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1、新花城版四年级音乐上册全册教案之第六课 多彩的乡音 - 音乐学科 一、教学内容：唱：?浏阳河? 听：?新货郎?回娘家?二、教材分析：?浏阳河?是我国民族歌曲的一朵奇葩，采用湖南地方音乐素材，具有浓郁的山歌风特征。歌曲的歌词是口语化的答复，两段歌词一问一答，幽默轻松的问答中饱含着对毛主席的敬仰和爱戴。教材内容的选择，符合小学生的年龄特点，并能使学生在现有认知结构的根底上，激发不断接受音乐审美教育的动机，获得积极、愉悦的情感体验，促进学生个性自由和谐地开展，为学生终身学习和音乐审美素质的可持续开展奠定根底。通过学习，可以培养学生热爱祖国各民族的民歌和民间音乐的感情，培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、
2、表现力和创造力。三、教学目标：1了解多彩的乡音，学唱中国外乡民歌，激发民族自豪感。2学唱民歌?浏阳河?，能用亲切，欢快的声音演唱歌曲，表达对毛主席的崇敬和爱戴之情。四、教学重点、难点：1音乐情绪的感受及表现。2歌曲教学中的一字多音及歌曲地方风味的把握。五、教学准备：播放器 U盘 图片 六、教学过程：1、 同学们，今天老师为大家带来了两首优美的乐曲，请你们仔细聆听，说说这两首乐曲有哪些相似之处和哪些不同之处。播放王建中改编的钢琴独奏?浏阳河?与古筝独奏曲?浏阳河?相同点：主旋律相同，有相同的情绪；不同点：主奏乐器不同。对了，我们都听到了相同的主旋律，教师唱出主旋律，你听出了乐曲中哪些情绪呢？优美
3、舒展、欢快活泼随着速度与力度的不断变化，乐曲具有了更强烈的感染力，你仿佛感受到了什么？在我们的脑海里仿佛听到了潺潺的流水声，宛如水面波光粼粼，碧波荡漾。我们也听到了它们分别是由钢琴和古筝独奏的乐曲，不同的乐器产生不一样的音色，都能表达丰富的内心世界。2、同学们，你们知道吗？刚刚我们所听的乐曲我们中国拥有无以数计的江河湖海，每一条河流都养育着一方的人和歌。你们想不想听一听原汁原味的民歌?浏阳河?呢？我们一起来欣赏由著名歌唱家李谷一老师倾情演唱的?浏阳河?，请说出你的感受。3、出示词曲图片，播放音乐?浏阳河?，学生聆听1歌曲赞美什么人？毛主席是啊，伟大领袖毛主席带着我们劳苦群众翻身的解放，我们人民
4、忘不了他。2这首歌是用普通话来演唱的吗？湖南方言这是湖南民歌，所以用湖南方言来演唱。3你觉得加了方言的演唱让歌曲有什么变化？(有更浓烈的乡土气息) 4请你们仔细观察两段歌词，说说它们之间有联系吗，是怎么照应的呢？一问一答这种一问一答的交流形式在民歌中不少见，使歌曲显得淳朴、幽默。 4、接下来我们来欣赏其他地方的两首民歌，东北民歌的?新货郎?和河北民歌的?回娘家?，感受一下不同地方的民族色彩。七、小结：每个民族每个地方都有自己独特的民族色彩。我们的国家就是由56种不同的色彩组成了色彩斑斓的锦绣河山。六十年前，?浏阳河?的旋律就传遍了大江南北，今天，它依旧留在我们心中。希望大家永远记住?浏阳河?的歌声，让浏阳河人的精神永远伴随我们成长。同时请同学下去多了解我们自己的民族，我们民族的传承，把我们自己的民歌自己的传统发扬光大。相信通过大家的传唱，民歌的根会驻扎在更多人的心里感谢！感谢！谢谢下一页不完整内容很详细很有用
