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1、二年级上册语文送给盲婆婆的蝈蝈公开课教案 送给盲婆婆的蝈蝈模版仅供参考，切勿通篇使用教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、通过对课文语言文字的朗读感悟，激发学生奉献爱心、主动关心他人、尊老助残的美好意愿。教学重点：学会本课生字;有感情地朗读课文、背诵课文。教学难点：理解课文内容，激发学生关心、帮助他人。教学准备：课件、小黑板。教学过程：第一课时一、导入1、(板书：目) 目就是眼睛。是啊，我们小朋友都有一双明亮的眼睛，眼睛让我们看到红的花，绿的树，眼睛让我们看到清澈的小溪，湛蓝的天空，茂密的山林，空旷的
2、原野。(配图)2、可是，有这样一位婆婆，她眼睛看不见了，出示：盲婆婆，多可怜哪!读词语盲婆婆。3、不过有人给她送东西来了!出示：送给、的。什么呀?出示：蝈蝈。 (出示蝈蝈图) 蝈蝈是一种身体绿色，能发出清脆声音的昆虫。4、齐读课题：送给盲婆婆的蝈蝈。真了不起，两个轻声一下子都读准了，我还想再听一遍。二、初读课文。1、过渡：这蝈蝈是谁送的?为什么要送呢?我们听听课文是怎么说的。看动画听配乐朗读课文。2、学生借助拼音自由朗读课文。要求：圈出生字，画出生字词。3、检查生字词(课件出示)绿色 邻居 替 乐呵呵 您 清波 田野童年 难忘 领 喜滋滋 流淌 往日 唱歌指名当小老师领读，齐读。4、过渡：刚才
3、这些词语，小朋友读得很准确，学了这几个词语以后，你能把课文读得更好吗?二读课文，要求：读准字音，读通句子。5、检查长句子。歌声会领您/走进田野，看到小溪/流淌的清波。歌声会把您/带回童年，想起往日/难忘的欢乐。指名读，范读，比较。再指名读，齐读。找别的长句子，画一画，读一读。6、再读课文，要求：读正确，注意长句子的停顿。7、指名分小节读课文。三、学习生字：婆绿1、出示生字，认读。2、提问：你什么好办法记住它?你觉得绿字哪儿最容易写错?3、师范写，生书空。4、完成习字册。5、评价学生的字。第二课时一、读题导入1、今天我们继续学习这首有趣的儿童诗齐读课题送给盲婆婆的蝈蝈。2、真了不起，两个轻声一下
4、子都读准了，我还想再听一遍。二、精读课文(一)第一小节1、我们已经好几遍课文了，(指课题)现在你知道这只蝈蝈是谁送的吗?2、这个小男孩是盲婆婆的什么人?(邻居)出示邻居，指名读，邻居是什么意思?这两个字怎么记?看图：邻居家的小男孩送蝈蝈时脸上什么样的表情?书上用了什么词?读好喜滋滋乐呵呵。评：从你的笑脸，我能看出你是喜滋滋的。我听出乐呵呵的心情了。你读得真是喜滋滋的。4、让我们一起喜滋滋地读好第一小节。(二)第二小节1、(指课题)邻居家的小男孩为什么要送给盲婆婆蝈蝈呢?自读第二小节，用课文中的一句话回答。2、婆婆，我上学时，没人陪您。现在好了，这只蝈蝈可以替我给您唱歌，这样您就不会冷清了。指名
5、读：在我上学的时候，就让它替我给您唱歌。3、在我上学的时候，就让它替我给您唱歌。那不上学的时候，文中的小朋友会怎样去陪伴盲婆婆呢?(他会自己唱歌给盲婆婆听。他会讲故事，为盲婆婆解闷。把盲婆婆带到田野里去散步。他会为盲婆婆捶背，把学校里有趣的事情讲给婆婆听。他会为盲婆婆干活，烧饭给她吃。)3、总结：多么善良的孩子呀!平时为婆婆唱歌、解闷;自己去上学了，仍然放心不下婆婆。特意捉了一只蝈蝈送给盲婆婆。4、明明想到婆婆可以和蝈蝈做伴，可高兴了。谁来试着读读(评价引导：A你是笑着说的B您字读得真好，读出了对奶奶的尊敬和喜爱C想到蝈蝈可以和婆婆做伴，你很开心)5、老师来当婆婆，谁来告诉我这个好消息。先自己
