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1、端午节班会主题的策划方案场景设计方案：一年一度的端午又要到，在这个传统式的传统节日里，最开心的莫过活泼可爱的小朋友们了。每到逢年过节，小朋友们各个热情高涨，欢欢喜喜，在传统节日之中也会出现很多有意思、难以忘怀、繁华的事儿产生，另外学员的求知欲和求真冲动也就接踵而来，比如：端午节是如何来的？大家为何要过端午？本地有什么风俗人情？这种风俗人情是如何产生的？对于学员明显的求知欲，我把握住这一机会以学员的兴趣爱好为突破口，紧紧围绕“粽子叶香飘话端午节”这一话题讨论，设计方案了“端午节说来历、端午节说故事、端午节话风俗习惯、端午节赛诗会、端午节游戏”等版块，让学员在主题活动中掌握端午的由来、风俗习惯等，
2、体会端午的文化底蕴，亲自感受在我国传统佳节的与众不同风采，激起学员的民族自豪感和爱国精神，另外锻练学员根据各种各样的渠道（书本、书报刊、互联网、别人工作经验等）获得信息的工作能力，塑造学员的求知欲和好奇心。教学实录：主题活动一：端午节说来历为激发学员参加主题活动的兴趣爱好和激情，主题活动之际，我告诉小朋友们：每一年阴历五月初五，是在我国传统式的端午。端午节是在我国二千多年的旧风俗习惯，早在周王朝，就会有“五月五日，蓄兰而沐”的风俗习惯。每到这一天，每家每户都悬钟馗像，挂艾草叶菖蒲、龙舟比赛、吃粽子、饮雄黄酒等。今日，就要大家走入端午去了解一下吧！猛然，班里一片欢笑声，学生们尽管过去了许多个端午
3、，可是还我也不知道端午的来历、风俗习惯。见到小朋友们一个个盯住我觉得，我明白小朋友们十分期盼进一步掌握端午。因此我马上提出问题道：孩子们，你了解端午还有哪些又称？这个问题课堂我已给孩子充足的時间，根据自身喜爱的方法去寻找答案，因而小孩么马上积极回复：生：端午也叫端阳节。因盛夏登高作业，顺阳在上，五月恰好是盛夏，它的第一个午日恰好是登高作业顺阳天气晴朗的生活，因此称五月初五为“端阳节”。生：农历五月为午月，五、午同音词，五、五相重，故端午别名“重午节”或“重五节”，有一些地区也叫“五月节”。生：我根据网上掌握到，端午节正值盛夏，是皮肤疾病高发时节，古代人以兰草花汤淋浴，因此端午别名“浴兰节”。生
4、：端午节到来，古代人经常在门边悬架菖蒲、艾草叶等，因此端午也称“菖蒲节”。师：想不到，端午也有那么多不一样的名字。那麼，关于端午节的来历，叫法许多，谁可以告知大伙儿？生：听说，司马迁于五月初五自投汨罗江，去世后为蛟龙图片所扰，大家哀之，每在此日投五色丝棕子于水里，以驱蛟龙图片。因次拥有端午节是为了更好地留念爱国志士司马迁的叫法。生：生：端午的第二个传说故事，在江浙一带广为流传很广，是留念春秋战国时期的伍子胥。五月初五是伍子胥的忌辰。生：端午的第三个传说故事，是为纪念汉朝孝女曹娥救父投江。曹娥是汉朝上虞区人，爸爸溺于江中，数天看不到遗体，那时候孝女曹娥年仅十四岁，白天黑夜临江号哭。过去了十七天，
5、在五月五日也投江，五日后抱到父尸。从此传为神话传说。生：浪漫主义诗人秋瑾，27岁时参与改革，在蓄谋农民起义时为清线所捕，至死不屈，于光绪年间三十三年六月五日在绍兴市轩亨口英勇就义。后代为景仰她的诗，悼念她的忠勇个人事迹，因此，端午来留念她。评价：课堂，教师让小朋友们找寻端午节别称及其来历的材料。小朋友们陆续根据各种各样方式找材料。公共图书馆里，她们不辞劳苦地阅览，电子器件浏览的時间她们分秒必争地寻找，家里她们也是寻长问短，不辞劳苦。就是这样课堂，小朋友们如醉如痴地阅读文章，夜以继日地科学研究，课堂教学上热情洋溢地沟通交流。针对主题活动中发生的难题大伙儿能团结协作、商议处理；擅于社交沟通交流，发
6、觉并运用身旁的物产丰富和人力资源管理，开心、高效率地解决困难。主题活动二：端午节话风俗习惯过端午，是我们中国人二千多年来的传统式习惯性，因为在我国地广人比较多，再加上很多小故事传说故事，因此全国各地拥有不一样的风俗习惯。因此，教师领着小孩子进入了第二个主题活动版面：端午节话风俗习惯。教师问小孩子：大家了解端午有什么风俗习惯吗？小孩子的回应多种多样：龙舟比赛、吃粽子、佩香囊、撮五彩线、喝雄黄、悬艾草叶菖蒲等。教师就在其中二项风俗习惯龙舟比赛、吃粽子进行研究主题活动。师：你了解端午最繁华的习俗是什么吗？生：端午最繁华的风俗习惯当属龙舟比赛了。我家住在中远两湾城，每一年端午，我还去苏州水岸收看龙舟竞
