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语文课文 蓝色的树叶 教后感 教学资料-语文说课评课 - 说课稿评课稿材料 今天和同学们一起学习了?蓝色的树叶?，结束时，我问：大家学这篇课文有什么感受呀？他们都扬起一张张笑脸，大声的说：同学之间要相互协助，要团结友爱。我又说：这节课学得开心吗？开心，他们这样答复我。听到这样的话，我也觉得开心。只是笑过后留给了我更多的思索。?蓝色的树叶?这篇课文写得是在一次美术课上，李丽的绿铅笔不见了，就向同桌林园园借，可是林园园舍不得借给她用，李丽就用自身的蓝铅笔画树叶。课文结尾写着：李丽拿起自身的蓝铅笔，用心地画着一片片树叶。林园园看着这些蓝树叶，不由得脸红了。当同学们读到这儿时，我问：林园园为什么脸红了？马上有同学说：因为她觉得不好意思，没有借给李丽绿铅笔等等类似这样的话。从这些话中我感受到了这篇文章的带给他们心灵的震动这也许就是文学的魅力。语文课在我们小学课堂中该起怎样的一种作用呢？又该如何是教学呢?语文顾名思义：语言与文学的统一，语言是人类用来沟通交流的。在和谐的气氛中引导同学对文学的欣赏，我想有学习?蓝色的树叶?，同学已经能感受到文字的含义了而今天的语文课堂教学更多是教师带着同学对课文的词句进行分析理解，这个与保守的语言教学相符吗?怎么看都像是在上思品课.教学的研究永无止境，然而完全背弃保守的文学诗词教学是否不妥。我还在思索,愿在今后的语文教学路上走得更坚实！
