三年级语文下册《蚂蚁的救助》教案

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1、【三年级语文下册蚂蚁的救助教案】 三年级下册语文教案模版仅供参考，切勿通篇使用【教学目标】1.引导学生读懂课文，能够有感情地朗读课文。2.学会本课的生字新词。3.理解课文内容，通过学习课文懂得在生活中要知道去关爱他人，关爱生命。4.学习课文按顺序叙述的方法。【重点难点】重点：引导学生理解蚂蚁是怎样救助同伴的。难点：引导学生理解作者看到蚂蚁相互救助情景后的感受。【教具准备】生字词语卡片、多媒体课件等。【教学时间】两课时。【教学流程】第一课时一、导入新课谈话，交流对蚂蚁的认识：蚂蚁是一种怎样的小动物呢?当蚂蚁的同伴遇到困难时，它们是怎样救助自己的同伴的呢?今天，我们就来学习新课文蚂蚁的救助。二、初

2、读课文，整体感知1.自由读课文，注意读准字音，读通句子，画出生字新词。2.同桌相互读生字，纠正读音。3.教师检查读音，指导书写难写易错的生字。4.再次自由读课文，想一想：课文主要写了一件什么事?三、学习课文，感悟理解1.自由读课文，边读边想：事情发生的时间、地点、起因是什么?找有关的段落读一读。2.“我”看到黄蚂蚁浸在水中是怎么想的?重点指导理解“生命力、生灵、实施、救援”等词语。3.指导朗读第一自然段，重点读好描写“我”的句子。四、小结从第一自然段，我们知道了什么?五、布置作业把课文中自己喜欢的词语摘抄下来。第二课时一、复习引入1.复习：上节课同学们通过学习第1自然段，知道了事情发生的时间、

3、地点和起因。谁能跟大家说一说?2.过渡：“我”认为蚂蚁会安然无恙的，但是蚂蚁的实际处境是怎样的呢?二、学习课文，深入感悟1.默读第2、3自然段，想一想蚂蚁的处境怎样。2.“我”看到蚂蚁的处境后准备怎样做呢?3.当作者看到蚂蚁相互救助的情境后，感到很意外，他的决定有什么改变?4.重点理解“这个让我心灵震撼的生命故事”。(1)指名读这句话。(2)探究：为什么说作者的心灵感到震撼呢?5.小组合作学习第4自然段。(1)小组自由朗读文段，读后讨论：蚂蚁是怎样救助同伴的?汇报。相机引导体会“小心翼翼、试探、迅速、逃离”这些动词用得十分准确生动。(2)“我”是怎样救助蚂蚁的?引导学生从“我”的动作中感悟：“我”是一个怎样的人?(3)救助的结果怎样?(4)你觉得这些蚂蚁可爱吗?可爱在哪儿?(5)齐读第4自然段，深化对蚂蚁的感情。(6)默读第5自然段，引导学生理解“我”的感受，点明文章的主题。三、总结全文，深化文章主题，理清文章是按事情发展顺序写的四、感情共鸣你觉得蚂蚁是怎样的小动物?你想对它们说些什么呢?五、课外拓展以“当别人遇到困难时”为题，开一次讨论会。