6、练练，(情景模拟A谢谢你，孩子，你想得真周到。B是呀，你可真是我的开心果，你不在我可真不习惯，现在好了，蝈蝈和我做伴了。C孩子，自己留着吧，你也一定很喜欢这只蝈蝈的。)6 谢谢孩子们，老师刚才闭着眼睛的时候，眼前除了黑暗还是黑暗。心里很害怕。可是听到你们天真，烂漫的声音我就觉得特别轻松，快乐。瞧，婆婆听了你们的话也很开心，她正眯着眼笑呢!来，带着这分高兴的心情一起告诉婆婆这个好消息。(三)第三小节1、(出示插图二：盲婆婆手捧蝈蝈，大背景是广阔的田野)小朋友，你看，盲婆婆双手捧着蝈蝈，脸上露出微笑，聚精会神地听着，听着(播放蝈蝈叫声)她仿佛会听到什么，看到什么呢?蝈蝈的歌声多么美妙动听，快捧起书
7、，轻声读第三小节。思考：婆婆听了蝈蝈的歌声仿佛来到了什么地方，回到了什么时候?出示第三小节。2、婆婆走进田野，佛看到了什么美好的事物呢?她又会想起童年哪些快乐的往事呢?请小朋友们再读第三小节，然后想一想。3、交流：美丽的田野充满生机，婆婆仿佛看到了什么呢?预设：小朋友，你们真会发现美，你发现这是一条怎样的小溪?(欢快的流淌，溪水可真清啊，清的一眼看到底?。读词：流淌的清波(评价：老师看到小鱼在游动了。真清啊!)你们想看一下美丽的田野吗?(出示：野外图。青的草，红的花，蓝的天，白的云，飞舞的蝴蝶，欢唱的小鸟，这就是婆婆儿时的乐园。)4、小朋友们，看，小时候的婆婆多可爱，她常带着草帽，赤着小脚丫，
8、在田野里尽情玩耍。她会玩些什么呢?说话：婆婆会在田里!5、孩子们，你们想到的，还有许多你们没想到的开心事，就是婆婆儿时的欢乐。读词语：欢乐。这么快乐的事你会忘记吗?婆婆也没有忘记。读词语：难忘的欢乐。婆婆年纪大了，岁月无情催人老，她的眼睛又看不见了，蝈蝈的歌声把婆婆带回了童年，让她又想起了快乐的往事。读词：往日难忘的欢乐6、你能读出蝈蝈给婆婆带来的快乐吗?(引导：你来到田野很兴奋，但声音大了，会把婆婆吵醒的。这句话是想象，读的轻柔，缓慢。给你个小建议，闭上眼睛，想象画面读一读。田野是宽广的，有蝈蝈的歌声婆婆不再孤单，她特别快乐)7、蝈蝈的歌声给婆婆带来了无穷的快乐。婆婆开心吗?小朋友开心吗?你
9、们开心吗?葛老师也特别开心，真是打心眼里喜欢这只蝈蝈。来喜滋滋地读好这段话，读出婆婆内心的欢乐。(四)第四小节1、送完蝈蝈，小朋友该走了，他会怎么和婆婆告别呢?2、恩，小朋友一边挥手和婆婆说再见一边还高声说指名读：婆婆，婆婆，这是一只会唱歌的蝈蝈，您听，它唱得多好，咯咯，咯咯，咯咯3、让我们都来做一只可爱的蝈蝈，带给盲婆婆更多的快乐，好不好?让我们一起来唱歌吧。读好：咯咯，咯咯，咯咯(提示：我们的歌声不美，婆婆听了不会喜欢的。我们先来训练一下吧。老师来当指挥，小朋友们看清楚老师的手，手在下面，你们就轻轻唱，这样就高声唱。我们要唱得有高有低，有快有慢。我们来试试，准备一下，准备好了吗?)齐唱，指
10、名唱现在老师不指挥了，你们爱怎么唱，就怎么唱。能行吗?(评价引导：A你们的歌声高低起伏，有滋有味。B歌声不断，快乐不断C你们的歌声清脆悦耳D你们真是一群会唱歌的蝈蝈)4、我们现在来读读第四小节，特别读好蝈蝈的歌声。三、总结全文1、蝈蝈的歌声使婆婆仿佛置身于美丽的大自然中，享受着阳光雨露，感受着鸟语花香。她听着想着，心里充满了欢乐。让我们一起感谢大自然的歌唱家蝈蝈。感谢它给婆婆带来的欢乐。配乐全文。2、小朋友们读得真好。课文学完了，你们喜欢这只蝈蝈吗?你喜欢这个小朋友吗?3、你觉得这个小朋友给盲婆婆送去了什么?4、是啊，学了这首诗歌，我们感受到了这个小朋友对婆婆无微不至的关爱，他给婆婆送了只会唱歌的蝈蝈，他把蝈蝈的歌声送给了婆婆，把欢乐送给了婆婆，更把自己真诚的爱心送给了婆婆。给婆婆送去了光明。婆婆开心了，他自己更开心。小朋友们请把你们的爱心撒向每一个人。因为你给别人带来欢乐的同时，也会享受到更大的快乐。四、学习生字：邻 居 替 您 领 童 难1、出示生字，认读。2、提问：你什么好办法记住它?3、师范写，生书空。4、完成习字册。5、评价学生的字。
