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1、民族舞蹈工作规划结合七篇民族舞蹈工作规划结合七篇人生道路天地间，若白马过隙，忽然而已，坚信大伙儿对即将来临的工作中日常生活心头希望吧！来为之后的工作中做一份方案吧。可是要怎么才能防止自嗨型工作规划呢？下列是我用心梳理的民族舞蹈工作规划7篇，仅作参考，大家一起来瞧瞧吧。民族舞蹈工作规划 篇1民族舞蹈是艺术美学的一个支系，它是用人体动作营造艺术表现手法，直抒胸臆的一种视觉效果艺术表演。以历经提炼出、机构、清理了的人体动作为关键造型艺术主要表现方式，是一种丰富性、客观性、综合型的动态性现代雕塑。在组成民族舞蹈的诸因素中，姿势是处于第一位的，民族舞蹈就是以姿势为关键主要表现方式的。而幼儿舞蹈必须儿童把
2、握一定的手艺专业技能。那麼此次幼儿园中班民族舞蹈社团活动的儿童，关键对于5六岁儿童，锻练儿童的基本技能及民族舞蹈的主要表现工作能力及制成品舞的训炼。可是历经一个学年的学习培训，儿童也存有这一定的差别：一、课堂教学1、教学环节中，会发生接纳工作能力的不一样，造成学习培训速率的速度。2、节奏性和姿势主要表现工作能力的差别。有一些儿童迅速听得懂了歌曲，记牢音乐节拍，而有一些儿童则遇速而不达。3、有一些儿童的柔韧度非常好，能横叉、竖叉、下跪低头，而有一些儿童柔韧度不太好，必须提升，协助懒惰的儿童，更强的把握民族舞蹈。之上三种会危害舞蹈学习的实际效果，依据对儿童的剖析及本学年大家幼儿园中班民族舞蹈兴趣培
3、训班的规定将明确相对应的总体目标，推动儿童的水准。二、总体目标1、根据课堂教学让儿童提高对民族舞蹈的兴趣爱好。2、规定儿童把握好学的舞蹈基本上手位、引脚、舞步，姿势基本上精确。3、发展趋势儿童的柔韧度和灵活性，塑造儿童胆大自信心的个性化。4、提高儿童的灵便的型体，提升儿童对歌曲的节奏性。5、提高儿童人群的协作精神实质。6、规定儿童能有基本的演出舞台主要表现工作能力，提高她们的好胜心。三、对策紧紧围绕课程目标，依据幼儿园中班儿童的具体工作能力，在课堂教学中大家将采用下列好多个对策：1、用心选料、以曲迷人。用心挑选一些具备独特特点、易被儿童接纳的一些流行歌曲、进行曲、民族歌曲、踢踏等不一样种类，不
4、一样派系的歌曲，伴随着歌曲的节奏感，用人体姿势来主要表现自身的体会。2、认真启发，以情动人。老师情感资金投入、语言表达感柒是提升儿童兴趣爱好的重要。3、全身心设计构思、以趣让人。4、采用先练后讲并采用楷模示范性，团体训练的方式，在课堂教学中让工作能力强的儿童带工作能力弱的儿童，再团体训练，提升总体儿童水准。5、采用个别指导。在舞蹈教程中，激起和保持儿童留意的主观因素，正确引导留意的方位，提升留意集中化的水准，是老师的关键工作中。例：用前伸、低部位的、绵软的体形应对儿童；用亲近、温和的眼光注视儿童；用柔和的一些较小幅度的、近距的方法去触碰儿童；用温和、亲近、迟缓、感情重音清楚的语言表达向儿童讲话
5、，是塑造年纪较小的儿童在释放压力的情况下把注意力集中到老师的身上。教师用活力四射的、姿态变化多端的体形应对儿童；用亲近、开心、有幽默风趣和激励性的眼光注视儿童；用速率、幅度转变丰富多彩且注重词义和感情的语言表达向儿童讲话，这种方式尤其有利于年纪很大的儿童快速集中精力。观查效仿的学习的方法是舞蹈教程中常见的方式之一，它的应用能够 维持舞蹈的一致性，集中化儿童专注力，学习过程中可持续提升儿童洞察力、记忆能力、思维能力和舞蹈演出工作能力。四、內容分配编号內容编号內容1步伐和施礼11跑跳步2勾绷脚12踏点步3吸伸腿13胜败吸跳步4压胯14大红花5腰的姿势15基训组成6压后腿16基训组成7蹲和跳17基训
