《识字七（第一课时）教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《识字七（第一课时）教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【识字七（第一课时）,教案教学设计】 翠鸟教学设计第一课时模版仅供参考，切勿通篇使用识字七（第一课时）学习目标：1、认识“护、牢”等10个生字，会写2个生字。2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。教学重、难点：认识10个生字。教学过程：一、看动画，做游戏，初识部分生字。师：昨天老师接到一张请柬，原来是森林里的动物要在今天召开联欢会，我们一起去看看吧！1、课件出示：一群可爱的动物们在美丽的大森林里联欢。师：瞧你们认识它们吗？快跟它们打声招呼吧！2、学生叫出动物的名字，教师点击动物后出示带拼音的词，在屏幕上闪烁。师：你们想和它们成为好朋友吗？那得先熟悉它们的名字，借助汉语拼音读一读。3、课件只出
2、示词语，学生认读；小老师带读；小组开火车检查读。4、课件出示生字“孔、雀、锦、鹰、鹂、灵”师：为了表示我们交友的诚意，在小组里交流一下你用什么好方法记住它们？5、小组里交流讨论；汇报、评议；全班齐读。6、游戏：对号入座。师：联欢会马上要开始了，森林里为小动物们安排了座位，座位上都写着它们的名字，现在就请你们领着小动物对号入座吧！指名学生持动物卡片上台在写有动物名称的位置上贴图；评价，齐读。过渡。既然来参加森林联欢会，我想我们也得准备个节目表演吧，老师有个提议我们来表演拍手歌，怎么样？要表演，可得先好好排练一下！快快打开课本122页，自己先试着读一读拍手歌，注意要读准字音。二、读课文，继续认识生
3、字。1、自由朗读课文，要求读准字音。2、指名读，评议。3、识记“护、牢、丛、嬉”4个生字。师：刚才呀，有些小动物听到我们读的拍手歌这么好听，也跟着我们一起学呢，但是遇到了几个不认识的字，你们能教教它们吗？指名认读，说说你用什么方法记住它们的；评议。指名读，开火车检查读（组词）。师：这些生字朋友你们都记牢了吗？它们藏在课文里，你们能读准吗？试着读给同桌听一听。4、同桌互读，检查字音是否读准。师：现在就让我们带着小动物们一起表演拍手歌吧！5、全班齐读。三、巩固识字师：真不错，动物们都夸咱们的节目精彩呢！看看它们准备了什么来招待大家，瞧（课件出示：水果树）1、摘果子游戏。师：这么新鲜的水果你们想吃吗？每个水果的背后都藏着一个生字朋友，你们除了要叫出它的名字，还要帮它交个朋友。随机电击各种水果，出现本课生字词。指名学生认读，组词；开火车认读；全班认读。四、指导写字师：小朋友们学得真认真，林老师还有两个字想要考考你们会不会写。出示要写的字“丛、护”同桌交流，说说书写时要注意什么？指名说。在同伴的手心里书空，师范写，学生跟写。学生练习写字。展示、评议。五、小结联欢会该结束了，我们的收获真不少，既认识了小动物又学会了拍手歌。时间不早了，我们也该回去了，一起跟小动物们说再见吧！
