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1、【热门】教学计划范文合集十篇教学计划 篇1一、指导思想。各学科继续围绕把课堂还给孩子， 使课堂充满智慧、活力和挑战这个课堂改革的总课题深入研究。根据学校新的课堂教学评价方案，积极开展专题研究 ，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，大力开展课堂教学改革；刻苦认真创新地做好各项教学常规工作，全面提高教学质量，促进学校工作的全面发展。二、工作目标1.常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、 批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量2.教研教改：以全面发展、学有特色为原则，以学习、研究和实施新
2、课程标准、积极推行 自主学习、合作学习、在活动中学习为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目 的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、考试、双基训练、校本课程等改革）。?3.特长教育：以思维训练、语言表达等课堂和学科活动课为阵地，着重实施以各科奥赛训练为主的培优工程，以体 、音、美、特长生训练为主的特长工程。同时，积极开展学科兴趣活动，举办各种兴趣 小组，开展各种学科竞赛活动，探索并尝试开展研究性学习活动。4.教学管理：初步建立一套适合华碧学校特点的，既能严格管理又能充分调动广大教师工作的积极性、主动性、包括对教学工作的要求、检查、评价、奖励等多
3、方面内容的、科学合理的教学管理制度，努力实现教学管理工作的制度化、规范化和科学化。?三、重点工作。1加强常规管理。加强和完善教学常规检查，深入有效地开展集体备课活动，切实提高备课、上课、 批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。每位教师都应本着严谨认真的态度备课、上课、 批改作业、课后辅导、考核。学校将健全教学处的质量监控网络，建立（任课教师、教研组长、教学处）三级质量检查分析制，发挥教师在教学常规工作中的主体作用，加强教研组长在学校分层管理和过程管理中的作用，进一步完善教学常规管理，抓好学校教学常规工作。确保教学质量的提高建立在可靠的基础上。本学期将采取教师自查、教学处和教研组定期检查和
4、不定期抽查、普遍检查和重点检查、书面检查和课堂实际检查等多种形式，批评后进和表扬先进，确保常规管理的检查工作落到实处，使严谨认真的工作态度深入到每位教师的心里。自查：每月一次，每位教师对照学校教学常规检查要求认真自查自己本月的教学常规工作，并做记录和分析，自评等级，并将自检记录表于每月28日交给教研组长。（注明：自查和教研组检查统一一种表。检查记录表除了学校基本检查要求外，每个教研组还要结合本组的特点做适当的补充，有利于指导本组教师的教学常规工作。本检查记录表各教研组在第一周讨论完善后交教学处备案、第二周下发到每一位一线教师。定期检查：分别在第6周和第14周进行。以教研组为单位进行统一全面的检
5、查。检查结果报教学处备案。不定期抽查：校长、主任、教研组长不定期的抽查以及在推门课时随堂查检查人员要对检查结果有记录，并及时向被检查教师通报情况。优秀的给予奖励，不合格的给予适当的处罚。也可以自己申报班级优秀作业奖。申报的条件由纪月英负责在第二周拟订。2完善校本课程的开发。本学期要对语文、数学、英语、艺术体育等学科校本课程进行教学研究、归纳、整理。语文、数学、英语三科基础知识和基本技能训练要按年级分单元进行归纳整理。语文、英语的口语表达课、数学的思维训练课要按教学目标、教学内容等分年级进行归纳整理。艺术、体育要从游泳、武术、篮球、排球、钢琴等特色教学的教学目标、教学内容、教学课时、检测验收的标
6、准和办法等开始进行概括整理。按学科、按年级整理出学年总目标、单元目标、教学内容、教学时间的小册子。完成时间：第15周，负责人：吴智慧、各教研组长。三月开展一次校本课程的专题研讨课。具体安排：第四周：语文，第五周：数学和英语。3做好艺术体育课程的展示工作。4月底或5月初艺术体育课要开展一次大型展示活动。初步考虑内容包括上课和课外活动；工作汇报；体育比赛；一台节目。全面展示我校校本课程开发的成绩和几年来，学校课外活动的丰硕成果。艺术体育组在开学初要认真组织本组教师积极讨论艺术体育课大型展示活动的活动计划、方案并有效实施。个人要根据组里的计划定出个人的计划。4开展专题研究，深化课堂教学改革。语文、数
7、学、英语三科要围绕自主学习、合作学习、在活动中学习这个课题积极开展专题研究，推动这三科课堂教学改革的深入发展。具体安排：加强学习。学习形式：教研组组织学习与个人自学相结合。学习内容：1）、每位教师要根据专题研究的重点，学习相关的理论、经验、案例等。第二周完成教师学习内容统计一览表 。（负责人：吴智慧）2）、进一步学习学校新的课堂教学评价方案。3）、开学前五周通读教材一遍并且做每一课相应的练习。第六周各教研组长检查）4）、认真学习学校的工作事故认定处理条例和教学奖励条例。加强听课。每位教师要严格遵守学校的听课、评课制度，主任全期听课不少于40节，教研组长全学期听课不少于30节，其它教师不少于15
8、节。加强集体研究：第七周：语文专题研讨课；第八周：数学专题研讨课；第九周：英语专题研讨课；第十一周：语数英三科专题研讨展示课和经验交流。加强总结与交流：第10周交流总结学习心得体会。（分教研组进行）第11周评选专题研究的优秀论文。5继续进行作业和考试改革。为切实减轻学生的课业负担，我们对学生的作业内容和形式进行了改革，减少重复性、机械性作业，增加活动性、操作性作业，并且注意根据不同学生设计不同要求的作业。一、二年级要尽可能不留或少留书面作业。可以布置一些自主性、活动性的作业。我们还要注意引导学生从实际出发，把自己平时经常出错的作业找出来进行有针对性的练习，培养学生自主学习的能力。三年级开始，每
