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1、教科版三年级上册语文全套教案集 - 小学语文教案设计 本套资源由绿色圃中教学准备：多媒体课件。教学时间：1课时。教学流程：一、故事导入，结识话题。1.教师讲故事，导出新课。2.自由读书，什么是转述，在转述时要注意什么？3.学生汇报，教师板书。认真听听清楚抓要点说明白二、创设情境，练习转述。1.创设情境：有一位同学病了，请把这个通知转述给他。2.练习转述，同学相互练习说说。3.表演汇报，同学评议。三、课外拓展，联系生活。四、总结。五、作业：把今天课的内容转述给爸爸妈妈。教学反思：课题：语文七色光一时间：教学目标1完成练习中的三道语文根底知识题目。2积累名言警句。3阅读知识短文，了解关于狼的简单知
2、识。4培养创新精神和实践能力，学有所用，会利用语文等知识表达、传递亲情。教学重、难点前三项语文知识练习题目，尤其是对第三项，学生练习会有一定的困难。教学准备：搜集有关狼的图片、资料等。课型：综合实践课教学时间：2课时第一课时教学流程1练：1在中间的圆圈里填入一个恰当的字，使周围的字都能与它组成词语，再抄写在右边的横线上。先让学生独立完成题目要求，再互相补充，丰富词语积累。对有余力的学生还可以安排组成词组、造句等训练。2找出以下成语中意思相近或意思相反的词。先让学生正确地读准这些词语。再找出意思相近或相反的词。学生可以通过多种方式理解词语的意思。3把下面的词语写在适当的地方。题目较难，只要求学生
3、通过多读凭感觉判断完成。教学反思：第二课时日期：教学流程：1日积月累。让学生读一读，背一背，积累下来；同时要培养学生搜集名言警句的意识和习惯，受到做人处事的启示和教诲。2知识窗1课前让学生查阅或询问有关狼的相关资料或知识，供课堂交流。2独立阅读。对不认识的字、不理解的词语通过查字典、词典解决。3交流阅读体会，可结合课外积累或资料来谈。6制作亲人、朋友信息卡。先让学生表达自己的创意，互相交流设计方案，大家评议、修改、完善方案，然后再去制作。最后组织学生互相交流一下自己的想法和感受。教学反思：课题：3?沙漠里的船?时间：教学目标：1. 学习本课生字新词。会用“积蓄、“熟悉造句。2. 在理解课文的根
4、底上，给课文分段，概括段意，理解段与段之间的联系。3. 背诵课文第一段。4. 教育学生学科学、爱科学教学重点：课文第一段。教学难点：掌握本课的段与段之间的联系。教学方法：观察法、自学辅导法、议论法教学准备：多媒体电脑课件教学时间：2课时第一课时教学流程：一、 激发兴趣，引入新课。1、放映准备好的电脑课件，展示各种各样的骆驼，引起学生兴趣。2、复习课文分几段？各写什么？二、精读课文第一段。1、 听电脑录音，同时看屏幕骆驼身体分解图。想问题：骆驼有哪些生理特点？身高脖子长，嗅觉很灵敏，鼻孔能紧闭，腿上有胼胝，脚掌宽又厚，背上有驼峰。2、 根据屏幕骆驼身体分解图，自由读课文。再想：骆驼这些生理特点各
5、通过哪句话表达出来？1第一、二句写沙漠广阔无边，骆驼身体高，脖子长，望得远。2第三句写骆驼嗅觉很灵敏，能找到水源。3第四句写骆驼的鼻孔能及时紧闭以防风沙。4第五句写骆驼有胼胝，不怕热沙烫。5第六句写骆驼脚掌宽、厚，不陷沙。6第七、八句写骆驼背上有驼峰，可以存脂肪，维持生命。3、 把自己喜欢的一、二句话背出来，并说说写了骆驼什么生理特点及其作用？先请个人背诵，然后请他带着大家一起背诵4、 引导学生边看图边理解边背诵。5、 学生试背诵课文第一段。三、略读课文第二段。1、听电脑录音，同时看屏幕骆驼在沙漠生活图，思考： 骆驼有哪些特殊本领？2、小组讨论汇报。1给人带路。2预报风沙。3能驮东西。四、总结
