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1、教师我不愿意玩了的幼儿园老师教育心得到户外体育主题活动的時间，我像以往一样，让儿童训练跳蝇，由于班里有十几个女生早已学会了跳蝇，也有一大部分小孩不容易。一听闻跳蝇，她们异口同声地说：“又要跳蝇啦!”语调中表露着不情愿的味儿。我讲：“大家看，那么多女生都是会了，有的人还不容易呢!快向他人学习吧！”在我的激励下，好多个会跳蝇的女生立在我的眼前跳了起來，边上的小孩还一个一个帮他们数。刚刚不情愿去跳蝇的男孩儿们也围住回来，投来啦艳羡的眼光。小朋友们有的在寻找自己的绳索，有的在看其他会跳蝇的小孩。跳了几回不成功后的陆娴雅对我说：“教师，我不愿意玩了!”我一怔：为何不愿玩了?对比幼儿园教育指导纲要中身心健
2、康一部分的內容与规定，我试着了下列作法：1教师示范性跳绳的方法，让小孩跳着学；2可能跳蝇小孩的跳蝇数写在教室黑板上，开展夸奖；3激励一绳多玩游戏；4能够随意选择户外活动的內容，如跳蝇、玩沙包、踩高跷等。连续几日，小朋友们的主要表现大不一样：一些几回试着跳蝇而不成功的和不愿学的小孩，在我的示范性、激励下，用心学了，想要跳了；会跳蝇的小孩一看见自己跳蝇的数据写在教室黑板上，更为愿意跳蝇了；不容易跳蝇的小孩在一旁想到了多种多样绳子的玩法。也有一些小孩则开始玩起了走踩高跷、顶沙包、扔沙包的手机游戏。简直多种多样，欢欢喜喜。这件事情绐了我非常大的启发：在小孩不肯参加教师机构的主题活动时，是坚持不懈主题活动呢，或是反省自己的个人行为，来调节教学活动?从之上的主题活动中能够显著地看得出，我还在调节了教学活动后，小孩的主要表现大不一样。世界上沒有完全一致的两块落叶，人和人之间的差别自然也是无所不在的。但是大家却一直喜爱用同一个规范来规定不一样的小孩。因此，就导致了有很多小孩不肯跳蝇的那一幕。实际上，大家应当多观查小孩，问一问小孩，掌握她们的个人爱好，来组织活动。蒙氏教育说过：教师要眼随小孩。就是让教师的规定合上小孩的节奏感，让教师跟随小孩的念头和行動，而且快速查询到小孩的那一个近期发展趋势的行业，使小孩获得真真正正的发展趋势。