9、个学生的语文、数学、英语都要分别有一个错题摘抄本和预习本。并作为作业抽查的内容之一。语文、数学和英语老师还要积极探索形式多样的特色作业。考试改革首先要认真研究目前番禺区和东山区试卷的题型。其次，要继续以往好的做法，完善学科考试改革，促进学生全面发展。6、开展五分钟基础知识、基本技能训练的研究。研究的内容主要包括：不同年级有哪些内容可以训练？训练的形式有哪些？每项训练的速度、时间有什么要求？等等。主要负责人：各学科教研组长将本学科训练内容编辑成册，制成光盘。语文：崔慧健；数学：纪月英；英语：罗志英；完成时间安排：四月下旬进行一次交流，五月中旬写出初稿，六月上旬完成光盘制作。7、加强教研组建设。坚
10、持两周一次教研活动时间。要努力做到：活动有确定内容，事先有准备，有中心发言人，时间有保证，活动有记录等。 要加强教研组的学习和交流（每月一次教研组长会）。本学期末评选教研活动成果明显或有特色的教研组。评选方案第三周讨论形成。负责人：向琦。8、培优补差工作。在继续做好补差工作的同时，要认真做好培优工作。以思维训练、语言表达等课堂和学科课外活动为阵地，着重实施以各科竟赛训练为主的培优工程，以体 、音、美、特长生训练为主的特长工程。同时，积极开展学科兴趣活动，举办各种兴趣 小组，开展各种学科竞赛活动。各学科要在开学初定出学科课外活动的计划，并有效实施计划，开展各种课外活动。积极开展学科竞赛：校内：语
11、文的百词比赛、朗读.写字比赛。数学科的计算比赛、实践应用考核等。英语：详见英语计划。校外：五年级的全国数学华杯赛或奥赛。时间：期中。五年级的广州英语智力竞赛。时间：期中。广州的小学生电脑绘画、作品竞赛。时间：期中。9、认真做好形成性的测试工作，并做好质量分析。质量分析每月28号前由教研组长收齐，分析统计后将统计表邮件寄到教学处。根据省市一中心、城区小学的第一名为标准，制定新学期各年级及格率、优秀率、100分率的目标，从单元测试抓起，每月教研组长要检查每个班三率达标情况，做好督促指导工作。教学计划 篇2教学任务：初步学习纵叉动作方法,发展柔韧、灵敏等身体素质和平衡能力.教学重点：腿着地，前后一线
12、课次教学任务教学重点教学要求主要教法与措施1、初步学习纵叉动作方法，增大髋关节活动幅度，发展腿部柔韧性。两腿前后分开成直线，大腿接近地面，上体正直。一腿跪地，另一腿前滑，脚跟着地，逐渐下振。1.各种压腿练习。2.一腿跪撑，另一腿前滑，上体前倾，两腿交替进行。3.前后分腿站立，两手撑垫（地）前腿向前慢滑练习。4.两手体侧撑地，两腿前后劈叉下振，逐渐加大幅度。2、进一步学习纵叉方法，增大髋关节的活动幅度，发展腿部的柔韧性和平衡能力大腿接近地面，上体正直，大腿着垫，脚面绷直。1.各种压腿练习。2.各种踢腿练习。3.半劈腿练习。4.一腿后滑成纵叉，两手体侧撑垫。5.在提示和帮助下做纵叉练习。6.完整的
13、纵叉动作练习。3、复习巩固纵叉的动作方法，发展柔韧、灵敏素质和平很能力两腿基本劈直，上体正直腿要直，绷脚面，上体正。1.各种压、踢腿。2.由单膝跪撑开始，前腿脚跟着垫前滑，跪立的腿逐渐后伸，上体前倾，两手体侧撑垫，逐渐下振，两腿交替前伸。3.一腿后滑成纵叉，两手体侧撑垫。4.在提示和帮助下做纵叉练习。5.独立练习纵叉动作。4、通过技评，检查学生掌握纵叉情况，发展柔韧、灵敏素质纵叉动作，用已学知识、技能认真测验。1.集体做准备活动2.纵叉练习3.讲解测验方法及要求4.分组测验5.测后小结教学计划 篇3依据国家基础教育课程改革指导纲要，从我校办学特色和育人目标出发，本着有效利用现有教育资源，依靠本
14、校教师、学生共同开发、实施的原则，实施校本课程教学。一、校本课程开发的目的意义：我校校本课程的开发是根据学校地处农村，自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要，自主开发的适合我校的课程。学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的兴趣和需要，适应学校、社区发展的需要。校本课程的开发，为教师提供了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特色创造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。二、提高认识，领导重视，全员参与：校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的基础上，根据自身特
15、点和资源，组织并开发实施的课程。学校将开办讲座，组织教师学习有关校本课程的理论，使教师领会校本课程实施的要领，掌握校本教材编写的基本原则。校本课程的实施是一个长期的过程，必须使所有的教师都参与到课程实施中来。我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目，涉及的知识面宽广，内容丰富多彩，对教师的要求也相应地提高了。因此全校教师都要参与校本课程的开发与实施。三、校本课程教学的基本原则：学校课程是由在国家课程计划框架内，学校自行决定、自主开发的课程，开发主体是学校教师。因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则：1、合作性：校本课程开发、教学是一种集体配合的事业，学校课程更是如此。在整个教学过程中教师要校长、其他同事、学生、家长、社区人员等通力合作，发挥群体智慧。2、民主性：学校校长、教师、学生、家长构成学校
