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第二单元伸出我们的手,同在蓝天下,创设情境,从这儿（操场）走回咱们的教室。有问题吗？,如果要求大家蒙着眼睛从这儿走回教室呢 ？,体验活动,（1） 学生分组，分成“盲人”组和“哑巴”组。 （2） 宣布活动要求 “盲人”和“哑巴”两人一组，互相帮助，绕操场一周，回到教室；在整个任务过程中，“盲人”不允许摘下眼罩，“哑巴”不允许说话提示，只能靠动作来提醒。,交流：聋哑人、盲人他们在生活中还会遇到哪些困难？,交流：她们创造的辉煌与艰辛。,拓展活动,讨论交流： 今天从操场走回教室与平时有什么不同的感受吗？在完成任务的过程中，你遇到了什么困难？当时最希望得到什么样的帮助？,扩展体验,请同学们从老师提供的设计中选择项目进行模拟体验，或是学习组自己设计项目进行体验，感受残疾人的不便：用最写字、单臂穿衣服、单脚走路等。,反思、讨论,你曾经是怎样对待残疾人的？ 以后遇到需要帮助的残疾人，你能为他做些什么？,活动延伸,1、 体验日记。 2、 向学生推荐美国盲人作家海伦凯勒的散文假如给我三天光明，感受生命的可贵。,让我们献出爱，让世界变成美好的人间！,
