苏教版一年级下册语文教学工作总结 - 教学总结

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1、苏教版一年级下册语文教学工作总结 - 教学总结 苏教版一年级下册语文教学工作总结本学期的教学工作已接近尾声，回想工作中的点点滴滴，给我感触最深的是孩子们长大了，懂事了。 尽管班上的个别学生依然淘气、淘气，但这是孩子的天性，是任何人都不可能改变的。为了把今后的工作做得更好，特将本期工作总结如下：一、 吃透教材，上好每一堂课认真备课，根据本班学生的特点，认真钻研教材，制定适合本班学生学情的教案。在上每一节课之前，我会把涉及到这节课的所有资料看一遍，以便更好的把握这节课的重难点。有目的的上好每节课，提高课堂效率。根据一年级孩子活泼好动，上课注意力集中的时间短的这一特点，我把每节课的讲课时间控制在20

2、分钟左右，精讲精练，剩余时间让学生去读去写，到达当堂任务当堂完成。根据教材的需要制作简易教具，辅助教学，有效激发学生的学习兴趣。二、教给孩子学习方法教给孩子自学的方法，让孩子自学要求会认的字。1. 预习方法2. 识字方法一年级要求会认的生字是要求会写生字的2倍以上，孩子们在预习的过程中，对这些生字都有了一定的印象。老师在讲这些字的时候，孩子们发言的积极性很高，这样更强化稳固了这些要求会认的字。鼓励孩子说出不同的记字方法。在学习新字的同时，注意对“同音字、“相形字、“多音字 的复习与稳固，对“同偏旁的字及时归类总结。本册书中要求会写的字每课都在6个左右，在这6个字当中有2-3 个字是孩子们认识并

3、会写的字。在教学时这些字让学生同桌互教、组词、正音。并开展“我是小老师、“我是组词能手等活动，调动了学生的学习欲望。对剩余比拟难的字，我采用“加一加、“减一减、“猜字谜、“编故事等多种方法教学生识记，强调易错笔顺。3. 写字方法写字是教学中的难点，在平时我范写生字是，先让学生观察这个字的间架结构以及占格位置。引导学生学会读帖、描红。在学生写字时，及时提醒握笔姿势和坐姿，让学生养成好习惯。三、重视朗读训练一年级的语文内容大多是童话故事，符合学生的心理特点。因此，在每学一篇文章时，我都会领着学生有感情的朗读课文，这样做能够更大程度的照顾到学困生，是他们自己读起来不至于那么吃力。对课文中的重点语句那

4、么通过“分角色朗读、“男女生赛读、“小组合作读、“表演读等多种方式进行。引导学生对语言文字反复诵读，让学生在有感情的根底上，理解课文内容。一年级的孩子模仿能力很强，所以在教学生读课文之前，我都特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能的为学生做出很好的示范。四、管理方面一个优秀的班集体，离不开各位老师的团结协作。因此，在的卫生和纪律方面我和班主任共抓共管，相互配合搞好工作。在学校组织的各项活动中，积极配合班主任完成学校布置的各项工作。关注每个学生身体情况。五、反思和努力方向1.对学困生的关注应加强力度。像韩忠学、黄欣作业写得慢、且字不好，应多加引导。2.对管理水平还有待提高。3.平时虽然很注意培优补差工作，但效果不是很明显。在今后的工作中，我还要多听同组老师的课，多向有经验的老师请教，不断改良自己的教学方法，提高自身素质，努力做一名孩子喜欢，家长满意的好老师。