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1、第1课时 几何图形（一）,第四章 几何图形初步,4.1 几何图形,创设情景 明确目标,生活中许多丰富多彩的图片， 其实这些美好的事物， 跟我们的数学有很大的联系， 因为它包含着许多图形的知识。,创设情景 明确目标,学习目标： 1.了解几何图形的概念，能正确区分立体图形与平面图形. 2.能识别一些几何图形，并进行分类，探索平面图形与立 体图形的关系。,思考下列问题： 1.几何图形：如长方体、 、 、 、 等. 从实物中抽象出的 统称几何图形. 2.立体图形：如长方体、 、 、 、 等几何 图形的各部分不都在 内，它们是立体图形。 3.平面图形：长方形、 、 、 、 等几何图 形的各部分都在 内，
2、它们是平面图形。 4.立体图形 部分是平面图形，例如长方体的侧面 是 。,自主学习 指向目标,探究点一：几何图形的认识 阅读课本，并思考： 1.说出下列几何体的名称? 2.你知道生活中的哪些物体和它们相似?,2、有些几何体（如长方体、正方体、圆柱、圆锥、 球等）的各部分不都在 ，它们是 .,合作探究 达成目标,变式训练： 1.图中的一些物体与我们学过的哪些图形相类似？ 把相应的物体和图形连接起来,同一平面内,立体图形,1.请你找出与所给的立体图形相似的物体.,探究点二：立体图形与平面图形的认识及分类：,合作探究 达成目标,变式训练： 3.如图，左面的几何体叫三棱柱，它有五个面， 9条棱，6个顶
3、点，中间和右边的几何体分别 是四棱柱和五棱柱。,（1）四棱柱有 个顶点， 条棱， 个面； （2）五棱柱有 个顶点， 条棱， 个面；,（3）你能由此猜出，六棱柱、七棱柱各有几个顶点， 几条棱，几个面吗？ （4）那么n棱柱呢？,8,12,6,7,15,10,合作探究 达成目标,4.下列各组图形中都是平面图形的一组是（ ） 三角形、圆、球、圆锥 点、线、面、体 角、三角形、四边形、圆 点、相交线、线段、正方体,C,总结梳理 内化目标,几何图形,平面图形,棱锥,圆锥,锥体,球体,棱柱,圆柱,柱体,立体图形,达标检测 反馈目标,1.如下图所示，这些物体所对应的立体图形 分别是：_,2.下列几种图形：长方形；梯形；正方体； 圆柱；圆锥；其中属于立体图形的是（ ） A. ；B. ；C. ；D.,达标检测 反馈目标,3、下列说法 教课书是长方形。 教课书是长方体，也是棱柱。 教课书的表面是长方形。其中正确的是（ ） A. B. C. D. ,达标检测 反馈目标,9,10,长方体： 棱柱体： 圆柱体： 球 体： 圆锥体： ,4. 把下面几何体的标号写在相应的括号里.,达标检测 反馈目标,5.立体图形的表面中包含哪些平面图形？指出这些平面图形在立体图形中的位置。,数学使人周密。愿同学们以认真的态度，做好每道题，学好每节课，每天都有新的收获。,再见,
