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1、流行歌曲与幼儿的身心健康问题 - 学前教育 三门蓓蕾幼儿园 包正云问题： 眼下流行歌曲冲击学校，对学校的美育教育影，影晌较大。一些幼儿园小朋友常模仿电视中歌手模样扮演，有的在教师教唱幼儿歌曲时突然插进几句“你总是心太软，心太软或其他流行歌曲。幼儿演唱流行歌曲，这对他们身心开展有极大影响。小朋友是祖国的花朵，切忌在他们身上泼“污水，虽然他们这个年龄还不怎么懂得如何去鉴别善与恶、美与丑，幼儿应有自身的歌。 一、 流行歌曲对幼儿身心开展有哪些影响? 流行歌曲歌词一般取材于现代社会生活，大多属于情爱歌曲。而幼川歌曲一般是反映幼儿的生活和情趣，或描写与幼儿生活有关联的事和物，并为幼儿喜闻乐唱。歌词主题单
2、一通俗上口，曲调篇幅短小，以适于幼儿演唱。想象一下，一个五、六岁的小朋友去演唱年青人的歌将会怎样?小朋友们对流行歌曲能哼能唱，但能了解其中含义?有的流行歌曲歌词过于露白，例如?大花桥?中“抱一抱，抱一抱，抱着我那小妹妹上花轿，以和?纤夫的爱?中的“待到日落西山后，让你亲个够，连人人们都不敢恭维，小朋友们演唱后会发生什么后果?幼儿阶段是知识启蒙时期，对一切事物的认识都是那么幼稚、天真。总不应在他洁净的脑海里撒些“污水。幼儿的声带刚处于发育，所唱的歌曲音域应较窄，以维护幼儿的嗓音，而流行歌曲音域都较宽，音程间跨度较大，有的演唱甚至是歇斯底里的呐喊。这根本不适合幼儿的嗓音，长期演唱会造成幼儿嗓音发育
3、的不良。 二、 幼儿园音乐教学中应采取哪些措施? 幼儿园音乐教学中切忌让幼儿聆听流行歌曲，应多采用优秀的幼儿歌曲对小朋友进行正面教育。记得有一句钢琴销售广告词说：从小学钢琴的人，长大就不会变坏。说的就是音乐对一个人的陶冶作用。 教师教学中可对一些优秀幼。儿歌曲作些简要的分析，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的想象力、创造力。例如教学?一分钱?可通过带有故事情节的表达学唱，使幼儿便于接受易于理解的生动、具体、感人的艺术形象，进行品德教育，教学一些反映幼儿间友谊的歌曲。例如?我爰我的幼儿园?，让幼儿了解幼儿园是个大家庭，大家庭里有许许多多的好朋友，让他们感受到朋友间的友谊，感受到幼儿园的温暖。 再者，
4、课余时间，教师可安排一些音乐游戏或幼儿歌舞剧的排练，使小朋友沉溺在幼儿音乐的气氛，接受良好的音乐教育，使他们与流行歌曲隔绝。 三、 家庭教育中家长应做到哪些? 时下经济兴旺，普遍家庭都有电视、vcd，家里有了卡拉ok，大人们常要唱上几首，无形中小朋友们也都学会丁流行歌曲。有些家长发现后，认为自身小朋友很聪明，音乐方面有特长，并加之鼓励，并让他们放声歌唱，在朋友或亲人面前炫耀。有的家长甚至自身教小朋友演唱流行歌曲，认为这是对他们的音乐教育，这些做法都是缺乏取的。因为音乐对小朋友的美育作用是潜移默化的、浸染式的，长期演唱对小朋友的身心开展不利。 一个从小接受皮好音乐熏陶的人，长大后肯定有较好的素养。家长应在自身娱乐闲余，替小朋友选几盘幼儿歌曲或舞蹈的盒带，教小朋友们学唱、学跳、鉴赏，并告诉小朋友流行歌曲不适合他们去演咀，不要去咀。让小朋友们接受良好的他们自身音乐的教育。通过长期的学唱和欣赏，音乐美感在小朋友幼小的心灵里一点一滴积累、浸润，小朋友的思想能得到启发，性情能得到陶冶。我正在训练我们班的小孩成为爱听音乐的快乐小家伙那我们来训练飙舞，哇哈哈哈
