(完整版)人教版八年级下册《道德与法治》期末考试卷【及答案】

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1、(完整版)人教版八年级下册道德与法治期末考试卷【及答案】(时间:60分钟 分数:100分) 班级: 姓名: 分数: 一、单项选择题(下列各题中只有一个选项是最符合题意的,请选出正确选项。每题2分,共50分)1、“时代楷模”廖俊波把“民”字刻印在脑海,心系群众,忘我工作、无私奉献,靠实绩赢得了老百姓的口碑。从中我们可以感悟到( )只有牺牲个人利益才能实现生命价值生命的意义在于对社会作出贡献提升生命价值的目的是赢得百姓口碑要在为人民服务中提升生命价值ABCD2、下列属于认同宪法的原因的是( )我国宪法符合国情、符合实际、符合时代发展要求充分体现人民共同意志,充分保障人民民主权利,充分维护人民根本利

2、益我们要理解并认同宪法的价值,增强对宪法的信服和尊崇自觉接受宪法的指引与要求,让宪法精神在心中生根发芽、开花结果ABCD3、中国青年报载文指出,法律是公民权利的保护神,“不侵犯权利”是社会法律的底线。这种权利,如霍姆斯所言:就好比我可以挥动拳头,但是绝不能碰到另一个人的鼻子。这启示我们( )A公民在法律面前一律平等B个人利益与国家利益是相辅相成的C有序的社会需要特定的规则D公民行使权利时要尊重他人的权利4、内蒙古自治区成立70年来,各项事业跨越发展,人民生活蒸蒸日上。这得益于我国( )实行民族区域自治制度 坚持民族平等、团结和共同繁荣的原则消除了民族之间的差异 坚持各民族文化彼此交流、融合和统

3、一ABCD5、把权力关进制度的笼子目的在于( )A规范国家权力运行以保障公民权利实现B打击行败,彻底消除腐败问题C国家权力的行使可以任性,法无授权可以为D限制权力,提高行政水平,增强政府威信6、有这么一个谜语:地位我最高,法由我来立,大事我拍板,任免我决定,打一国家机关名称。其谜底是( )A全国人民代表大会B最高人民检察院C国家主席D国务院7、世界因互联网而更加绚丽多彩,生活因互联网而更加丰富多样。下列不属于网络对生活影响的是( )A百度搜索为人类提供便捷的信息检索渠道B打破传统的人际交往时空限制,使地球变小C互联网大数据成为新发明、新服务的源泉D网络购物、交友、学新知,经济实惠又高效8、社会

4、是复杂的,未成年人难免受到伤害。当我们的合法权益受到侵害时,我们可以采用非诉讼手段和诉讼手段来依法维权。关于这两种手段,下列认识正确的有()非诉讼手段是维护我们合法权益的最后屏障打官司指的是诉讼诉讼通常分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼刑事诉讼俗称“民告官”A B C D9、公平和正义就像一盏明灯,照耀人类历史前进的航程。没有对公平正义的追求,人类将失去文明发展的动力,我们追求公平正义的意义在于()公平正义推动社会的发展进步公平需要有正义感的人来维护公平正义保障社会成员的生存发展公平正义要求我们遵守社会规则和程序ABCD10、公益短片家国与边关感动了无数观众。边防战士与恶劣环境、枯燥孤寂抗争,无

5、怨无悔,只因脚下站立的地方是祖国,边防战士的行为()行使了依法服兵役的权利说明维护国家利益有时要牺牲个人利益履行了维护国家安全的义务说明国家利益与个人利益是完全等同的A B C D11、据媒体报道,我国现今至少有10%的中小学生沉迷于网络游戏。专家指出,青少年一旦沉迷于网络游戏,就会产生越来越强烈的心理依赖和反复操作的渴望,不能操作时便会出现情绪烦躁、抑郁等症状。这说明( )A网络游戏本身是一种非常有害的娱乐活动B所有学生都无法抗拒网络游戏的不良诱惑C网络游戏具有很强的诱惑性D青少年玩网络游戏有百害而无一利12、下图漫画告诉我们:“没有正义制度的支持,就难以实现真正的社会公平。”这是因为( )

6、A人们必须遵守的规则和程序就组成了正义制度B有了正义的制度,才能营造和谐、稳定、安宁的社会环境C社会正义是我们追求的共同目标D正义制度受到所有的社会成员的认同13、同学们在专题复习时画出如下知识结构图,填入处的正确信息是:( )A全国人民代表大会 受其监督 人民法院B人民代表大会 监督 人民政协C全国人民代表大会 受其监督 人民政协D人民代表大会 监督 人民法院14、在当代中国,“天下兴亡、匹夫有责”被赋予新的内涵,它要求我们青少年()面临国家危难,要担负起救国重任要胸怀祖国、自觉承担起实现民族振兴的历史责任选择 自己喜欢的职业,谋求更好地发展担负起历史重任,让青春绽放出绚丽的光彩ABCD15

7、、我国国家机构的组织和活动的最重要特点,是实行民主集中制。下列能体现这一特点的是( )国家机构与人民的关系 同级国家机构中,人民代表大会与其他国家机关的关系人民代表大会与中国共产党的关系 国家机关内部作决策、决定时ABCD16、漫画特权违背了()A权力至上的原则 B权大于法的原则C法律的强制性原则 D法律面前人人平等的原则17、随着互联网发展,广大网民可以通过人民网、新浪网等平台反映问题、提出意见,相关政府部门将定向解答、限时回复解决。这一做法( )保障人民直接行使国家权力有利于保障公民的监督权属于社会舆论监督形式有利于推动政府依法行政ABCD18、散播限制新车牌照谣言的某汽车销售员,被拘留十

