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1、高中学生暑期社会实践活动调研报告范文进行社会调研，有益于塑造学习培训观念，提高责任感;有益于提升大家的实践活动精神实质和自学能力;有利于大家大力开展集中学习、实践活动学习培训、社会发展学习培训，培养优良的读书习惯，提升观查工作能力、逻辑思维能力、管理能力等水准。下边有我梳理的高中学生暑期社会实践活动调研报告范文，热烈欢迎阅读文章!高考制度改革的执行，对高中学生阅读文章拥有高些的规定，新课各标准也对学员的阅读文章明确提出了独特的要求，规定学员具备单独的语言表达能力，重视情感体验，有较丰富多彩的累积，产生优良的英语语感，学好应用多种多样阅读技巧，能基本了解赏析文学著作，为了更好地推动学员语文核心素
2、养的总体提升，遭受高尚品德与趣味性的陶冶，发展趋势个性化，丰富多彩自身的内心世界,每个院校选用不一样方法激励学员阅读文章，那麼，如今的高中学生阅读状况如何的呢?20xx年暑期，自己对高中学生阅读状况开展了调研。一、调研目地：掌握高中生的阅读习惯、阅读量、阅读文章內容和日程安排，并能依据现况给院校明确提出更强的建议。二、调研時间及目标20Xx年78月，采用随后取样的方式，选择了江苏东海县的五所实验学校(东海县实验学校、东海县第二中学、中英文学校、房山区实验学校)的普通高中三个班级的学员，每校各自提取200名，共一千名同学们做为调查对象，派发问卷调查800份，收购 合理问卷调查672份。二、调研內
3、容及方式为掌握高中生的阅读状况及存在的不足，从下列好多个层面对五所院校的学员开展了调研：1、学员阅读文章主观因素和兴趣爱好;2、学员阅读速度;3、学员的阅读文章类型;4、学员的阅读方式;5、学员阅读书的来源于;6、学员阅读文章中做阅读笔记的状况;7、阅读文章中国古典名著及杂志期刊书报刊的状况;8、学员阅读文章总数。結果选用调查研究法、数学统计法像融合的方式开展数据信息数据分析。三、调查报告以及深入分析此次调研派发问卷调查800份，取回672份，调查问卷梳理后获得以下結果：1、阅读文章兴趣爱好和主观因素阅读文章兴趣爱好：A有兴趣70%，B一般24%，C没什么兴趣6%阅读文章主观因素：A增长知识，
4、开阔视野48%，B休闲娱乐8%，C提升写作水平44%从阅读文章的兴趣爱好与阅读的主观因素看来，绝大多数学员喜爱阅读，也了解到阅读可以增长知识、开阔视野、提升写作水平。2、阅读文章的時间阅读文章时间范围：A双休日日24%，B进行学习任务后49%，C随时随地读27%阅读速度长短：A每星期2钟头内20%，B2-4钟头56%，C4-6钟头20%从阅读速度看，大部分学员可以坚持不懈每星期阅读文章，基本上读不进的只占4%，这表明学员绝大多数能意识到阅读的必要性。3、阅读文章的类型阅读文章类型：A作文选30%，B童话故事书3%，C影视文化10%，D我国古典文学名著15%，E童话故事寓意故事、可爱卡通类2%，
5、F古代武侠小说11%，G报纸杂志1%，H散文诗歌15%，I现代言情小说5%，J外国名著8%从阅读文章类型看，喜爱当作文选、我国中国古典文学名篇和散文诗歌的总数多，次之是影视文化，外国名著、影视文化、古代武侠小说、现代言情小说的总数也是有一定占比，但对报纸杂志、童话故事书、可爱卡通等涉足基本上为0。从这儿能够 看得出，高中生的阅读文章大部分从今年高考好用上考虑到，及其与心理特点有关的推荐书目有一定的阅读文章。4、阅读文章的具体方法阅读方式：A随意翻一翻8%，B适应式15%，C有时候做笔记37%，D用心记笔记40%有没有目的性：A有方案30%，B无方案70%从阅读方式上看来，学员阅读文章存有非常大
