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1、小课题研究交谈原材料汇总剖析一、交谈目地：根据交谈摸透中学环节男孩和女孩学员的性别意识和心理特点，为小课题研究的研究给予理论来源。二、谈心谈话内容：（一）性别意识 （二）心理特点以及差异（三）与异性交往三、汇总剖析：（一）性别意识汇总剖析：性别意识是自我认同的內容之一。进到青春发育期环节学员的自我认同发生了质的飞变，这是由于青少年儿童人体的生长发育处在第二个高峰时段，人体的转变，及专业知识、工作经验、工作能力的累积及其地位的更改，使她们觉得到自身长大以后，好像早已成年人了。该年龄层的学员早已能彻底意识到“男女授受不亲”，并逐渐以男孩和女孩自诩，随着着年纪的渐渐地提高，学员对自身的衣着、生活习惯
2、、行为举止、性格特点会慢慢产生全方位了解，也就渐渐地产生了心理性别。（二）心理特点以及差异性分析：1.青春发育期男生和女生的心理特点：（1）自主意识慢慢明显，发生抵抗心理状态，喜爱用抨击的目光对待别的事情，有时候乃至还对别人的就在干预觉得抵抗遏制。单独观念进一步发展趋势，可以深思熟虑、分辨、解决自身身旁的难题和对社会发展的关注。可是她们在关键难题的选择上，仍必须别人的具体指导和协助。（2）青春发育期学员感情內容日趋丰富多彩，其脾气暴躁，非常容易不理智。导致这类状况的最主缘故，是青春发育期的生理学快速发展趋势，而心理状态发展趋势相对性落后。青春发育期的学员逐渐对事情充满激情，非常容易被这些舍生忘
3、死的英雄人物事迹所感柒，具备开朗开心的心情，对周边现实生活中产生的各种各样事儿都十分关心，公民意识感、使命感和责任感逐步完善，尤其是她们逐渐依据自身的喜好兴趣爱好和道德标准来挑选盆友，并十分重视朋友的友情。可是中学环节学员的信念不足平稳，非常容易遭受外部要素的危害，并一瞬间作出更改。（3）个人心理状态的发展趋势。青春发育期中，人的记忆能力提高，专注力非常容易集中化，尤其是因为抽象思维能力思维逻辑工作能力的大大的提升了，不仅兴趣爱好、喜好越来越更为普遍、平稳，并且逐渐产生了对待事情的规范，使自我认同、个人评价和自我管理的工作能力也获得了充足发展趋势，基本产生了个人的个性及其人生道路和全球的基本上
4、观点。但因为自控能力还不够顽强，分析问题的工作能力尚在发展趋势当中，因此一旦碰到困难和挫败又非常容易气馁、委靡，或是会发生理性不可以掌控情感的状况。2青春发育期两性心理差别主要表现：（1）个人爱好的差别。男孩子比女孩的兴趣爱好更加普遍。单就体育文化层面男生喜欢猛烈竞技性的新项目，而女孩由于生理学上的转变和身体素质上的差别，他们更为喜爱运动强度小的本人新项目和姿势温和、唯美的体育运动。（2）相处工作能力的差别。青春发育期环节女孩的相处工作能力好于男孩子，尤其是在与老师的关联解决上，女孩更非常容易遭受教师的喜爱，这一点儿男孩子难以保证。（3）性情层面的差别 。男生性格相对性乐观，对许多事儿不容易小
5、肚鸡肠，而女孩相对性沉稳，有品位，不擅于同异性朋友沟通交流。（4）质量指标的差别。这一环节女孩相对性完善，看起来有主见，仔细、温婉，但叛逆状况显著，男孩子好胜心强，英勇、颇具使命感，但主动性较弱，比女孩更显孩子气。（三）与异性交往剖析中学环节男生和女生在与异性交往全过程中，期待异性朋友关心自身，并遭受异性朋友钟爱，喜爱和异性朋友在一起。经常会看到那样一些状况，有女生到场，男孩儿越来越分外激动，以“小男子汉”的姿势博得女生的钟爱；与男孩儿相处，女生更爱穿着打扮，故作姿态，以造成男孩儿的瞩目。擅于在异性朋友眼前主要表现自身，相互之间吸引住， 但这仅仅极少数男孩和女孩学员的心理状态主要表现。而青春发育期的绝大多数学员，在与异性交往时，一方面主要表现出躁动不安、害羞和表层上的抵触，另一方面又内内心关注、憧憬乃至爱幕异性朋友，期盼与异性朋友贴近。其主要表现为心里期盼和异性交往，但又缺乏勇气。和异性朋友在一起总感觉不当然，手和脚不知道如何放才好，心里很焦虑不安，惶恐不安乃至脸发红，经常感觉没有话说，缺乏异性。