8、天;因质量问题遭顾客起诉的某装修公司,被责令赔偿损失。他们的行为分别属于( )A一般违法和严重违法B民事违法和行政违法C行政违法和刑事违法D行政违法和民事违法19、“自由的政府不是以信赖,而是以猜疑为基础建立起来的。因为,在权力问题上,不是建立在对人性的信赖上,而是要用法律加以约束,防止其行为不端。”美国独立宣言起草人之一托马斯杰斐逊的这一名言启示我们( )权力制约和监督机制的建立、完善是防止权力腐败的根本措施让权力在阳光下运行,可以防止权力滥用,杜绝腐败现象的发生法律之外的道德自律和道德修养对民主政治建设没有任何意义推进法治中国的建设必须强化权力运行制约和监督体系的建设ABCD20、“黑头(

9、法律)不如红头(文件),红头不如笔头(批示),笔头不如口头(命令)。”这是人们讽刺社会上某些权大于法、违法行政和以权压法的政治现象。这给我们的启示是( )不受监督的权力将导致腐败在完备的监督公权力行使的制度体系中,宪法监督制度具有基础性意义制约权力的关键是加强理想信念教育对权力行使的监督只需要法制A B C D21、下列关于我国所有制经济理解正确的是()公有制经济是社会主义经济制度的基础国有经济控制国民经济的命脉混合所有制经济都属于非公有制经济集体经济体现同步富裕的原则A B C D22、“最多跑一次”是浙江省政府树立“以人为本、执政为民”理念的具体表现。实施这种“简政放权、优化流程、精简环节

10、”的措施,其直接效果是( )A缩短办事时间,提高办事效率 B享受公民权利,履行政治义务C加强依法行政,根除主要矛盾 D打造诚信社会,维护公平正义23、下列四组图,正确反映违法与犯罪关系的是( )A BC D24、法律保障公民的通信自由和通信秘密。下列属于侵犯公民通信自由和通信秘密行为的有( )私自窃听他人的电话 毁弃他人的信件擅自拆阅他人信件 公安人员检查罪犯的信件。ABCD25、“大道至简,有权不可任性”成为今后严格约束权力的诫令。这要求我国各级政府( )A加强对人大的监督,防止权力滥用B减少权力行使,尊重人民的合法权益C做到法定职责必须为,法无授权不可为D发挥政府的领导核心作用二、材料分析

11、及简答题(本大题共4小题,共50分)1、某班召开了一次以“增强法律意识,提高自护能力”为主题的班会,通过对案例的剖析,对学生进行法制安全教育。(惊险一刻)中学生小明和小亮正骑着自行车一起云学校。突然,一辆轿车为躲避前方来车拐进自行车道,将小明碰倒在地。轿车司机下车查看后发现被碰倒的是一名学生,便驾车飞奔逃走。(1)面对突如其来的事故,你认为小亮应该怎么做?(明辨是非)在等待的时候,针对这一事故,路人议论开了。甲:被车撞了,司机又跑了,就自认倒霉吧。乙:如果能够找到肇事司机,就把他的车给砸了。丙:交警找到肇事司机后,应依法要求对方赔偿损失。(2)请你对以上路人的看法分别进行辨析。(知法用法)经诊

12、断,碰撞造成小明小臂骨折。交警通过查看监控视频,找到了肇事司机。肇事司机私下找到小明的家人,提出和解。小明的家人同意由交警调解,双方协商解决。但在赔偿金额方面双方产生分歧,小明及家人在律师的帮助下,将肇事司机告到法院。最终,肇事司机按法院判决承担了相应的法律责任。(3)小明及家人运用了哪些手段维护了自己的合法权益。2、网络改变了我们的生活,让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。但与此同时,在开放的网络世界里,也出现了一些侵犯他人隐私的行为,给人们和社会带来了诸多不良影响,所以我们要理性参与网络生活,传播网络正能量。请思考回答下列问题:(1)请举例说明网络给我们的生活带来了哪些便利?(2)在开放的

13、网络世界里,列举侵犯个人隐私的行为。(3)我们要怎样传播网络正能量?3、分析说明题材料一:伴随着智能手机的普及运用,手机上网对中学生来说已不再是个新鲜词。有些同学还经常利用手机聊微信、玩游戏、看电子书、在网上发帖网络带来便捷的同时,却也暗藏可怕的“陷阱”。材料二:中国国家主席习近平在第二届世界互联网大会上强调,网络空间同现实社会一样,既要提倡自由,也要保持秩序。自由是秩序的目的,秩序是自由的保障。网络空间不是“法外之地”。结合材料,运用相关知识,回答下列问题(1)网络给我们生活带来了那些便捷? (2)网络暗藏可怕的“陷阱”,网络又带来哪些弊端呢? (3)作为中学生应该怎样合理参与网络生活?4、阅读下面情境,回答相关问题。情境一:下午放学后,小欢神秘兮兮地递给小梦-个捡到的笔记本。(1)小梦应该:(2)理由:情境二:小梦的爸爸在填报“个人所得税”APP信息时,提供虚假信息,以便少纳。(3)小梦应该:(4)理由:情境三:小梦在上学路上

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