《部编版八年级语文下册期末专项复习：句子的衔接与排序（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版八年级语文下册期末专项复习：句子的衔接与排序（含答案）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专项复习(六)句子的衔接与排序一、句子的排序1给下列句子排序，最合理的一项是(A)收获的季节，丰收的人家踏实地享受着秋日的馈赠。春日的秧苗孕育着农人的希望。而倦懒耕耘的人们则黯然神伤地敲打着生锈的犁耙。面对歉收，懊悔那些荒废的岁月。看来，在拥有希望的同时，还要努力地付出汗水。闲聊着春夏那些辛勤的细枝末节，唇齿开合间透着一种惬意。AB C D2给下列句子排序，最合理的一项是(D)我们将坚持以人民为中心的发展思想，深入贯彻新的发展理念，建设现代化经济体系。发展更高层次的开放型经济，深入推进“一带一路”建设，推动形成全面开放的新格局。十九大制定了新时代中国特色社会主义的行动纲领和发展蓝图。全面深化改
2、革，大力激发全社会的创造力，持续释放发展活力。展望未来，中国发展动力更足、人民获得感更多、同世界互动更深，将为全球发展创造更多机遇、做出更大贡献。A BC D3给下列句子排序，最合理的一项是(A)钱穆在现代中国学术论衡中称“西方人则于国之上并无一天下观，至今仍仅有一国际观”。很早就意识到“以国为天下，天下不可为也”，要“以天下观天下”。可以说，今天中国人的天下观，富于优秀传统文化的滋养，自有其独特的视野与境界、气度与格局。中国古人很早就涵养了天下观，观察的范围是整个世界，体察的对象是全人类。如梁漱溟所言：“中国人是富于世界观念的，狭隘的国家主义和民族主义在中国都没有，中国人对于世界向来是一视同
3、仁。”A B C D4给下列句子排序，最合理的一项是(D)过分草率的决定，可能会给今后的生活和工作带来不必要的麻烦，也会产生悔不当初的愧疚。所以选择既要把握好时机，又要仔细慎重。人生在世有很多的时候需要选择，但是选择是一个艰难的过程，何去何从常常会让我们犹豫不决。除此之外，就是在决策的时候，不要一味地依赖别人的意见，他人并不知道你真实的处境，无法设身处地地从你的角度出发来选择。过分的彷徨，可能会错失良机，让机会从面前溜走，造成“机不可失，时不再来”的感叹。A B C D5给下列句子排序，最合理的一项是(C)于是，隔夜食物是否会危害健康的疑问，逐渐困扰起都市人来。现代营养专家认为，隔夜食物并不等
4、于洪水猛兽，只要不是放置时间过长、食用频率过多，就无须谈之色变。随着生活条件越来越好，人们对身体健康也越来越看重。凉拌菜的卫生情况不好把控，冷藏更容易变质。熟的河海鲜时间长了易产生蛋白质降解物，会损伤肝、肾功能，甚至会产生毒素。不过需要说明的是，这不包括熟的河海鲜和凉拌菜。A B C D6给下列句子排序，最合理的一项是(C)这样，会读到不同的作者写类似主题时，他们对题材的切入和处理方法。不管是小说、散文还是传记、评论，尽可能全部都读一遍。我喜欢在一个时期内读同一个作者的各类作品。这样的阅读可以清晰地了解这个作者的作品、创作过程和写作经验，对作者的生活轨迹和思想脉络也会有一个全面的掌握。如果深入
5、关注，对阅读和理解他们的作品非常有好处。我还会把文化背景相同的作者的作品放在一起比较着读。A B C D7给下列句子排序，最合理的一项是(B)浩荡图卷背后，隐藏着人物的锦绣才华和生命迷踪。游移着媚上嫉贤、蠹食国运的佞臣蔡京的才高品低的闪烁眼神缥缈着“不会为君，什么都会”的宋徽宗对江山永固的一厢情愿。我们不但从山重水复的缝隙张望到先人的背影。还见证了中央美院的老师经年累月、耐住寂寞，一重重上色复制1/10的千里江山图目睹了非物质文化遗产国画颜料制作传人荒野寻石、陋室研磨，探索朱砂、石青、石绿等清丽五色“千年不腐”的秘诀。电视片国家宝藏将你看不到的故事细细还原，一下子让国宝“活”了起来，“近”了起
