《绿色卡通风幼儿园班级管理教师培训授课PPT教材课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《绿色卡通风幼儿园班级管理教师培训授课PPT教材课件（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园班级管理教师培训,汇报人： XXX 汇报时间：20XX.X.X,（第01部分）,什么是幼儿园班级管理？,一定年龄阶段、发展水平相当的一群学生组成的学校教育基层组织。 幼儿园班级不仅是按照男女均衡的原则将同一年龄段的幼儿编在一起， 更重要的是要有一致认同的是非观念、学习,1、班级：,2、管理：,管理的过程包括计划、实施、检查和总结等环节。,管理是社会组织活动中的现象， 它是组织管理者运用自己被赋予的领导权力， 采取计划、组织和协调等管理措施，为实现组织目标开展的活动。,有效班级管理在帮助幼儿发展成独立个体方面起着重要的作用，独立的个体意味着能控制情绪、积极地参与活动、有效率地行事。有效班级
2、管理为幼儿提供了学习适宜社会行为的基础，班级管理的过程需要教师、家长、幼儿之间的积极互动以帮助幼儿理解自己和他人的感受。（打破自我中心）,3、幼儿园班级管理：,指教师通过协调教育者之间的教育行为、提供适当的教育环境、积极与幼儿进行沟通等方法，使幼儿得到最佳发展的管理活动。班级管理不仅涵盖了幼儿园管理中的一切管理内容，还包括教师之间的协调工作、幼儿班级建设工作和针对每个幼儿的具体工作。,幼儿园班级管理有哪些内容？,（第02部分）,对教师的要求：教师应树立正确的儿童观，尊重幼儿的独立人格和个性，尊重幼儿的主体性和独立性，而不能把他们看成是被动接受的管理对象。教师还要努力了解幼儿的想法，提出适合其发
3、展的管理方法，甚至要调动他们的积极性，让他们积极主动地参与到班级管理中。,1、班级中幼儿的管理,班级物品： 班级空间里的一切物质，包括班级内部所有设施、设备、用品、材料。,2、班级物品的管理,对教师的要求： 班级教养员和保养员要保管好班级物品，延长班级物品的使用寿命。要有计划的使用和养护玩具、教具、材料等，提高使用效率，发挥最大限度的教育性。同时还要教育幼儿如何正确使用班级物品。,对教师的要求：1.掌握幼儿身心发展的一般规律，关注“关键期（敏感期）” 2.注意个体差异,4、班级活动空间的管理,要在有限的空间内尽可能安排幼儿舒适生活和有效学习，让空间发挥更大的作用；,发挥空间的教育作用，“让空间
4、说话”，与幼儿产生互动，开发空间的深度教育价值。,对教师的要求： 教养员和保育员要保证班级活动空间的整洁和秩序，各类物品归类有序摆放，同时要培养幼儿良好的秩序感，帮助其建立起良好的学习和生活习惯。教师还应具有一定的美术功底，设计和布置班级活动空间，发挥空间的教育性，给幼儿美的陶冶。,5、班级信息的管理,幼儿园班级管理具体研究内容,幼儿园班级管理具体研究内容包括： （1）对班级“人、财、物、时间、空间、信息”的最优化管理 （2）建立班级教师之间的良好合作关系 （3）建立良好的幼儿园班级 （4）了解每个幼儿，促进个体的全面发展,简而言之，幼儿园班级管理就是研究如何通过优化幼儿园班级管理工作使幼儿得
5、到更好的发展。,幼儿园班级管理的目的是什么？,（第03部分）,幼儿园班级管理的目的是什么？,（第04部分）,幼儿教育应为儿童提供安全的环境和活动空间以及积极向上进取的环境：,设施安全、卫生，周围没有污染和暴力，应使儿童有归属感、安全感、幸福感，设施及环境应经常保养并保持干净；,鼓励儿童玩耍、探索、发现；令儿童愉悦，对他们有吸引力；,建筑材料、外观、颜色，建筑的风格样式等应具有多样性；,儿童可以自己设计游戏材料，并参与到改进环境的富有创意的活动中。,“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与环境之间积极的相互作用。”,“ 幼儿园应
6、为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”,+,幼儿园班级管理的原则是什么？,（第05部分）,幼儿园教师的素质能力结构,（第06部分）,崇高的职业道德,01,健康的身心素质,02,完成教育任务的能力,03,成功的幼儿教师具备以下特质：,了解幼儿发展的特点和规律 有耐心 和蔼可亲 了解幼儿的各种“发展里程碑”,当幼儿需要帮助时乐于提供帮忙 会花些必要的时间向幼儿解释常规 能与幼儿家长进行良好的沟通 自信且做事井井有条,能为幼儿设计有趣的活动 风趣可爱 愿意跟幼儿在一起 热爱学习,成功的幼儿教师具备以下特质：,理解幼儿身体和情感发展的局限 身体灵活，并会根据幼儿的身体发展水平组织活动 明白幼儿教师工作的艰辛,幼儿园班级管理教师培训,汇报人： XXX 汇报时间：20XX.X.X,
