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1、结合自身教育教学实践，谈谈这些年你在实施新课程教学中存在什么问题？应采取何对策？ - 疑难问题解答区 结合自身教育教学实践，谈谈这些年你在实施新课程教学中有哪些成功经验？存在什么问题？应采取何对策？发布者:冯美珠一、在教学中的经验。一培养学生学好数学的信心作为一名教师，我认为有的学生为什么一直学不好数学，原因是对自己没有信心，没有信心就没有明确的目标，就没有前进的动力，在校就“做一天和尚撞一天钟，得过且过糊里糊涂。如果学生对自己有信心，再努力学习，就会学好数学。所以，我平时很注意培养学生学好数学的信心。二培养学生良好的学习习惯良好的学习习惯是提高学习成绩的重要保证，也是一个人成长的重要因素。我
2、平时很注重培养学生良好的学习习惯。1、培养学生预习、复习的好习惯。2、培养认真听课，积极思考的好习惯。3、培养认真细致、工整，保质保量完成作业的好习惯。1教师布置的作业量要适当，有针对性、有目的性，否那么学生易对过量作业的不能胜任而产生捆扰荒乱、紧张畏惧，从而会形成书写潦草、计算粗心等现象。2优化作业环境，尽量课内练习。屡次的作业证明，当堂完成的作业和课外的作业和家庭完成的作业，其正确率、书写工整度都大不相同。因此，我考虑到作业环境的优化，大局部选择在课内完成，少量安排在家庭，最多不超过15分钟，坚决杜绝抄写作业现象和机械重复的作业。3养成认真检查的好习惯。平时，学生的错误作业有看错题目、抄错
3、数字、计算错误等，为了防止这样的错误，我要求学生做完作业认真检查的好习惯。但注意，检查时一定要比做的时候更细心、更认真才能把错误查出来。4、对错误作业反思的好习惯。我要求学生先找出错误原因，对症下药，做到“吃一堑，长一智。三、让数学走近学生，使学生乐学课堂教学中为了防止枯燥乏味、学生厌学的现象。在平时的数学活动中，我根据教学内容和学生年龄特点，紧密联系生活和他们所熟悉的生活实际阐述科学知识，引导他们认识数学在日常生活中的作用。在教学过程中，以学生的开展为本，着眼培养学生的数学思想和科学的思维方法，力求表达出在生活中学数学，在生活中用数学。二、存在的问题问题一：小组探究时，有些学困生不能很好地参与到小组的学习中来。问题二：一些孩子孩子上课坐姿端正，也没有做小动作，但不爱动脑筋。思维不够活泼，怕动脑，不爱发言。所以对知识的掌握不理想。三、采取的对策。 在教学中，教师要创设符合学生年龄特征和生活实际的、让学生觉得有趣的情境，激发每个学生的兴趣，激活他们的思维，并适当教给他们思维的方法，让学生养成多读、多动、多思的好习惯。平时多关注学困生，在小组学习时多创设一些适于学习学困生的问题，让后进生也乐于参与小组学习，让他们多获得成功的体验，帮助他们树立学习自信心，并采用“一优生帮助一学困生的方式，教师与学生共同帮助他们进步。
