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1、,说明文阅读专题,说明文考点,1、说明对象及特征 2、说明顺序的判断 3、常见说明方法的辨别及作用 4、理解体会说明语言的准确 5、说明文的结构 6、综合素质考察,什么是说明文,说明文是以（说明）为主要表达方式，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理，目的在于给人以（知识）的一种文体。,说明文的分类,事物说明文,事理说明文,旨在介绍某一事物的特征,旨在讲明事物的成因和道理,如苏州园林,如花儿为什么这样红,说明对象是某个抽象事理,说明对象是具体事物,一、把握说明对象及其特征,什么是说明对象?,被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。,什么是说明对象的特征?,所谓“特征”是这一事物区别于其他事物
2、的标志.,二、 理清说明顺序,1、时间顺序:按事物发展的时间先后顺序写。,2、空间顺序：按照事物的空间位置关系依次说明。,3、逻辑顺序：按事物的内部联系来说明。,古-今；春-冬；早晚；开始结束,近-远、前-后、左-右、南-北、低-高 （表方位、立足点、行踪变化等词语）,现象-本质；原因-结果；整体-部分； 概括-具体；主要-次要；一般-特殊,举例子,列数字,作比较,作诠释,分类别,打比方,下定义,摹状貌,列图表,引资料,三、说明方法及作用,1、下定义：用简洁的语言科学揭示事物的本质属性。 答题模式： 用简明而科学的语言揭示了某事物的 特点，使说明更加严密、科学。 2、作诠释：介绍或解说事物、事
3、理的性质与特点。 答题模式：用通俗易懂的语言对 某事物的特点 加以具体的解释说明，使读者 有更进一步的了解。,3、分类别：按一定的标准，把事物分成若干类别，分别加以说明。 答题格式：条理清晰地说明了某事物的特点。 4、打比方：用比喻的方法把抽象、复杂的事物说得深入浅出、具体生动。 答题模式：将什么比作 什么，生动形象地说明了某事物的特点，增强了文章的趣味性或生动性。,5、作比较：用生活中熟悉的事物同要说的事物相比较，一定有两个方面。 答题模式：把某事物和其他事物加以比较，突出或强调了 某事物的特点。 6、列数据：从数量上说明事物特点最准确、最有说服力的方法。 答题模式：用具体的数据说明了某事物
4、的特点，使说明更准确、更具体，更有说服力。,7、举例子：举一些通俗易懂、有代表性的例子说明事物或事理。 答题模式：通过列举具体的对（说明对象）的加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。,8、引资料：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力。如引用古诗文、谚语、俗话。,引用资料有以下几种形式：A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语，作用是使说明更有说服力，也增强了文章的趣味性。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等，作用是增强文章的趣味性。E、引用资料在文章的开头，还起到引出说明对象的作用。）,说明方法及作用,举例子 具体形象,有说服
5、力,分类别 条理清晰,打比方 生动形象,列数字 准确具体，令人信服,作比较 突出强调特点,引资料 准确，增强说服力,下定义 科学、准确,作诠释 解释说明,画图表 直观、形象 摹状貌 使说明对象说的更具体、生动.,总览表,四、说明文语言特点：准确、周密、简明,命题方式： 找出体现语言准确性的词语或分析该词语的表达作用。 加点词语能否去掉，为什么？,阅读指导,关于说明文语言试题的解析,题面为：“文中加点的词能否删去？为什么？” 答题规范：一般是“不能删去”。 理由：先解词，说明原句意思是.，在（程度、状态、性质、范围）上加以限制（强调、说明）；删掉（换后）意思变为.，与实际不符（或不符原意，不准确，不严密、不科学等等）。从而体现了说明文语言的准确性。,得出技巧：,答题方式：不能，删掉了“”词，句子的意思就变成了，显得绝对化；用了“”词，准确地说明了，符合实际情况，体现了语言的准确严密性。,五、说明文的结构,1、总分式 包括总分、分总、总分总，“分”的部分常按并列方式安排（多用于事物说明文） 2、递进式 一层一层的剖析事理，各层之间的关系是由浅入深（多用于事理说明文） 3、承接式: 各层之间按照事物的发展或时间因果条件等关系安排,前后相互承接.,六、开放性试题 抓住要求，紧扣主题。 1、标题写法 语言简洁、使用修辞、内容健康 2、结合原文内容，设想做法或作用 3、抒写个人的感受或看法,
