《语文公开课十五从军征教学设计及评课稿 - 课改新理念》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文公开课十五从军征教学设计及评课稿 - 课改新理念（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文公开课十五参军征教学设计及评课稿 - 课改新理念 一、激情导入：同学们，全球关注的伊拉克战争已告一段落，但战争给伊拉克人民带来沉重的灾难，从古到今，在人类历史上可以说战争不计其数，有人曾做过这样的统计，在人类五千年文明史里，和平年只有392年，打个比方，如果把五千年看作一天的话，一天中有23个小时在打仗。我国古代战争的频繁，同样给百姓带来巨大的灾难，十五岁参军到头发苍白才拖着伤残的身躯回到故土，这又是怎样的悲剧，今天我们来学习一首战争题材的古诗?十五参军征?。二、诵读体味：1、师范读：正音2、生读反复3、片断朗读。指导朗读，重读、停顿指导4、继续朗读三、探究讨论：学生以四人小组进行讨论探究
2、。思考题：1、?十五参军征?是一首什么诗？2、这首诗主要写了什么内容？用自己的话讲成故事。3、“松柏冢垒垒说明了什么？“兔从狗窦入-井上生旅葵几句诗，带给你的感受是什么？4、为什么老翁出门东向看，泪落沾我衣？5、说一说读了这首诗你最深的感受是什么？四、明析深化：1、?十五参军征?是一首乐府诗。小资料2、指导学生把诗的内容讲成故事。用自己的话3、从“松柏冢垒垒，兔从狗窦入-井上生旅葵说明老翁家人都已不在人世，原本温馨的家已成为荒凉之地，这一切是残酷的战争造成的。4、最深的感受：诗中的老翁实在太可怜了，然而现实就是如此悲惨，由此引导学生领悟出此诗主题，揭露封建兵役制度的残酷，战争的残酷。五、拓展引
3、申：1、播放美伊战争后，伊拉克人民生活镜头。2、让学生谈一谈对伊拉克战争的看法。3、教师小结：世界需要和平，人民反对战争。六、课堂练笔：充分发挥联想和想象，写一段话描写老翁回家后的心理活动字数不限。教师适时点评。七、归纳总结：战争给人们带来了沉重的灾难，对人类文明造成巨大的破坏，作为地球村的一分子，我们要反对战争，呼吁和平与开展，创造人类共同的进步。八、作业：俗话说诗画不分家，拿起手中的笔，根据诗的内容画一幅画。-纪海春评课(评李艳琴十五参军征)1、对新课程理念，对新教材的编写意图的理解和把握都很到位。2、教态亲切，教学民主，从而使整个教学过程充满了情趣，课堂上洋溢着和谐、民主、快乐的气氛。3、启发学生合作学习，仔细品味，感悟作品的艺术魅力，学生学得主动积极。4、三维目标落实到位，尤其情感目标达成突出。