6、来。A B C D二、句子的衔接8在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(D)为什么在信息时代，仍有很多人钟情于传统通信方式？_古人“自谦而敬人”的做人原则在书信中表现为对自己的谦称和对别人的敬称。比如称呼自己为“敝人”，就是谦称；称呼别人为“阁下”，就是敬称。专家认为，传统信件承载了太多的文化内涵，一封信就是一份沉甸甸的敬意。因此，纸质信是传统礼仪的集中体现。A B C D9在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(B)古代使用筷子的习俗和礼节一直流传至今。_在握筷时，不可取位过高，这样容易被认为清高孤傲，同时也有远离父母家门的嫌疑；也不可取位过低，这样会显得缺乏教养。尤其
7、被忌讳的一点是，切不可将筷子插在饭菜上，古俗认为只有在祭祀先人时才这样做，平时插筷则很不吉利。在摆放位置上，人们总是把筷子整齐地放置于进餐者的右手边，筷子用于手执的一端要与桌面边缘垂直(如果是圆桌，摆放角度要与半径线重合)，不要将筷子用于进食的一端朝桌外摆放，也不要将一双筷子一反一正并列摆放。用餐完毕后，要将筷子轻轻放在桌上，不可随意放置。筷子不要在桌上延伸过长，跨别人面前夹菜是不礼貌的。在举筷夹菜时，不要游移不定，也不要旁若无人地乱找好菜A B C D10在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(A)年轻的时候，读郑振铎先生译的泰戈尔的新月集，极其羡慕书中那个稚气甚至近于傻气的小男孩
8、。_，_。_，_，_，_。思维和行为可亲、可爱、可信赖、可容忍尤其像孩童之道偷睡眠者同情恶邮差等他是一个真正的孩子不仅表现了孩子思维的幼稚天真让人看到了一个孩子真实的精神世界更凸显了孩子幼小心灵的爱心和善意A BC D11在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(B)唐代知识分子不囿于书斋生活，读书之外喜好游历天下。特别是盛唐时期，当时社会财富充足，国库殷实，民生稳定，道路畅通，社会秩序良好。这为读书人的漫游提供了必要条件。_，_，_，_，_，_。为祖国的大好河山所吸引广泛地接触社会人生广交天下诗友寻求从政的道路走出书斋他们为昂扬的时代精神所鼓舞A BC D12在下面一段文字横线处填入
9、语句，衔接最恰当的一项是(B)观赏名胜古迹时，人们常常会沉浸于历史并发出种种感慨；阅读史传作品时，人们常会含咀吟诵并抒发个人感受。赏景和读文的感受，往往各不相同。_，_，_。_，_，_，就像人们通常所说的，“一千个读者就有一千个哈姆莱特”。针对不同赏景者面对同一景物时的不同心态从赏景来看，范仲淹在岳阳楼记中而即使读同一文本提出“览物之情，得无异乎”的论断个人的感受自然也有不同因读者的人生际遇、现实处境各有不同，特别是个性心理有差异A BC D13在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(A)无论什么景物，在太阳的强烈光线下，总有几分太清晰，太现实。_，_。_，_，_，_。简单地说，日光下的景物是散文，只能使我们兴奋；月下的景象是诗，它能使我们遐想、幽思。给我们视觉的刺激太强而在晚间，一切景物的色调都暗淡了，轮廓也迷离了这只能使人由疲倦而厌恶物我都冥合了，诗化了在这种外静内闲的境地，我们喜悦、悠然、怡然我们的心弦便弛缓下去A BC D
