《六年级下册语文课件-8 不同的思考 不留余地的狼∣长春版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册语文课件-8 不同的思考 不留余地的狼∣长春版（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,课文导入,读过课题，你有什么问题要问吗？ “余地”是什么意思？“留余地”指什么？不留余地的狼会有怎样的结局？这个故事讲的是什么事？,课文导入,不留余地的狼,课文导入,下面是一组狼的图片，想一想，狼给你留下了什么样的印象？,学习目标,认识1个字，学会3个字； 2. 有感情地朗读课文，在把握课文内容的基础上理解作者的写作意图；3 .通过深入阅读，体会不同人士对于故事的不同评价。,字词积累,逃窜(cun) 上蹿(cun)下跳 堵塞(s) 谬(mi)误,余地：指言语或行动中留下的可回旋的地步。 仓皇逃窜：匆忙而慌张地逃跑流窜。 功败垂成：快要成功的时候遭到失败。 万无一失：绝对不会出差错。 上蹿下跳
2、：到处蹿蹦。 水泄不通：形容十分拥挤或包围得非常严密，好像连水都不能泄出。 穷追不舍：勇敢地追赶不放松。 谬误：错误，差错。 自食其果：指做了坏事，结果害了自己；自作自受。,字词积累,课文讲解,课文朗读,课文讲解,读读课文理解内容,思考：这篇课文讲了一个什么故事？ 作者用寓言的手法写了一只狼四天发生的故事追捕羊、兔、松鼠的失败与被老虎追捕的经历，因为狼的不留余地，导致自己被送入虎口。,课文讲解,第一部分（15）讲述狼的故事。 第二部分（612）讲不同人士对故事的不同评价。,梳 理 课 文 结 构,快速地浏览课文，全文共分为几部分？分别写了什么？,课文讲解,精读文章，体会语句,1.默读第一部分，
3、说说这只狼是怎样一步一步把自己逼上绝路，最后被老虎吃掉的呢？,课文讲解,2.当狼发现这个山洞的时候，它是怎样的心情？它想到了什么，是怎样做的呢？,狼当时非常高兴，它想，守住山洞就可以捕获各种猎物。于是，它堵上山洞的另一端，等着动物来送死。,精读文章，体会语句,课文讲解,精读文章，体会语句,3.事情的发展和狼想象得一样吗？当羊、兔子、松鼠来到这里时，发生了什么情况？狼的心情还那么高兴吗？它又做了些什么呢？,课文讲解,精读文章，体会语句,4.狼在这个山洞里捉到小动物了吗？结果到底怎样呢?,狼没有捉到小动物，却等来了老虎，被老虎吃掉了。,课文讲解,精读文章，体会语句,5.什么原因让它落得这样的下场呢
4、？当它被老虎捉到的时候会怎样想、怎样说呢？,这只狼把山洞里所有的窟窿都堵上了，整个山洞水泄不通，没有出口，它才会被老虎捉住吃掉了。当它被老虎捉住的时候，它一定非常懊悔，它可能会说：“都怪自己啊，如果我当时给自己留点余地多好啊！”,课文讲解,精读文章，体会语句,对于这个故事，不同的人士有不同的评价,哲学家 唯心唯物 宗教学家 善恶 环境学家 生态平衡 经济学家 盈亏 军事学家 强大弱小 农民 种植收获,不同的人站在不同的角度思考同一个问题答案是不同的。,课文讲解,精读文章，体会语句,你们从中读懂了什么呢？为什么不同的人会有不同的看法呢？,同一个寓言故事，不同的人对它的评价是不同的。关于各界人士对
5、于这个故事的评价，学生在学习时理解起来可能会有一定的难度。学生要先弄清楚各界人士分别是什么样的人，然后再结合不同人士的职业特点来理解他们说的话。,课堂练习,1.填空 本文作者用（ ）的手法写了一只狼四天发生的故事追捕（ ） 、 （ ） 、 （ ）的失败与被老虎追捕的经历，因为（ ），导致（ ）。 2.把词语补充完整。 仓( )逃( ) 气急( )( ) 功( )垂( ) 上( )下( ) 水( )不( ) 穷追( )(,根据课文内容填空,课堂小结,作者用富有哲理的思维方式，对这只狼的案例借各界不同人士的内在逻辑思维趋向，表露看法。故事虽短小，但这只狼的不留余地，却给人留下了一个思考的余地。人们指责着狼的愚蠢与不明智，因为他们都在按着自己的生活方式，看待事物都在奔赴一个自己认为有益的目标。狼的遭遇，繁衍了各界人士的思考，对人生、对环境、对计划等等。精辟的言论引人深思，耐人寻味。,布置作业,在我们的生活中是不是也有这样的情况：面对同一个事物、同一个问题等，人们总是会有不同的思考和看法呢？请同学们说说。,
