《三年级上册语文课件 22.父亲、树林和鸟 人教部编版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册语文课件 22.父亲、树林和鸟 人教部编版（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,第 二 课时,1.有感情地朗读课文，体会父亲的爱鸟之情和“我”的护鸟之心。（重点） 2.积累课文中的优美语句，感受修饰性词语的表达作用，体会作者用词的准确、生动。（难点）,学习目标,课文通过“我”和父亲关于鸟的对话，让我们了解到父亲对鸟的熟悉与热爱。,让我们走进课文，看看课文写了什么？,父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。,读课文，想一想课文是围绕哪句话写的？（串珠问题1）,让我们走进课文去看一看！,这是课后第1题哦！,为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？（核心问题）,父亲喜欢鸟是从哪些方面表现出来的？画出相关语句，仔细读一读。（串珠问题2）,让我们走进课文去细细品读。,突然，父亲站住了，朝幽深的
2、雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。,作者抓住父亲的动作描写，“上上下下” “望了又望”“闻了又闻”形象的表现出父亲观察得非常仔细，也说明父亲对树林和鸟十分熟悉，为下文做出铺垫。,作者描写父亲时，抓住了什么进行描写，有什么好处？,神奇的机器人令我惊诧不已！我上上下下地找了又找，用手摸了又摸，就是看不到开关。,我茫茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。,写出了父亲神态。我的表现更衬托出父亲对鸟的了解。,“像树一般兀立的父亲”运用比喻的手法，把父亲比作直立的树，形象表现出此时一动不动的父亲聚精会神的样子，与我的茫茫然形成对比，突出父亲对鸟的喜爱。,这里运用了什么修辞手法？,父亲指着一
3、棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”,“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。,“生怕惊动了鸟”说明父亲特别关爱鸟，闻到鸟味更说明父亲对鸟的了解。,不好。这几处描写是表现我通过自己的观察来验证父亲说的话的反应，我的一无所获衬托出父亲对鸟的了解、熟悉，表明这是父亲经常的、仔细地观察鸟的经验积累，深切真实地体现出父亲对鸟的热爱。,文中关于“我”没有看到鸟飞、没有听到鸟叫、没有找到动着的叶子、更没有闻到鸟味的几处描写去掉好不好？为什么？,“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 我知道父亲此时也最快活。,不一样。前面一个是父亲听到鸟的歌唱时说的，表明父亲对鸟的了解和喜爱。后一个
4、是我对父亲的赞扬，赞扬父亲深深地爱鸟情怀,两句话中的“最”表达的意思一样吗？,特点：人物的语言是人物内心世界的直接表现，包括人物的独白，对话，交谈以及语气。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。 要求：描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。 方法：从人物的身份和要表现的思想感情着手，为自己笔下的人物设计语言，力求简洁，避免拖泥带水。,通过语言描写表现人物,父亲是怎么知道“林子里有不少鸟”的？（串珠问题3）,没有风叶子却在动，说明树上有动物。鼻子闻到有鸟味，说明树上的动物是鸟，还很多。,看树叶动 知道林中有鸟 闻到鸟
5、味 听到鸟儿唱歌最快活 担忧鸟遇到安危,父 亲 、 树 林 和 鸟,爱鸟 护鸟,概括：父亲一生喜欢树林和歌唱的鸟,具 体,本文叙述了父亲带“我”从滹沱河岸上的树林表走过，亲身感受到父亲喜欢树林和爱歌唱的鸟的事，表达了爱鸟护鸟的思想感情。,文章表达了作者怎样的思想感情？（串珠问题4）,先概括再具体的表达方式,本文作者先概括地讲父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。然后从父亲看到树叶动知道林中有鸟、闻到鸟味、听鸟叫最快活、担忧鸟被打中这几方面，具体写父亲是怎样喜欢树林和鸟的。记叙具体，层次清楚，给我们留下深刻印象。,举例：,山脚下有一个美丽的小山村。山上是郁郁葱葱的树林，村边是清澈见底的小河。人们每天都能
6、听见鸟儿在林子里婉转地歌唱，看到鱼儿在小河中自由自在地游逛。,这段话先概括介绍山村的美丽，然后从树林茂密、河水清澈、鸟叫婉转、鱼游快活几方面具体体现山村美丽的。,练一练：,请以“我们的课间活动丰富多彩。”为开头，用先概括后具体的方法写一段话。注意选择的内容要体现出活动的多样。,课文通过“我”和父亲关于鸟的对话，让我们了解到父亲对鸟的熟悉与热爱，这种爱也感染了我，使我有了爱鸟意识，展现了人与自然的和谐与融洽。在体会课文思想感情的同时，我学习了运用优美语句进行形象描写。,“叽叽喳喳”，“叽叽喳喳”每天早上五六点的时候，鸟儿们就会准时的开起“演唱会”。“唧-唧”那是雏鸟在呼唤母亲，委婉中带着娇气。“
7、唧唧啾啾”那是画眉鸟婉转悦耳的叫声，听起来多像歌唱家在唱一首优美动听的歌曲，又像演奏家在吹悠扬悦耳的笛子。“喳喳”那是麻雀一刻不停地欢愉声，似乎在招呼同伴连飞带跃飘下树来。,读了本文，我们对小鸟那快活的歌唱更加热爱向往，我要用手中的笔描摹出曾经听到的鸟儿的歌。,主题延伸,我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。 我们走过一段石子路，很快就到了河边。在河边大树下，我们发现了几只小船。 我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。,鸟的天堂,河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪。船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划，那声音就像
