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1、新人教版一年级美术下册教学设计第15课?乘上大船游世界?教案 - 美术学科 ?乘上大船游世界?教案教学目标：1、引导学生选用各种工具、材料、采用撕、贴、剪、纸工的多种手法进行造型活动。2、引导学生认识轮船是重要的交通工具，通过想象大胆表现各种轮船的造型。教学重点：1、是否对课程内容发生兴趣，并激发出对想象创作的热情。2、是否积极动脑，做出和别人不同的造型。3、是否能将绘画和其他表现手法结合。课前准备：1、收集各种轮船的照片资料，以及绘画的制作工具，多媒体课件2、学生准备铅笔、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等。教学过程：一、音乐导入多媒体播放乐曲哪个小朋友唱一首?小小的船?的歌，小朋友们还记得
2、吗？想不想来唱一下呢？同学们跟着唱了起来-二、讲授新课小朋友唱的真是太棒了，今天我们上的内容小朋友肯定猜到了，板书船船是我们人类的好朋友，是水上最主要的交通工具。那么在很久很久以前船是用来做什么的呢？生：出海捕鱼，海上远航，防止我们不受敌人的侵犯的师：今天，老师也带来了一艘船，你知道这种船叫什么吗？帆船小小的帆船可神奇呢，根据帆的形状不同，作用也不相同。游艇式的帆船，有很多帆，三角形帆船是滑浪风帆，是用来竞赛的，长方形的帆是用来捕鱼出海的，原来船还有那么多的学问啊！除了帆船，你还认识和知道哪些船？生：游艇，潜水艇，航空母舰，气垫船，舟，货轮师：老师也收集了一些船的图片，我们一起来看一看，这些船
3、你认识吗？选择你熟悉的船来讲一讲。多媒体展示各种船的图片生：师：这些船有没有共同的地方，不同的地方呢？小朋友观察的很仔细，世界经济的开展，缩短了各国的距离，我们可以到达自己想到的国家去参观旅游，你想不想为自己设计一艘与众不同的船呢？有的小朋友已经设计好了，我们一起来看一看多媒体展示画的船欣赏了这么多形态功能各异的船，你是不是也想来尝试一下呢？你想为自己设计一艘什么样的船？生：西瓜船，龙船，帆船小组讨论问题1这些船的共同特征是什么样子的？2为什么会是这样？3它们是什么颜色的？引导学生小组说，也可以选择其它的形式来表现第一个问题你也可以把小组的意见用画的形式表现出来小组汇报讨论结果教师表扬最棒的小
4、组三、用自己喜欢的方式表现作品教师可以出示局部图片让学生进行参考师：“我们一起去旅游，你想乘做这样的船呢？还是自己制造一艘更理想的船？请你动脑筋想一想，把你想象中的船表现出来，好不好？四、布置作业1、选用自己喜欢的方式、方法来表现自己想象中的船。2、为船添加各种颜色的旗子和人物。五、学生作业，教师巡回辅导六、讲评 学生互评，教师讲评1、最喜欢谁的作品？理由是什么？2、谁的作品最有创意？3、谁的颜色最漂亮？4、除上面的作品外，还喜欢谁的作品？理由是什么？5、有的作品还可以做那些修改？?乘上大船游世界?教案教学目标：1、指导学生选用各种工具、材料，采用撕、画、剪、拼贴纸工制作等多种手法进行造型活动
5、。2、引导学生认识轮船是重要的水上交通工具，通过想象大胆表现各种轮船的造型。教学重、难点：1、引导学生积极动脑，大胆想象，并画出、做出与别人不同的轮船造型或画面情景。2、引导学生能够将绘画与其他造型方法结合运用于作业中。教学准备：1、教师制作展现各种轮船的课件，准备图片、录像资料及各种绘画制作工具。2、布置学生回去搜集各种轮船的照片。学生准备铅笔、蜡笔、彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画制作工具。教学过程：活动一：学生展示自己搜集到的轮船的图片，说说自己从家长口中、电视、书本中得到的关于轮船的知识。活动二：教师通过课件、图片、录像资料向学生展示各种轮船的造型特征，激发学生的兴趣和表现欲望。启发
6、学生想象祖国现代化蒸蒸日上，同世界各国交往与日俱增，水上交通日益繁忙的情景，想象自己乘着大船游世界的美好情景。活动三：你想乘一艘什么样的船来游世界呢？参考着图片来画一艘大轮船，也可以想象着画。活动四：将大家画的轮船贴到一起组成一支船队。活动五：出示纸折船，问学生：“你还会别的纸折船的方法吗？启发学生回忆并向大家介绍自己会的、看到过的折纸船的方法。活动六：欣赏书上的范作，启发学生思考：除了用纸来折，还可以用什么材料来做船？鼓励学生选用自己喜爱的工具材料，利用多种造型手段大胆、自由的表现立体的船。引导学生合理分工集体制作，如在一个组中，有做船身的，有做船帆的，有做桅杆的，有做其他设施的活动七：作业
7、完成后布置在教室里，互相评价、欣赏。提醒学生收拾工具材料，整理桌面、地面，保持教室环境卫生的整洁。课后拓展：回家收集一些表现水上交通工具的图片，通过想象自己设计未来的轮船。教学评价：1、是否对课程内容发生兴趣，并激发出对想象、创作的热情。2、是否积极的动脑筋，大胆想象，并画出、作出与别人不同的轮船造型或画面情景。3、是否能将绘画与其他造型方法结合运用于作业之中。?乘上大船游世界?教案教学目标：1、引导学生选用各种工具、材料、采用撕、贴、剪、纸工的多种手法进行造型活动。2、引导学生认识轮船是重要的交通工具，通过想象大胆表现各种轮船的造型。教学重点：1、是否对课程内容发生兴趣，并激发出对想象创作的
8、热情。2、是否积极动脑，做出和别人不同的造型。3、是否能将绘画和其他表现手法结合。课前准备：1、收集各种轮船的照片资料，以及绘画的制作工具。2、是否能设计出与众不同的轮船。3、学生准备铅笔、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等。教学过程：一、导入启发导入：我们日常交通形式都有哪些？水、陆、空水面上的交通工具是什么？船小朋友如果让你乘一艘轮船去周游世界，你最想乘做一艘什么样的轮船呢？二、讲授新课展示轮船的图片：芦苇船，三桅、五桅平底帆船，洋轮船等。你还见过什么样的船？这些船有哪些地方是共同的？哪些地方不同？你最希望的船是什么样的？在现在出现了各种专用化，有特殊用途的船舶，例如气垫船、水翼船等高速水面交通工具，深海潜艇等各种工程船舶，使轮船家族变的更加庞大了。三、布置作业你可以用什么样的工具，材料来表现呢？撕、贴、画将纸工与绘画结合起来表现船，并添上周围的背景。教师在演示船舶造型特征时，不能只机械地演示一种轮船的具体做法，要为学生想象创造提供空间。学生作业，教师巡回辅导。四、讲评1、最喜欢谁的作品？理由是什么？2、谁的作品最有创意？3、谁的颜色最漂亮？4、除上面的作品外，还喜欢谁的作品？理由是什么？5、有的作品还可以做那些修改？五、小结教师总结。
