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1、小学一年级语文教案看电视,教学设计:一年级上册语文教案模版仅供参考,切勿通篇使用学习目标1.认识“全、奇”等14个生字,会写“爸、全”等6个字。2.有感情地朗读课文,体会人与人之间的亲情。3.初步感知诗歌的韵律美、情感美,喜爱读诗歌。教学过程(一)猜谜揭题1.小小一间房,只有一扇窗,唱歌又演戏,天天翻花样。(猜一家用电器)2.谈话:你喜欢看电视吗?说说你最喜欢看什么电视?你知道爸爸妈妈喜欢看什么电视节目吗?3.看图:这是谁的家,他家都有哪些人,他们在做什么?你知道他们在看什么节目?说说你观察的依据。过渡:这家人看电视,真有些奇妙,你想知道吗?那就赶快读一读第5课。(二)读文思考,感悟体会1.读
2、文(1)借助拼音自由读。(2)自愿试读,纠正字音。(3)读准生字,注意“赛”是平舌音,“音”是前鼻音。2.思考(1)“我”家看电视,很奇妙,表现在哪里?(2)读最后一小节,想一想:每人心里都装着一样东西,到底是什么呢?3.讨论就以上问题,交流自己的感受。问题一提示:(先给时间让学生说,再出示句子分析说明)爸爸:“明明是个足球迷,却把一场精彩的足球赛关掉,打瞌睡睡觉。”奶奶:“奶奶啥时换了频道?不看电视只看我们,和我们一起拍手欢笑。”我们:“不看球赛,让妈妈听听音乐,看看舞蹈。”问题二提示:心里装着的东西是“爱”(对他人的关爱)。4.感悟读课文二、三、四节,用“因为所以”说话。句一:因为爸爸爱奶
3、奶,想让奶奶,所以。句二:因为奶奶爱我们,想让我们,所以。句三:因为我们都爱妈妈,想让妈妈,所以。联系自己家,用“因为所以”说话。出示课文后面学习伙伴的提示,练习说话。出示课后学习伙伴的提示,让学生说说学了这篇课文的感受。(三)逐段朗读,认记生字。1.自由轻声读,勾画出课文生字。2.小组合作分析生字,交流认记方法。例如:合体字:全(人十王)奇(大十可)妙(女十少)精(米十青)员(口十贝)音(立十日)部首字:却(卩)赛、完(宀)掉、换、拍(扌)写(冖)3.游戏活动,巩固生字(1)开火车认读生字,看哪组的火车开得快。(2)四人小组接词比赛,看哪组接的词语最长。全( )( )( )奇( )( )( )精( )( )( )赛( )( )( )关( )( )( )员( )( )( )写( )( )( )音( )( )( )4.写字指导指导写上下结构的字:重点指导“写、完、家”三个字。(四)课后活动观察家里人都喜欢看什么电视,学了课文后,该怎么做。把课文朗读给爸爸妈妈听,让全家来谈谈自己的感受。