8、一支乐曲。 在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。 当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。,我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都
9、有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！,船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。 第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。,这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。 起初周围是静寂的。后来忽然
10、起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。,当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！,思考：“那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊”，句子中两个“鸟的天堂”分别指什
11、么？表达了作者怎样的感情？,我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。 听爷爷说，鸟儿是会“说话”的，有人也真懂鸟语。据说，古时候有个叫公冶长的人，就是位通晓鸟语的专家。有一次，他从燕子的呢喃软语中听出：“公冶长，公冶长，南山顶上有只大肥羊。快快去背来，你吃肉，我吃肠”他爬上南山，果然背回一只摔死的大肥羊。,鸟 语,我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！即使得不到大肥羊的犒赏，能跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，也是很快意的。于是，我便经常试探着和鸟儿接近，跟它们交谈。 春天，布谷鸟飞来了。它们那“布谷，布谷”的亲切啼叫，分明是催
12、促人们快快出工呢！我最喜欢跟布谷鸟对话了： “你做什么？” “种田织布。”,“你喜欢什么？” “勤劳刻苦。” 这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。爷爷见我呆愣愣地跟树上的鸟儿说傻话，便在一旁提醒我：“听，布谷鸟叫你勤劳刻苦呢！还不赶快上学去，愣着干啥？”我听了立即背起书包，向学校跑去。一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。,据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在说“喜事到家，喜事到家”吗？每当这时，我心里便有说不出的高兴，
13、总是盼着喜事快快降临。虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。 还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦它们的“语言”丰富极了！一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，做出各种各样的猜想，,编织出许多有趣的故事来。虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神 鸟儿的确是我们的好朋友哇！,思考：文章主要讲了什么？表达了作者怎样的思想感情？,你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。,父亲一生最喜欢树林和鸟。 父亲对鸟的习性十分了解。
14、父亲很善于观察。 父亲热爱自然。 父亲曾经是个猎人。,这是课后第2题哦！,参考答案：我同意前面四句对父亲的判断。因为“父亲热爱自然”，尤其是“父亲一生最喜欢树林和鸟”；正因为“父亲很善于观察”，所以“父亲对鸟的习性十分了解”。我不同意“父亲曾经是个猎人”的判断，因为父亲非常喜爱鸟，是不会伤害鸟儿的，所以说父亲不是猎人。,读句子，说说加点的部分给你什么感受，然后选择一句抄下来。,突然，父亲站住了，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 我茫茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。 我只闻到浓浓的苦味的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。,这是课后习题3哦！,点拨：注意结合生活经验，
15、再联系上下文，理解词语意思，然后展开想象，用心体验。,. . . . . . .,. . . . . . . . . .,. . . . . .,参考答案：第一句话中，透过“幽深的雾蒙蒙的”，我感受到黎明时雾气弥漫的这片树林十分安静，模模糊糊中感觉树林很大，树木茂密，充满神秘色彩。 第二句话中“凝神静气的像树一般兀立的”，形象地表现出父亲一动不动、聚精会神的样子，让我感受到父亲对鸟的了解很深。 第三句话中“浓浓的苦苦的”，形象地描写出周围空气中弥漫的来自树林中的植物的气味。,按要求完成练习。 1.并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。（加上合适的关联词） _。 2.我茫茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。（仿写比喻句） _。,落光了叶子的柳树像一个士兵一样在校园门前守卫着,既没有看见一只鸟飞，也没有听到一声鸟叫,课件PPT,谢谢,请领导老师批评指正,
