理问题，充分调动学生的积极性提高学生思考的能力，同时也能加深对理论知识的理解。对于理论性很强的思政课来说，案例教学是非常有必要的。(2)小组讨论教学法。讨论教学法是指学生在教师的指导下，围绕某一中心问题展
14、开课堂讨论，在讨论中学生可以各抒己见，让学生在讨论中得出自己的结论，教师在整个讨论过程中进行暗性的控制。讨论教学法有助于发挥学生在学习过程中的主动性，能够锻炼学生的动脑、动手能力，还有助于学生锻炼口才，学生为了证明自己的观点正确，课下必然要去查阅很多资料在这个过程中能够激励学生将知识学深。但是在组织小组讨论教学的过程中，教师事先必须要做好准备工作可以参照本章的重点和难点，再结合现实中的热点问题精心挑选好讨论题目提前布置给学生，在课堂上注意引导学乍，不要作过多的发言，控制好教学程序就可以了，最后教师要及时点评。(3)情感教学法。在思想政治理论课教学过程中，我们可以采用情感教学法，通过教师与学生的
15、情感沟通引发学生情感上的共鸣，使其受到感染和震撼，并在丰富的情感体验中接受理论教育。教师可以运用挂图、录像、讨沦、辩论等各种生动的教学手段，抓住具体的教育点，选准感情的切入点，打动学生。在这个教学过程中，教师的情感是非常重要的要想打动学生教师首先必须要有丰富的感情，语言上要生动活泼，讲述要人情人理要有自己的真情实195感，表现出对祖国和人民的真正热爱，对学生的真正关怀，以情动人。以理服人取得良好的教学效果。(4)多媒体辅助教学法。多媒体现代化教学手段多年前就已经进入我国大部分高校现在也得到了普及，在思想政治理论课的教学上我们更应该采用多媒体辅助教学，弥补传统教学中主要依托课堂、粉笔与书本的单调
16、、枯燥的缺陷，调动学生的积极性，将教学组织得更加生动活泼。为此，教师要提高自己的教学素质，课下充分查阅资料做好多媒体课件不仅仅要有色彩，还应该增加视图、声音等，活跃课堂气氛。还可以利用相关碟片和录影带辅助教学，例如在讲授“国际关系及国际形势”时，可以组织学生观看大国崛起、外交风云等纪录片，让学生了解更多的史实。学生也非常乐意接受这种教学方法。(5)实践教学法。光有理论没有实践是不行的，理论必须要与实践相结合。在思想政治理论课教学过程中，我们可以组织学生走出课堂，走出校园，走向社会在社会中体验生活，将马克思主义理论知识和社会实践相结合，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。教师可以根据教材内容适当压缩课堂教学时问，增加实践教
