《二年级上册语文课件-第1单元第3课 植物妈妈有办法 课前预习_人教》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册语文课件-第1单元第3课 植物妈妈有办法 课前预习_人教（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
第一步：朗读课文，标节序(本诗有_小节) 第二步：再读课文，标画字词(听范读，朗读，圈出生字，画出新词) 第三步：查字典，认生字(查字典，学习课后“生字表”中的生字),5,1注音。 植( )如( )为( )旅( ) 底( )备( )纷( )刺( ) 炸( )察( )离( )粗( ),zh,r,wi,l,d,bi,fn,c,zh,ch,l,c,2“植”是( )结构，“底”是( )结构，“备”是( )结构。 3读读记记。 带刺 底下 炸开 离开 观察 知识粗心 得不到 办法 如果 告别 四海为家 出发 皮毛 那里,左右,半包围,上下,第四步：学习“会写字”,1加一加，换一换，识新字。 加一加：宀匕()只讠() 矢口() 换一换：洼氵女() 地土女() 和禾女(),它,识,知,娃,她,如,2区分下面的字，并分别组词。 脚（ ） 法（ ） 尾（ ） 却（ ）去（ ） 毛（ ） 更（ ） 如（ ） 识（ ） 便（ ）好（ ） 只（ ）,脚步,冷却,办法,回去,尾巴,皮毛,更好,方便,如果,好像,知识,只有,这首诗介绍了植物妈妈送别种子的办法，其中蒲公英靠的是_，苍耳靠的是_，豌豆靠的是_。大自然中的知识真丰富，我们要学会_。,第五步：理解内容(带着本课 “核心问题”“串珠问题”读课文),认真观察,风力,挂住动物的皮毛,自己弹射,第六步，我的疑问： _,
