《沪教2011课标版九年级化学上册第三章第2节 组成物质的化学元素》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪教2011课标版九年级化学上册第三章第2节 组成物质的化学元素（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、问题导学：,生活中经常听说“含氟牙膏、加碘食盐、加铁酱油、高钙奶粉”，这里的“碘、铁、钙”都指的是什么呢？,元素,第三章 第2节 组成物质的化学元素 第1课时,学习目标： 1、认识常见元素，并知道元素的简单分类。 2、会写常见元素的名称和符号。 3、知道元素符号的意义。 4、会写简单的离子符号。,你已经知道什么？完成书P74表3-2，元素的性质及作用,钙片,海带、紫菜,肝脏、肉、水果,含氟牙膏,北大富硒康,促进儿童骨骼生长,预防甲状腺疾病,促进血红蛋白的形成,预防龋齿,预防癌症,学习指导（一）元素,从上述表格中，你能发现什么规律？,氢元素,具有相同_(即_)的同一类原子的总称。,核电荷数,质子
2、数,碳元素,1、氢元素和氧元素是不同种类的元素，主要是由于_不同。,质子数,2、相对原子质量是C-12、C-13的两种原子，是否属于同一元素？ Na、Na+ 是否属于同一元素？,质子数相同，中子数不同的原子,质子数相同，电子数不同的粒子,元素的种类是由质子数或者核电荷数决定的。,应用示例：,3、下列关于水的说法正确的是（ ） A、水是由2个氢元素和1个氧元素构成。 B、水是由氢元素和氧元素组成的。 C、1个水分子是由2个氢元素和1个氧元素构成的。 D、1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子组成的。,小结：元素是宏观概念，用于描述物质宏观组成；只讲种类，不讲个数。而原子是微观概念，用于描述物质微观
3、构成，既讲种类，又讲个数。,B,归纳：元素和原子的区别和联系,宏观概念，只讲种类，不讲个数,微观概念，既讲种类，又讲个数,描述物质的宏观组成，例如水是由氢元素和氧元素组成。,描述物质的微观构成，例1个水分是由2个氢原子和1个氧原子构成。,元素是具有相同质子数的同一类原子的总称;是整体与个体的关系。,学习指导（二）元素的分类和元素符号,自学指导1：请大家认真阅读书P75第一、二段内容，回答下列问题：（2分钟） 1、到目前为止发现多少种元素？元素可以分为哪几类？（提示：通过名称偏旁部首区分） 2、国际上通用的元素符号怎样来表示的？,归纳：,金属元素,非金属元素,铁、铜、镁、汞等,碳、硫、磷、氧、氦
4、等,3、元素符号,表示：,拉丁字母,书写要求：,一大二小,（大多是“钅”旁）,（带“石”字旁或“气”字头）,2、元素的分类,自学指导2：认识常见元素符号及符号的意义,要求：请大家认真阅读书P75表3-4和最后一段及P76第一段内容，交流讨论说出下列元素符号的意义。（3分钟） （1）H （2）O （3）Fe,小结：元素符号的意义,表示该元素,表示一个原子,（宏观）,（微观）,有的还表示一种物质,（宏观）,（如金属、部分非金属固体、稀有气体）,思考：1、（1）2H表示的意义呢？,2个氢原子,注意：元素符号前的数字只表示原子的个数， 只有微观意义。,说一说练一练： 3Cu 4 O 5P,2、如何利用
5、元素符号书写离子符号？,归纳-离子符号的书写方法： 在元素符号的右上角标注; 先标所带的电荷数，再标电性； 电荷数为“1”时，“1”省略不写。,试一试：你会有新收获！ 写出下列离子符号。 （1）带两个单位正电荷的镁离子 （2）带一个单位负电荷的氯离子,拓展导学：离子符号中的数字的意义 Mg2+,2,1个镁离子带2个单位正电荷,表示2个镁离子,右上角数字的含义，只表示1个离子所带的电荷数，与前面系数无关。,练一练：说出下列符号中数字表示的意义。 （1）2 O2- （2）3 Ca2+,本节课你学到了什么？,元素,具有相同核电荷数的同一类原子的总称。,定义,分类,金属元素,非金属元素,表示,书写,拉
6、丁字母,一大二小,意义,表示该元素,表示一个原子,有的还表示一种物质,学以致用，当堂检测,1、能决定元素种类的是（ ） A、核外电子数 B、质子数 C、中子数 D、最外层的电子数 2、下列元素符号和名称书写都正确的是（ ） A、炭 C B、氖 Na C、汞 Hg D、铝 aL 3、下列符号中，既可表示一种物质，又可表示一个原子的是（ ） A、2O B、H2 C、N D、Fe,B,C,D,4、说出下列符号表示的含义。 （1）2Fe （2）2S2- （3）Cu 5、用化学用语表示： （1）2个铜原子 （2）氧元素 （3）n个镁原子 （4）带1个单位正电荷的钠离子,2个铁原子,2个硫离子,1个硫离子带两个单位的负电荷,谢谢大家,
