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1、【最新】幼儿园第二学期园务工作总结范文本学期,思南路幼儿园围绕 保教工作科学化,保教质量常态化 ,在推进 思优 教育,落实办园现代化的任务中,取得了显著的成效:思南路幼儿园创意研究合作组荣获上海市 五一劳动奖章 的称号;郭宗莉园长荣获上海市 三八 红旗手称号;蔡志刚老师荣获卢湾区新长征突击手称号;孙宇清老师设计的托班活动 快乐的毛毛虫 获卢湾区优秀奖学活动设计奖,并向全区展示;齐悦.吴昊老师进入卢湾区第二届 百花奖 决赛;同时,幼儿园作为卢湾区学前教育的亮点,接受了市级督导部门对卢湾区教育现代化的督看,受到专家的一致好评;幼儿园还先后接待新疆阿克苏地区学前教育同仁4批_人的跟班学习,把先进的
2、思优 教育理念.教育行为向外省市辐射. 一.建设 职工职业道德示范基地 ,夯实 思优 文化 去年底思南路幼儿园被评为卢湾区首个 职工职业道德示范基地 ,幼儿园党.政.工.团以建设 基地 为契机,通过不同的方式,深化师德教育,进一步夯实 思优 文化. (一)设立网络知心窗口,凸现 知心老师 魅力 团支部号召团员开设 知心老师 窗口,团员们凭借娴熟的网络技术,共设立二十多个知心窗口,公布保教信息2万多条,解决家长问题_0多项,通过知心窗口点击数的统计,5位团员被评为 知心老师 ,展现了团员教师满足家长需要的网上沟通魅力. 1.沟通信息,提供多途径解忧方法 在网上与家长沟通孩子的情况,帮助家长解决保
3、教中的问题是团员们每天 功课 .他们不惜牺牲自己的业余时间,全身心投入到这项工作中,他们通过不同途径,有的采用msn聊天技术,有的采用博客互动技术,的采用家校互动及校友录网站进行家园沟通.在沟通中 知心老师 帮助家长解决有关幼儿习惯养成方面的问题,解决提高幼儿语言表达能力方面等等问题. 2.设立窗口,提供各种保教信息 除此之外在 知心老师 窗口,团员教师还会针对班级近期开展的活动,为家长提供最新的教育.服务信息,如 我长大了 活动家长配合的要点,从孩子离开家长一夜的心理辅导,到细节化的物质准备,体现了 知心老师 的精心设计与指导,再如,h1n1流感发生后, 知心老师 以规范洗手的图示.要点指导
4、家长,体现了 知心老师 对孩子的关爱. (二)闪现 思优 智慧,凸现师德品牌 工会在 三八 妇女节来临之际,组织教师开展 人人参与创意发布,个个奉献实践精品 的教师创造分享活动,共收集教玩具创意58项,通过教工投票,专家评议,其中_项实践精品获奖. 1.符合幼儿年龄特点的外形构思 教师们在实践中摸索出孩子们喜欢立体的,有趣的,生活中常见的物体和卡通动漫形象,因此在设计教玩具的过程中就以这为原则,开发其特点,巧妙构思,吸引孩子.如一只纸盒做的青蛙,他的大嘴里却藏着孩子做手工需要用的即时贴;硬盒子做的一幢房子,打开后,却是一个家的格局,孩子可以通过抽拉的方式在盒子房中找到客厅.厨房.卧室,认识各种
5、居家用品;变形金刚的手臂.盔甲被教师设计成可以不断翻阅.改编的样式,成为孩子们学习反义词的玩具等等,这些独特的外形构思,引发孩子主动学习的兴趣. 2.展现教师精到制作的技术 思幼教师制作的教玩具就是和其他幼儿园的教师不一样,这不仅在他独特的构思,还在于他们有精到的制作技术,无论使用什么材料他们都能做到线直.形正.边光.牢固.色彩搭配和谐,不会因制作的不到位而影响孩子的学习. 3.凸现多层次.递进式的教育价值 教师们设计的教玩具能满足不同发展水平孩子的学习需求,玩法多层次,不断递进,让每一个孩子都愿意玩,都想玩.如小班 乌鸦喝水 的教玩具,首先是满足幼儿填塞.视觉追踪.反复动作操作的需要,其次提
6、升到边操作塞小石子的动作,边进行计数,最后让孩子获得容积大小与石子多少关系的经验;再如托班情境性玩具 停车场 ,首先让孩子按照预设的方法拿起小汽车,在凸槽中来回开汽车,满足孩子开车动作的需要,其次,引导孩子区别汽车标示,寻找正确的停车位,帮助孩子积累对应的经验等等,在 思优 的氛围中,教师们的创意不断闪现智慧的火花. 教师的创意实践,带动了后勤.保育,他们开展了 心中有孩子,开发金点子 精心保育活动,围绕保育.营养,共收集了多少金点子,并把保育助教金点子.服务幼儿金点子.清洁工作金点子,特殊情况金点子,营养烹饪金点子.厨房清洁金点子汇编成册. 1.形成台上与台下有效互动的氛围 在精心保育活动中