6、组成8盆友舞18基训组成9波浪舞19本学年活动小结10小孩舞民族舞蹈工作规划 篇2一、 教材内容浅析：在全部教材内容的设定上，考虑到入校学员的生理学特点并融合她们的心理特征，把教育性、训炼性、趣味性及演出的适用范围有机化学的融合在一起。在训炼上注重了学员训炼民族舞蹈的合理性、系统化及多元性，使之推动学员在德、智、体、美诸方面获得了共享发展。本学年主要是对于一年级学员能够把握的民族舞蹈能力素质和基本上姿势。关键训练校园集体舞的训炼，务求充足发掘学员的本性，使学员的舞蹈可以做到高一层级的融洽顺畅。进而启迪学员用身体去表述心态、直抒胸臆。提高学员的协作观念。二、学员特性与基本上教学分析：一年级学员年
7、纪较小，注意力集中的時间不长，姿势发展趋势都不十分融洽。因此本学年课堂教学的关键目地是激起儿童学习民族舞蹈的兴趣爱好，另外让学员能在许多人眼前胆大的演出，提升儿童的信心。在这个基础上让孩子学习恰当的站起、压脚背跪姿、盘腿坐、伸腿等着基本上姿态。了解自己人体的每个一部分，训炼学员姿势的灵活性，节奏性及音感。二年级的学员拥有一年的舞蹈学习基本，因此这学年的舞蹈学习会提升难度系数，校园集体舞是朝向全体师生的一种人群民族舞蹈，它是根据一些基本上的舞蹈、蹦跳组成及其根据队型的转变，在歌曲的伴奏音乐下开展的一种律动主题活动。三、学年课程目标：1、 了解自己人体的每个位置，学习培训恰当的站立基本上姿态。2、
8、 塑造学员喜爱舞蹈和做中班音乐游戏。3、 能按音乐节拍做姿势，塑造节奏性。4、 学好几类简易的基本舞步，及好几个小韵律、组成、能在许多人眼前随意地、开心地演出。5、 塑造学员效仿姿势可以单独舞蹈。6、 把握队型的转变，感受学跳舞的快乐。四、课堂教学重、难题：课堂教学关键：1.把握校园集体舞的设计风格特性;2.根据集体舞蹈的学习培训，加重对学过专业知识的了解和基本上技术性;3.民族舞蹈脚步和歌曲节奏性的把握;4.依据不一样年龄层的集体舞蹈学习培训实践过程塑造人体的灵活性及团队意识，还需要融合课堂教学教学方法工作，开展专题调研、探讨。课堂教学难题：1.校园集体舞的舞蹈要重视手、脚、头的融洽;2.要
9、留意舞伴的舞步流动性、人体相互配合。五、教学措施：根据一个学年的学习培训，绝大多数学员对民族舞蹈这门课程内容拥有非常大兴趣爱好，通过学习校园舞蹈，我觉得在之后的课堂教学应该多让小朋友们排序学习培训，那样能提高学员的荣誉感和责任感，也可以更强的操纵课堂秩序和课堂氛围，在最初民族舞蹈的姿势外，交叉一些手机游戏民族舞蹈，在游戏里面学舞蹈，在民族舞蹈中快乐成长。六、一学期一年级教学计划方案按周次目录：(本学年讲课時间按16周分配)周次內容规定第一周一年级：授课队型，基本上坐姿;把握坐姿的基本上规定;第二周一年级：第一个姿势;把握吸跳步的要点，姿势标准第三周一年级：第二个姿势(手的姿势);姿势及时统一;
