北京版一年级上册19《能干的“保姆”》教学设计

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1、北京版一年级上册19能干的“保姆”教学设计|北京版一年级英语上册模版仅供参考，切勿通篇使用 教学目标：1、学会本课3个生字，认识8个字。会读课后词语。认识“提手旁”。2、能用“能”说一句话。3、了解词句的意思，知道机器人很能干，产生学科学、爱科学的兴趣。4、朗读课文。教学重点：学会本课生字，了解词句的意思。课时安排：2课时第一课时教学目标：1、能用“能”说一句话。2、了解词句的意思，知道机器人很能干，产生学科学、爱科学的兴趣。3、朗读课文。教学重点：了解词句的意思。朗读课文。教学过程：一、导入新课，创设情境。小杰克家原来的保姆有事，请长假了，这可急坏了杰克的妈妈。她给一家公司打了一个电话，没想

2、到下午就来了一位高大的“保姆”。这位“保姆”干得怎么样，他让人满意吗?请大家打开书，我们一块去看看吧。二、初读课文。1、利用拼音扫除文字障碍，正确的读课文。(1)自由练习 (2)同学间互相读 (3)指导读，展示2、指导读好词语 困能干 干净 一位 打扫 机器人 有意思从来 不吃饭 开门 关门 他 是师、“干”一个自由2个音，多音字。结合词语读音。3、再次自由练习读课文三、了解内容。1、边读边想：你怎样看杰克家的这个保姆?从那看出来的?(读读文中的句子，说说自己的想法)2、说一说，同学间互相交流一下自己的认识和看法。3、你怎样读才能表达出你对“保姆”得认可呢?指导，引导有语气的读课文。4、通过读课文，说说：你知道机器人还能做那些事?四、用“能”说句话。( )能( )。五、作业：朗读课文;把这个特殊的“保姆”介绍给你的家人。教学反思：本课重点指导学生朗读课文，了解词句的意思，同时培养学生理解课文的能力，知道机器人很能干，产生学科学、爱科学的兴趣。