6、全文。1、 思考：课文先写什么，后写什么？段与段之间有什么联系？2、 人人动手：上黑板找联系。板书设计：沙漠里的船生理特点特殊本领身高脖子长-望得远嗅觉很灵敏-找水源给人带路鼻孔能紧闭-防风沙预报风沙腿上有胼胝-不怕烫脚掌宽又厚-不陷沙背上有驼峰-存脂肪能驮东西教学反思：第二课时日期：教学流程：一、积累内化1、完成反义词练习。二、迁移练习1、认读生字。2、知道书写13个生字。三、实践活动。 1、 屏幕展示各种动物。 2、 激趣：你最喜欢什么动物？ 3、 议一议：它有什么特点和作用？ 4、 举手发言，仿说注意指导学生抓住动物特点。 六、作业 仿照课文写法，观察熟悉自己喜欢的一种动物，抓住它的特点
7、和作用写一篇短文。教学反思：课题：4?雪猴?时间：教学目标：1认识本课4个生字。2朗读课文，默读课文。3理解课文内容，体会边防战士服役期满后“还舍不得那些雪猴的原因。4、培养人与动物和谐相处的意识。教学重点：根据课文特点，从对聪明、可爱的雪猴以及它与边防军人友好相处的具体描述中，体会边防军人热爱大自然、热爱祖国、热爱生活的情怀。教学难点：理解边防军与雪猴的密切关系。教学时数：2课时第一课时教学流程：一、导入讲一段人与动物友好相处的故事，引入课文内容：在我国云南边境，生活着一种有趣的动物雪猴，它是边防战士的好朋友。二、初读课文，自主学习读前引导看阅读提示，了解阅读要求。设问：1雪猴有哪些特点？2
8、雪猴和边防战士是如何相处的？3、边防战士服役期满后，为什么还舍不得那些雪猴？三、合作研讨1从文中二、三自然段了解雪猴外形特点：文中二、三自然段中“桌子上多了一小把香蕉，“回头看了我一眼，“点点头，“闪进，“蹿到等词句，写出了雪猴通人性，行动灵活、迅速的特点。“身体较为高大，鼻孔傲慢地翻向天空形象地描绘出了雪猴的外形特点。2、阅读四至六自然段，填写下表，了解雪猴对边防军的友好。人猴来客人送礼物出操3为什么边防战士服役期满，还舍不得那些雪猴呢？重点引导认真阅读课文，填写表格后，进行归纳：1热情、好客、有礼貌。每当边防哨所来了客人，雪猴当天就送来了小礼物。2模仿性强。模仿边防战士出操、洗脸刷牙、上课
9、。“雪猴也按号音起身，攀枝欢跳，飞身跃林，开始做早操。“猴儿也一齐拥到水边，用爪捧水抹抹脸，把脚趾伸到嘴里掏掏。“战士们上课，它们也会不远不近地学着战士们席地而坐，凝神听讲。3懂得体贴。“一次，一个新战士从单杠上摔下来，首先奔上去的竟是猴儿。它们把那个战士围得严严实实，又蹦又跳，用它们特有的方式表示关切和同情。4有灵性，能预报天气。一次，我们采访归来在途中休息，“猴王带着它的部下把我们团团围住，用它们特有的方式“催我们快走。从中体会边防战士与雪猴之间的友好感情。4、默读课文，划出文中描写雪猴动作神态的词语，体会抄本上。2、自选词语，学生独立完成。二、迁移练习：1、认读生字。2、书写13个生字。