6、难题，可以用心记笔记的不上一半，这对具体运用或是不可以造成非常好的实际效果，并且阅读习惯也不利坚固把握阅读文章的內容。从有没有方案上看，也是令人忧虑，针对阅读文章有很高规定的普通高中而言，无方案阅读文章难以把握相对性较多的阅读文章专业知识的贮备。有没有方案地阅读文章这种也将立即危害阅读的品质。5、阅读文章总数阅读文章总数：(一学期阅读量)A10本之上0%，B5-10本6%，C2-4本69%，D1本20%，E0本5%从阅读文章总数上看，一学期读5本之上的为0，也有5%的学员一学期未看一本书。这与新课程标准一学期阅读文章规定相去甚远。对新课程标准规定阅读文章的文学类推荐书目调研中发觉，阅读文章5本
7、之上的只占20%，阅读文章5本下列的占75%，一本都没看了的占5%。从这儿也看得出学员阅读文章的量还存有差别，还不可以达到高中生的规定。6、阅读书来源于阅读书来源于：A自身买50%，B向他人借30%，C院校阅览室20%从阅读书的来源于看，学员有自身选购书籍的标准。(面试网 )7、别人对阅读的危害别人对阅读危害：A爸爸妈妈40%，B教师38%，C盆友20%，D亲朋好友2%从别人对阅读危害看，老师的危害依然不大，老师对学员阅读的功效有非常大的发展潜力能够 发掘。四、存在的不足根据调研发觉了一些关联性的难题：1、学员阅读的兴趣爱好较高，但多以解决今年高考为目地，对增长知识，开阔视野层面的书本较少。2
8、、学员阅读的時间少且阅读量不够;3、学员阅读的类型单一，无可选择性;4、独立会记笔记的学员较少;5、学员读中国古典文学名著和可爱卡通类游戏娱乐杂志期刊及影视剧的占比大，而对当代散文诗歌、小说集和书报刊类涉足较少。五、思考与提议从调查报告看来，学员阅读量少，知识层面不足宽，阅读文章的也只限考试大纲中要求的推荐书目较多，极不利学习培训，怎么让学员触碰大量的课外书籍，扩宽学员的专业知识视线，自己感觉有以下缘故：1、院校对阅读文章高度重视水平不足。从调研的几家院校看，仅有南海实验学校和房山区实验学校有学员阅读教学，别的院校并沒有开设学员阅读教学，学员只有运用业余时间来阅读文章，而强力的高中生学习，很多
9、的家庭作业，学员又如何有大量的時间用于阅读文章呢?2、老师沒有真真正正高度重视阅读。老师比学员更清晰阅读的必要性，但在行动上并沒有真真正正高度重视起來，在升学考试市场竞争日益猛烈的今日，院校重视的是录取率，老师为了更好地进行指标值，让学员扎入工作堆，只图“个人利益”，沒有对语言表达课堂教学的对策开展深层次思索，沒有在对策上制胜的观念。不容易留些空闲時间让学员看课外读物，更沒有思绪具体指导学员看课外读物。3、电视机、歌曲等影视新闻媒体的冲击性。如今的互联网、电视机、mp3播放器等图象、响声式的武器装备让学员失去对文学类的钟爱。她们自小便是在电视机、电脑前面成长，阅读文章的早期教育太迟了，去看书仅
10、仅为了更好地适应今年高考而强加在自身的一项每日任务，长此以往可能造成一代人的专业知识匮乏、逻辑思维匮乏、文学类涵养匮乏、它是十分恐怖的。应对学员阅读的现况和新课程标准的规定，大家又该怎样呢?最先，院校特别是在语文教师要转变思想，变苦教、苦读为注重对策的巧教活学。要使我们学员有阅读文章的時间，要坚信大家根据阅读文章能从书籍中得到专业知识。次之，老师还应充分发挥应该有的指导意义，认真执行新课程标准对阅读的规定，大力开展阅读，协助学员挑选出色课外书籍，挤压学时具体指导念书，进行读书交流会，协助学员了解和累积，塑造学员阅读文章兴趣爱好和阅读习惯，教會学员恰当的阅读技巧，那样学员便会主动地阅读文章。第三，做为父母要以身示范，平常要多阅读文章，更要适用小孩的阅读。为小孩造就好的自然环境，多给孩子买一些课外读物，多陪小孩一起学习、念书。总而言之，阅读是高中学生吸取专业知识的一条方式，是高中生学习的一部分，大家不仅从阅读文章中获得专业知识，又要根据阅读文章提升大家的文学素养，进而使自身变成 高质量、高品位的一代新人。
