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1、浅谈用好“校讯通构建和谐家校关系 - 教法学法 浅谈用好“校讯通构建和谐家校关系内容摘要：学校教育和家庭教育是一个人一生当中必须要经历的两种教育方式，两者互相影响、互相促进，对孩子的成长起着举足轻重的作用。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“最完备的教育是学校与家庭的结合。这就是说教师和父母都是孩子无可替代的教育者。面对新形势，新情况，学校与家长要多方面、多途径地进行联系、沟通，有针对性地做好家长工作，在家校教育中发挥积极作用，校讯通即成为了首选。通过校讯通和家长快捷、有效地传递信息以及便利的交互,这不仅节省时间，而且也提高了效率。校讯通就像一座空中彩桥，为家长和老师提供了一种全新的交流方式。简短一
2、条短信，运用得当，将能构建起和谐的家校关系。关键字：校讯通学校教育家庭教育信息媒介校讯通平台经过这些年的推广和使用，已经不是什么新鲜的事物。校讯通就是利用先进的移动通信和互联网技术，以 短信为主要载体，实现家校全方位的沟通；同时为老师提供了一个功能完善的工作信息处理平台，能全面提高工作效率。作为一种适用于现代教育系统的信息化产品，校讯通具有沟通及时全面，能拓展更多教育方式的特点，是家校联系不可多得的好帮手。校讯通系统的主页上为每个使用的教师设立了用户入口，登陆个人帐户后，可以进入教师专区来进行如：收发信息、资料管理、空间等模块的操作。其中，我们使用最多，也是最有效的就是收发信息，它包括：发给家
3、长、发给同事等。下面，我就如何以“校讯通为媒介，与家长建立和谐的家校关系展开论述。“校讯通这一个名词，大家都很熟悉。确实，“校讯通这个“媒介一直都贯穿着整个我与家长的沟通中，我所教的班从五年级教到二、实际沟通中，做到“精细化。 第一点，主动出击。振兴中学用“精细化来管理整所学校，那么，中也可以做到“精细化管理。如我开学前或周末发信息给家长，让家长提醒孩子在校不要追逐打闹，要收拾做好的作业，要及时修剪指甲、头发等等；针对近来的红眼病，我们也主动发信息提醒家长催促孩子讲究卫生，勤洗手等等，尽量做到主动出击，想在家长之前。如我班的王立华同学，有一次，我发了信息说要他的家长提醒他剪头发，信息发出没多久
4、，他的家长就回复我了，说，看这个信息，就知道你是个负责任的老师。我们要的，不是家长的赞誉，而是要到达家长肯定我们工作的效果。第二点，要及时回复家长的短信，并要“跟踪一段时间。信息的回复要及时，要注意用词，让家长感受您的真诚，您是站在他们的立场来想问题的。如我班的韦昌耀同学，他的性格比拟倔，在家老是会说他妈妈管得严，会成心与他的妈妈顶嘴。有一天晚上，九点半了，他的妈妈在校讯通上留言给我，说昌耀这段时间与她相处得不好，她很是纳闷。看了她的信息，让我回想起上学期家访昌耀的情况，因为他的妈妈以前做过老师，对儿子的要求自然而然就会比其他的孩子高，容易看什么都不顺眼，都不合心。我想她与儿子的矛盾多在这，于
5、是，我立刻拨打她的 ，问她近来为何与昌耀相处得那么僵，她就哗啦哗啦地向我倒苦水，等她讲完后，我就说出自己的看法，但她仍然说与儿子已经到了无法沟通的地步了，我就告诉她不妨采取写信给儿子，表达一下自己的做法，解析一下自己的内心想法，让儿子明白自己的苦心。第二天，我也立刻利用晨会鼓励时机，找到昌耀，与他谈话。两天后，我再通过校讯通问他的妈妈，她表示情况有好转了。当然，要想这事能够得到很好的扭转，跟踪是必要的，其实我们有时会埋怨，为何教了他，没过几天，事情又反复了，我觉得，我们的工作，就是忽略了“跟踪这步，只要我们再跟踪几天或一个星期，事情就会往好的开展了。我觉得这当中最好的方法是利用“校讯通，因为在
6、我们工作量那么大的情况下，我们也不可能天天往家长家跑，所以，只要我们每天抽点时间来，就可以解决很多问题。第三点，以点带面，教育家长来教育孩子，配合老师的工作。校长说过小手拉大手的活动，我们也不妨“逆向来想想，让大手也来牵牵小手。如我们班的王龙，亲本班女同学的脸一事。这事如果处理的不好，对于两位同学都是一种伤害。但，这事如何处理好呢？我与两位伙伴商量了对策，然后就约了他的妈妈来谈，并告诉她，我们都不要给这事贴上什么“标签，就当作一次恶作剧，然后我们也谈了如何与他谈这事，包括用什么字眼。我们的处理方法达成一致后，接下来就是后面的跟踪谈话，观察。结果，这事没有引起为难的场面，被我们低调地处理了，保护
7、好了两位同学稚嫩的心。后面对着大家也不会为难。第四点：站在家长的角度来看问题，急他们所急。要全面给家长这种信息轰炸，刚刚说了，打造的团体，这个时候也要发挥一下作用，班主任是一个人忙不过来的，这时，有你其他两位伙伴的参与，你就会轻松点。我们的合作已经是很成熟了，刘玉成老师、韦素康老师，他们每天都会就着学生的表现发信息给家长，我也会，这样，我们就形成了一个巨大的覆盖网，有人会问，家长不嫌你们几个烦呀。不会的，你要分批进行，今天是哪几个，明天又是哪几个。在处理事情上，你与伙伴沟通多了，他就会向你提供他处理事情时一些你要特别注意的地方，这样就有利于你与相关的家长进行沟通了，你也可以少走很多弯路。如刚不
8、久，我班的张家文和赵小乐打人事件，在与家长的沟通上，我们也是下了苦功的。在充分了解了这事以后，我就与韦素康老师商量如何跟家长沟通，把他们请过来，共商这件事的处理方法。经过我们解说，他们也知道了自己的孩子打人不对，主动表示愿意赔偿被打的孩子的医药费，之后，我们也跟踪了这两个孩子的表现一段时间，并不时与家长沟通，看看他们的行为有没有悔改。结果到现在为止，那两个孩子的表现都很棒，家长也肯定我们对他们孩子的关注到位。“校讯通还有一个很好的群体效应的，如廖云云老师前段时间就给他那班学生的家长发过这样的短信息：各位家长，开学已有两个多星期，我发现一个好的现象：在学生的作业本上签名的家长多了，但凡有家长签名的作业本，作业质量也提高了很多。就这个信息，之后他跟我们说，学生的家长签名主动了。“众人拾柴火焰高，我相信，让家、校这两个点来连起来，让孩子在我们的保护下，快乐成长。我觉得，只要我们抽出点时间，利用“校讯通与家长沟通好，这边花了时间，与家长沟通，但我们却可以省掉频繁地处理学生的问题的时间。这是事半功倍的好事情。只要大家用好这一媒介，家校的联系将会更加畅顺、有效、和谐。