10、三、引导学生展开联想和想象，开拓思路：1你想对雪猴说什么？2你想对边防战士说什么？3在和大自然和谐相处方面，你受到什么启发？六、作业：找一些描写人与动物和谐相处的书或图片读一读，看一看。反思： 课题：快乐读书屋二动物的“个人卫生时间：教学目标：1通过阅读课文，使学生了解几种动物搞“个人卫生的方法，从而感受动物世界的神奇。2认识本课9个生字。教学重、难点：1了解几种动物是怎样搞“个人卫生的。2帮助学生理解个别不常见词语：如羽虱、蚁酸等。教学准备：动物搞“个人卫生的图片教学时间：1课时教学流程：1激发情趣，导入新课。出世图片小鸟用水搞“个人卫生的画面，让学生说说小鸟在干什么。激发他们的兴趣：今天的
11、“快乐读书屋让我们去动物世界看看，动物怎么搞“个人卫生的。2自读自悟，整体感知。1学生选择自己喜欢的方式读课文，整体感知全篇内容。2小组内“开火车读，把自己感兴趣的地方动笔画一画，把有疑问的地方标出来。3结合图片、理解课文。1出示图片，引导学生通过看、读、议，了解不同动物搞“个人卫生的不同方法。2学生自由汇报读懂了什么，有疑问提出来，师生共同讨论解决。4拓展延伸。动物搞“个人卫生的方法，你知道吗？交流汇报。5检查识字。6推荐作业。1搜集有关动物种种仿人行为的资料。如：睡觉方式、安家等。2阅读?阅读?中相关文章。教学反思：课题：青蛙时间：教学目标1通过阅读课文，使学生了解青蛙的外形特点及多种本领
12、，从而感受到青蛙的可爱，并懂得要保护青蛙，保护动物。2认识本课6个生字。教学难、重点：通过读文感受到青蛙是一种可爱的、有益的动物，我们要保护它。教学准备：教学挂图教学时间：1课时教学流程：1谜语导入，激发兴趣。“有个小动物，本领真是大，游泳、跳远、唱歌、捉虫样样都数它，如果你还猜不到，呱呱叫的就是它，今天的“快乐读书屋带着我们来到池塘边，一起走进青蛙的世界。2结合提示，自读自悟。1结合阅读提示，在问题和情境中让学生用多种方式读课文，整体感知。2扮演小青蛙，把自己了解的青蛙美称向大家做介绍。先在小组内介绍交流，再选代表在全班 交流。3突出重点，化解难点。1读中体会：学生范读，大家闭眼听，将文字变
13、为画面帮助体会青蛙的本领真大，它当之无愧有那么多美誉。2看图理解：青蛙是农作物的好卫士。3相互讨论：1青蛙是怎样捉虫的？2用青蛙可以做哪些科学实验？4拓展延伸。你还知道青蛙的哪些知识？向同学们介绍。5检查识字。6推荐作业。1搜集一些国家保护动物的资料，相互介绍，进一步强化保护动物的意识。2阅读?阅读?中的相关文章。教学反思：课题：能说会写动物本领大时间：教学目标：1通过口语练习，使学生能够把自己搜集到的资料有选择地介绍给大家。2培养学生在口语交际时态度自然、大方、有礼貌。3培养学生倾听的好习惯。教学难、重点：1使学生通过口语交流，知道哪些动物具有神奇的本领，从而增强保护动物的意识。2培养学生学
14、会倾听的好习惯。教学准备：图片教学时间：1课时教学流程：1创设情境，激发兴趣。今天?动物世界?要向大家介绍动物的神奇本领，可是还没找到适宜的主持人，你们有信心竞选小主持人吗？只要你在这次“口语交际课山有出色的表现，就有资格竞选小主持人了。加油吧！2自由读书，理解要求。1全班自由读书上的文字说明，理解本次“口语交际的要求。自由汇报。2师生总结说话要求。a介绍自己了解的具有神奇本领的动物。说明它们的这些本领对人类有哪些帮助。b说明自己所介绍资料的来源。c同学之间展开互评。3小组练说，互相补充。小组内练习说，同学之间随机补充，互相纠正评价。4推荐代表，全班交流。师生评价。5总结。1师生评价表现最出色的小组，选出?动物世界?节目的主持人。2动物世界是神奇的。动物是人
