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1、,本次口语交际安排的话题是“观察中的发现”。在导语中，已布置进行观察，花钟课后又做了提示，本组的几篇课文又为这次口语交际提供了丰富的可比照的材料，并作了很好的铺垫。认真思考这段时间你观察了什么，在观察中有哪些新发现。,口语交际,一、话题分析,1想一想。想一想自己在这段时间都观察了些什么，有哪些发现。 2说一说。把自己在观察中的发现说给同学听，注意讲清楚、讲明白。尽量做到语言流畅、准确、生动，可以适当添加动作。 3听一听。其他同学发言时，要认真倾听，看看别人有哪些新的发现。如果有疑问或需要补充的内容，要注意礼貌，不能随便打断别人的话，最好在他介绍完后进行提问或补充。,二、方法指导,我发现鱼睡觉时
2、眼睛是睁着的，你知道我是怎么发现的吗？我家有一个小鱼缸，里面有几条小金鱼。有一次，我发现小金鱼睁着眼睛不动，是不是饿了呢？我想。于是，我把鱼食抛下去，结果，鱼还是没有动。我以为鱼生病了，急忙去叫爸爸，爸爸看了后不慌不忙地说：“没事，鱼是在睡觉。”我问：“鱼真的是在睡觉？”爸爸说：“对呀，鱼睡觉是不闭眼睛的，因为鱼没有眼皮。”现在，我知道鱼睡觉是不闭眼睛的。,三、示例指导,习作,一、习作内容,低年级时，我们已经学过日记。观察日记是日记的一种，并没有特别的格式要求，只是在内容方面侧重讲观察。,1可以在口语交际的基础上，选择自己最感兴趣的、最想写的内容，写出观察中的新发现。 2内容一定要真实。 3内
3、容具体、语言流畅。,二、习作要求,1仔细观察，如实记录。如一位学生观察螳螂，它不是一天长大的，它每天都在发生变化，于是这个学生经过仔细观察，留心螳螂发生的各种变化情况，如实地记下了螳螂从幼虫长成成虫的全过程。我们在平时就应该养成这种良好的观察习惯，力求做到观察仔细，如实记录。 2.重点突出，详略得当。写观察日记，并不是把自己观察到的都记录下来，要有所侧重，选择自己最感兴趣的来写。还要写出自己的真实感受，把自己的心情或者感受真实地表达出来，这样的日记才能形象生动，有血有肉。,三、方法指导,四、例文展示,月日星期雨 雨过初晴，阳光特别灿烂，空气格外清新。我走出院子，来观察蜻蜓。 蜻蜓在我家门前的草
4、丛里栖息。它们大多是刚出生不久的小蜻蜓，红的绿的品种齐全。一走近，它们受惊了，在草丛里飞来飞去，好像一群穿着漂亮衣裳的仙女在翩翩起舞。,日记的格式：日期、星期、天气情况,事件的起因。,蜻蜓的生活环境,比喻手法介绍蜻蜓活动时的样子。,我蹲下身，仔细观察一只刚刚停飞的蜻蜓。蜻蜓的眼睛有绿豆大，很亮，近似圆形，碧绿色，眼珠只是一个小黑点，这就是课本上所说的复眼了。与蜻蜓的整个身体比较，它可真是一对大眼睛了。难怪它捉虫本领很高。蜻蜓的尾巴很长，有我的两节手指长。它的尾巴前面细，后面一截粗，有三种颜色，蓝、黄、黑相间。最漂亮的是它身上那透明的翅膀，一边两个，大小不一，互相对称。轻轻一碰，它一展翅，轻盈地飞了。 多么可爱的小精灵呀！,外形描写,观察细致,对蜻蜓的赞美，表达了小作者对蜻蜓的喜爱,总评：这是一篇观察日记，格式正确。小作者观察细致，把蜻蜓的外形、生活习性描写得活灵活现。,