7、赛。师：还有哪些小孩子看了“龙舟竞赛”？端午龙舟竞赛不单单是传统式庆贺主题活动，也是一项体育界盛会。生：（详细介绍龙舟竞赛）龙舟竞赛可以说是端午的高潮迭起。龙船长10米多，以水龙头和龙尾作装饰设计。船壳还刻意雕上麟状纹路，唯妙唯肖。每只龙船可容下20至22人，二人携手并肩而坐。在舰体的鼓师和木船的舵手推动下，及其看热闹群体的欢呼声中划向终点站。如今，让我们一起添加这一队伍。（课件制作：龙舟比赛）评价：摄像镜头发生了苏州河的景色、建筑标志，随后摄像镜头送到苏州市水岸，彩旗飘飘，裁判员鸣枪，七艘衣着红、蓝、黑、白、黄等色调的龙船箭一般的冲破起始点，舵手划一的划桨姿势随着着锣鼓声、欢呼声，然后是蓝队
8、第一个冲过终点站，随后是颁奖典礼，场景繁华无比。龙舟比赛当日繁华的气氛一下子包围着了小孩。师：除开龙舟比赛，端午的关键风俗习惯便是品味棕子。生：（详细介绍粽子的由来）屈原跳江后，有一位渔民取出为司马迁提前准备的三角饭团、生鸡蛋等食材，“扑腾、扑腾”地扔进河里，说成让雷龙虾蟹吃饱，就不容易去咬屈医生的人体了。之后为怕三角饭团为蛟龙图片所食，大家想到用楝落叶包饭，外缠锦丝，发展趋势成粽子。生：嫩白的檽米，代表着司马迁廉洁自律清苦的一生和纯真明如镜的精神实质；棕子的三角形状，代表司马迁刚直不阿、棱角分明的品性；包一颗大枣，喻屈子一片丹心。师：想不到小小的一个粽子寓意却那麼长远。你清楚吗在不一样的地域
9、粽子的寓意但是不尽相同。生：棕子原是楷音“种籽”，孩子满月时，裹棕子是想把小孩裹住，让小孩健健康康。生：房屋上梁山送棕子则是将喜气带来亲戚朋友。评价：座谈会后，小朋友们深深感受到：棕子虽小，它身后的文化艺术寓意和民俗文化却很浓厚。大家中华民族的中华传统文化简直应有尽有，棕子不但非常值得吃，棕子文化艺术更非常值得承传。主题活动三：端午节赛诗会司马迁是一位爱国志士，为了更好地留念他，因此有些人把端午还称之为“诗人节”。教师也在本次班队活动中设计方案了一个小小的比赛会。在乐曲声中，一同学们朗读起作家张耒的和端午：竞渡深悲千载冤，忠魂一往讵能还。国亡身殒今何有，只留离骚在人世间。然后此外一同学们抑扬顿
10、挫地记诵作家梅尧臣的五月五日：屈氏已沈死，楚人衰不可。未尝奈谗谤，徒欲却蛟龙图片。莫失死前恨，而追没後踪。沅湘碧潭水，应自照千峰。最后一同学们朗读一首汤显祖的午日处州禁竞渡：独写菖蒲竹子叶杯，蓬城萋萋踏初回。情知不向浦阳江死，船楫何劳吊屈来。抽奖活动，小朋友们艺术境界大，陆续下笔作诗。她们的诗词作品有称赞主题活动进行得绘声绘色的，有表达自身的爱国情怀的，有悼念对司马迁的尊崇之情的。教师总结：学生们，今日的主题活动搞得十分取得成功，在这里向大家恭贺。教师兴高采烈见到学生们参加的激情。根据此次主题活动，大家对端午节这一中华文化的传统民族节日，拥有更加深入的了解，教师坚信2020年的端午大伙儿一定会
11、过得尤其有趣。评价：此刻，小朋友们觉得端午被列入我国群众假期，是一件罪有应得的事儿，那时候大家就会有時间和活力来畅快享有传统节日的文化艺术。主题活动实际效果及思考：端午节是大家中华文化的一个传统民族节日，它拥有与众不同的风俗习惯，如：吃粽子、龙舟比赛、插菖蒲和艾叶草等。这种民间习俗都合适小学二年级学员来掌握，体会端午丰富多彩的文化底蕴，既能激起学员的热爱祖国感情，又能提高学员对我国中华传统文化的掌握和兴趣爱好。另外，端午又拥有一个知名的由来，让学员掌握司马迁；的小故事，能激起她们基本的民族自豪感。当学员在倾听屈原的小故事时，她们都听得十分的用心，睁着大眼一脸一副钦佩的模样。当听见屈原投江的场景
12、时，都不谋而合地传出的惊叹声和缺憾声。有的学员还争着要把自己从父母处听见的关于端午节的由来和风俗习惯说出来。如在提到过端午，家中还会继续插艾叶草和菖蒲时，我提供了艾叶草和菖蒲。小朋友们觉得很新鮮，她们之前见到过，可是却叫不知名，更不清楚它的具体含意是啥，因此都陆续跟我说。我向她们表述和详细介绍了艾叶草和菖蒲的名字和端午用于驱邪的作用。并且用于冼澡能够驱逐蚊子！针对驱邪小朋友们也不太懂，但能够驱逐蚊子的作用，大家都了解，这在小朋友们之前的日常生活，有那样的社会经验。在主题活动中小学生的参加很积极主动用心，这堂课我是根据“端午节说来历、端午节说故事、端午节话风俗习惯、端午节赛诗会、端午节游戏”等版块来举办活动的。此次主题活动，根据老师学生探讨沟通交流、活动游戏、使学员在主题活动中充足展现自身的劳动所得与使用价值，使学员对端午这一我国传统民族节日拥有一定的掌握和了解，体会了传统节日的开心氛围，塑造了学员的协作观念。