10、第四周一年级：第二个姿势(脚的姿势)并备考学过內容。灵活运用;第五周一年级：两个人相互配合第二个姿势;姿势融洽统一;第六周一年级：合歌曲;卡好节奏感;第七周一年级：第三个姿势(手的姿势)规定姿势规范;第八周一年级：第三个姿势(脚的姿势)留意开步的尺寸;第九周一年级：两个人相互配合第三个姿势;姿势融洽统一;第十周一年级：合歌曲;卡好节奏感;第十一周一年级：第四个姿势(手的姿势);姿势规范;第十二周一年级：第四个姿势(脚的姿势);留意球拍，脚步统一;第十三周一年级：两个人相互配合并合歌曲;紧密配合，歌曲要卡好节奏感;第十四周一年级：第五个姿势(手和脚的姿势)姿势规定规范;第十五周一年级：两个人相互
11、配合合歌曲;紧密配合，歌曲要卡好节奏感;第十六周一年级：备考学过內容;灵活运用姿势并有情感的去舞蹈;一学期二年级教学计划方案按周次目录：(本学年讲课時间按16周分配)周次內容规定第一周二年级：授课队型，基本上坐姿;把握坐姿的基本上规定; 第二周二年级：提前准备姿势，解读民族舞蹈的设计风格特性掌握民族舞蹈的设计风格特性;第三周姿势及时统一;第四周二年级：第一个姿势(脚的姿势)并备考学过內容。 留意双跳步和分腿的的重心点;第五周二年级：两个人相互配合第一个姿势;姿势融洽统一;第六周二年级：合歌曲;卡好节奏感;第七周二年级：第二个姿势(手的姿势)规定姿势规范;第八周二年级：第二个姿势(脚的姿势)留意
12、开步的尺寸;第九周二年级：两个人相互配合第二个姿势并学第三个姿势; 姿势融洽统一;第十周二年级：合歌曲;卡好节奏感;第十一周二年级：第四个姿势(手的姿势);姿势规范;第十二周脚步尺寸和重心点的迁移;第十三周二年级：两个人相互配合并合歌曲;紧密配合，歌曲要卡好节奏感;第十四周二年级：第五个姿势(手和脚的姿势) 姿势规定规范;第十五周二年级：两个人相互配合合歌曲;紧密配合，歌曲要卡好节奏感;第十六周二年级：备考学过內容;灵活运用姿势并有情感的去舞蹈;民族舞蹈工作规划 篇3一、状况剖析：本学年民族舞蹈兴趣培训班是由幼儿园中班23人、幼儿园大班7人构成。年纪差别很大并且幼儿园大班儿童都早已拥有一年之上
13、的舞蹈基础，对歌曲的感知力、协调性的发展趋势已相对完善。而幼儿园中班儿童仅仅刚发展，有一些插班生则对民族舞蹈一无所知。那样的混和班给大家的课堂教学产生了很大的难度系数。因为幼儿园大班总数较少，因而大家提前准备把此次民族舞蹈兴趣培训班的课堂教学关键放到对幼儿园中班儿童的训炼上。幼儿园中班儿童因为年纪较小，协调性和对歌曲的感知力全是刚开始发展趋势，尽管有极强的主动性，可是手和脚并反应迟钝，不可以依照教师的规定开展训练。这便必须大家教师方案策划出新奇合适的课程内容，产生自身与众不同的教学特点和细心的课堂教学心态，使儿童造成亲近感，提升对舞蹈学习的工作能力。而幼儿园大班儿童的课堂教学也不可忽视，在课堂
14、教学中大家进行分层级和大带小这些多种多样的课堂教学方式，使每名儿童在民族舞蹈兴趣培训班的学习培训上都能获得发展趋势。二、工作规划：1、根据老师具体指导，塑造幼儿舞蹈兴趣爱好,发展趋势民族舞蹈潜力,推动少年儿童心身完善发展趋势.2、训炼儿童融洽,速率,肌张力,体力,瞬使力,柔韧度等能力素质.3、开展形体培训并学好好学的舞蹈基本上姿势， 塑造儿童对歌曲的感知力和节奏性。4、在训炼全过程中锻练儿童的观念专注力，体现工作能力和姿势协调性。5、塑造儿童具有通过民族舞蹈, 提升儿童对舞蹈艺术的鉴赏能力、表答、爱意的写作工作能力。三、实际工作计划第一周：了解儿童新授：方向训练芭蕾手位（背景音乐：秘密的庭院）第二周：备考：芭蕾手位（背景音乐：秘密的庭院）新授：走路和行礼（背景音乐：中国舞蹈级别考试教材伴奏音乐）第三周：备考：走路和行礼（背景音乐：中国舞蹈级别考试