7、,我们通过电子屏幕播放日常工作中遇到的保育.营养问题,各班组成员轮流上台提出解决问题的 金点子 ,每次台上主讲人与台下听众都能积极互动,激发了优质保育的智慧.如为确保肉类食品的细嫩,大家出了7个金点子有淀粉法.啤酒法.食油法.盐水法等;再如去除瓷砖污迹的好方法,大家推出了4种,特别是用卫生纸或餐巾纸 敷面馍 的方法,打开了保育员清洁工作的思路. 2.体现 二线 与 一线 工作的同等价值 通过精心保育活动,在帮助保育员.营养员解决日常保育.清洁.营养.烹饪问题的同时,使幼儿园 二线 工作人员也融入 思幼 的氛围中,体现了互相学习.互相探讨.互相交流,精益求精的工作责任感,同时提升了 二线 工作人
8、员的职业自豪感,保育在幼儿园工作中与教育是同等的重要. 活动中展现的教玩具实践精品.保育金点子,全方位展现了教工们的 思优 智慧,体现了教工们不断思考优质,不断追求优质的师德形象. (三)亮出师德承诺,凸现 思优 文化 党员的形象也是一个学校形象的标杆,本学期支部引导党员推出师德承诺,一改喊口号,表决心的承诺方式,而是要在家长和教工中实实在在竖起符合 思优 文化的党员形象,这次党员的师德承诺呈现了可操作性.可测性的特点,使承诺能一一落实.如党员行政提出开设 周二园长接待日 服务;幼儿园各项设施.设备若出现问题,24小时内整修或2小时内采取安全防护措施;坚持每天深入班级与孩子.教工交谈,倾听民声
9、.发现管理问题,都是在教工和家长调查中可测的;再如一线党员班主任从幼儿生活护理.教师仪表.仪态.与家长沟通的方式与次数等方面提出承诺,在学期结束的测评中获得家长们的一致好评,凸现了从服务孩子.服务家长出发的 思优 文化. 二.落实保教工作 两项基本规范 和 两项基本研究 ,推进 思优 教育的有效实践 本学期我们教育教学的重点工作就是抓 两项基本规范 和 两项基本研究 ,所谓 两项基本规范 即幼儿全日观察的制度规范和一日活动流程操作规范,幼儿园通过保教检测中心,落实基本规范的实施; 两项 基本研究及幼儿身心特点和保教活动规律的序化研究,幼儿园通过园本教研和园本科研,推进保教工作的科学性. (一)
10、保教监测中心运作,促优质保教常态化 保教监测中心分为班级保教工作监测和幼儿园保教工作监测.班级保教工作监测,以班主任为主,跟据幼儿园的各项计划和班级计划,自行监测班级工作的落实情况;幼儿园保教工作监测,以行政领导,保育主任.教育教学行政助理和教研组长为主,跟据园务工作和教育教学工作计划,监测幼儿园整体工作实施的情况. 1.幼儿园监测中心的管理方式,体现优质保教的全面性 1)成立幼儿园评价操作研究小组,积累质量评价的经验 本学期我园成立了评价操作研究小组.幼儿基本经验研究合作小组,研究的主要内容为各年龄段孩子发展水平的评价,旨在通过研究体高保教人员的质量意识,使有致保教渗透到幼儿一日活动的每一环
11、节.研究小组就各年龄段保教质量评价的内容与方式进行研讨,确立了小班以生活自理能力发展评价.中班以社会性能力发展评价.大班以我能做小学生,幼儿自我管理能力发展评价的研究内容,并提出了可视化的评价呈现方式,达到了让家长及时了解幼儿的发展情况,教师有针对性地进行教育指导,幼儿有目标地主动进取的优质保教效果. 2)落实保健中心组联席会议制度,共同保障孩子的健康 我园是一园三部的格局,保健教师有三位,为了确保各部保育.保健工作的同步开展,我们积极落实 保健中心组联系会议制度 ,每月的5号,三个步的保健教师就会聚在一起研究本月的中心工作如何落实,本学期他们根据季节的变化,家长可能在育儿方面遇到的问题,以及
12、体高幼儿体质方面开展了一系列的工作.她们开展幼儿体质测试工作,跟据幼儿的年龄特点,参照全国幼儿体能测试的标准,对各年龄段幼儿进行了走平衡木.坐位体前屈.双脚连续跳.网球掷远.立定跳远.10米折返跑的测试,为教师有目的地提高幼儿的体能素质提供了科学的依据;他们开展体弱儿营养早餐展示主题活动,几十个品种营养搭配科学的早餐,让家长也垂涎欲滴;他们开展手足口病和h1n1流感预防的小册子宣传,保障了孩子的身体健康. 3)建设教育资源库,全园互享优质教育资源 本学期我园在皋兰部僻出两间教室,建成教育资源库和制作工具资源库,教育资源库主要收集了教师优秀的教玩具.建构类玩具.装扮类玩具.乐器进行归类整理;制作工具资源库主要是为教师制作教玩具提供各种工具和辅助材料,并且制作了电子目录,教师们可以同过目录了解库内资源,为教学所用.另外本学期我们和建立了教育教学电子档案库,每班的资料分为计划小结类.主题活动类.区域学习类.家长工作类.活动评价类做成光盘,使全园教工能共享优质的教育资源. 2.推出多种班级管理方式,体现优质保教的实践特征 1)细化评价指标,促每一幼儿发展
